BAHAN AJAR FARMAKOGNOSI

Berbasis Problem Based Learning (PBL)

Untuk SMK Farmasi kelas XI Sesuai Kurikulum
2013

Penyusun
Irma Mulyasari Agustin, S.Si

1|Mo du l Si m pl i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT atas selesainya pembuatan modul
pembelajaran Farmakognosi ini tentang ‘Simplisia Flos Dengan Model Problem Based Learning
untuk SMK Kelas XI semester 1. Modul ini diharapkan dapat mencapai kompetensi yang
diharapakan.
Sesuai dengan tujuan adanya modul, modul ini dibuat untuk dapat membantu siswa
memahami materi dalam proses belajar mandiri. Sehingga modul ini tidak hanya digunakan saat
kegiatan belajar mengajar di sekolah, namun dapat pula digunakan secara mandiri dimanapun
siswa ingin belajar tentang Simplisia Flos.
Pembuatan modul ini merupakan salah satu variasi penyampaian materi. Materi ini
dirancang sedemikian rupa agar para siswa mampu mencapai kompetensi yang diinginkan dalam
proses belajar mandiri. Selain itu, kemampuan siswa dalam berpikir ilmiah dapat terbentuk melalui
modul ini.
Penulis menyadari banyak kekurangan dalam penyusunan modul ini. Oleh karena itu,
penulis mengharapkan kritik dan saran yang dapat membangun penyusunan modul ini lebih baik
lagi di masa akan datang. Semoga modul ini dapat membimbing siswa dalam mencapai kompetensi
pembelajaran yang diharapkan
Akhir kata, semoga modul ini dapat membimbing siswa dengan baik dalam rangka
mencapai kompetensi yang diharapkan.

Garut, Juli 2022

Penyusun

2|Mo du l Si m pl i s i a Fl o s Be rb as i s P B L
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar ........................................................................................................................................ 2

Daftar Isi .................................................................................................................................................. 3
Daftar Gambar......................................................................................................................................... 4
Daftar Tabel ............................................................................................................................................ 5
Kompetensi inti ....................................................................................................................................... 6
kompetensi dasar .................................................................................................................................... 7
Indikator Pencapaian Kompetensi ........................................................................................................... 7
Peta Konsep .......................................................................................................................................... 11
Orientasi peserta didik kepada masalah ................................................................................................. 13
Mengorganisasikan Peserta Didik .......................................................................................................... 16
Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok ...................................................................... 17
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya........................................................................................ 18
Menganalisis dan mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah................................................................. 20
Materi Ajar ............................................................................................................................................ 21
Uji kompetensi ...................................................................................................................................... 25
Daftar Pustaka ....................................................................................................................................... 27

3|Mo du l Si m pl i s i a Fl o s Be rb as i s P B L
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Bunga rosella ........................................................................................................... 13

Gambar 2. Simplisia flos ............................................................................................................ 16
Gambar 3. Kesumba.................................................................................................................. 22

Gambar 4. Bunga Rosella .......................................................................................................... 22

Gambar 5. Melati ...................................................................................................................... 23

Gambar 6. Bunga Nagasari ........................................................................................................ 24

4|Mo du l Si m pl i s i a Fl o s Be rb as i s P B L
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Kompetensi Dasar .................................................................................................................... 7

Tabel 2. Referensi Yang Digunakan ....................................................................................................... 17

Tabel 3 . Table Pengamatan ................................................................................................................... 18

Tabel 4. Table Tanggapan ...................................................................................................................... 19

5|Mo du l Si m pl i s i a Fl o s Be rb as i s P B L
 KOMPETENSI INTI

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan
metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat,

informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
menyelesaikan masalah kompleks sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja farmakognosi

Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang

terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji

secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,

membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai
dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.

6|Mo du l Si m pl i s i a Fl o s Be rb as i s P B L
 KOMPETENSI DASAR

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menganalisis simplisia Flos 3.1.1 Menjelaskan pengertian dari simplisia

flos (C2 – LOTS)

3.1.2 Menganalisis nama simplisia, nama lain,

nama tanaman asal dan familia
simplisia flos. (Kesumba Pulu, Bunga
Rosella, Melati, Bunga Nagasari.

(C4 – HOTS).
3.1.3 Menganalisis zat berkhasiat dan
manfaat simplisia flos. (Kesumba Pulu,
Bunga Rosella, Melati, Bunga Nagasari)
(C4 – HOTS).

3.1.4 Menganalisis pemerian simplisia flos

(Kesumba Pulu, Bunga Rosella, Melati,
Bunga Nagasari). (C4-HOTS)

4.1 Melakukan identifikasi simplisia Flos 4.1.1 Mengidentifikasi simplisia flos

(Kesumba Pulu, Bunga Rosella, Melati,
Bunga Nagasari). (C1-HOTS)
4.1.2. Menuliskan kegunaan simplisia flos
yang diidentifikasi. (Kesumba Pulu,
Bunga Rosella, Melati, Bunga Nagasari).
(C4-HOTS)

Tabel 1. Kompetensi Dasar

7|Mo du l Si m pl i s i a Fl o s Be rb as i s P B L
 A. PETUNJUK UNTUK SISWA
1. Baca tujuan pembelajaran dan indicator pencapaian kompetensi yang tercantum dalam
bahan ajar
2. Dengan bimbingan guru, diskusikan materi prasyarat yang tercantum pada kolom materi
esensial
3. Setiap peserta didik dalam kelompok masing-masing mengamati dan memahami masalah
yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan yang didarankan dalam
Bahan Ajar, guru bertindak sebagai fasilitator.
4. Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data bahan-bahan yang
diperlukan untuk menyelesaikan masalah guru.
5. Peserta didik melakukan penyelidikan (mencari data/ referensi/ sumber) untuk bahan
diskusi kelompok
6. Kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah dan hasilnya
di presentasikan/ disajikan dalam bentuk karya
7. Setiap kelompok melakukan presentasi, kelompok yang lain memberikan apresiasi.
Kegiatan dilanjutkn dengan merangkum membuat kesimpulan sesuai dengan masukan
yang diperoleh dari kelompok lain
8. Untuk memperkuat ide-ide yang telah terbangun dan berlatih menerapkan ide-ide pada
situasi yang baru, maka kerjakanlah sejumlah 8eterog dan soal aplikasi yang diberikan.
9. Setiap kelompok diharuskan menyampaikan kesimpulan hasil kinerja kelompoknya dan
kelompok lain diminta untuk menanggapi, sedangkan guru melakukan penguatan sesuai
dengan tujuan pembelajaran.

8|Mo du l Si m pl i s i a Fl o s Be rb as i s P B L
 STUDI LITERATUR

Materia Medika Indonesia Jilid I – VI

Farmakope Herbal Indonesia Jilid 1 – V

Jurnal dan Majalah Kefarmasian

Website danInternet sites

Buku Ajar Materi Farmakognoasi

Koran/Newspapers

9|Mo du l Si m pl i s i a Fl o s Be rb as i s P B L
 Langkah Pembelajaran Berbasis Model
Pembelajaran Problem Base Learning

Orientasi Peserta Didik Terhadap Masalah

Pada tahap ini guru akan menjelaskan tujuan pembelajaran serta memberikan
masalah atau kasus yang nyata sesuai dengan materi.

Mengorganisasi Peserta Didik Untuk Belajar

Pada tahap ini kalian akan diminta membentuk kelompok untuk mendisuksikan masalah yang telah
diberikan

Pemecahan Masalah

Pada tahap ini kalian diminta untuk mencari data/referensi, dan guru juga akan

Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

menyampaikan materi tentang Simplisia Flos sebagai bahan diskusi.

Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

Pada tahap ini kalian diminta untuk menyajikan hasil diskusi didepan kelas.
Pada tahap ini kalian diminta untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap apa yang disampaikan

10 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
11 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
 KEGIATAN PEMBELAJARAN I

3.1.1 Menjelaskan pengertian dari simplisia flos (C2 – LOTS)

3.1.2 Menganalisis nama simplisia, nama lain, nama tanaman asal dan familia simplisia flos. (Kesumba
Pulu, Bunga Rosella, Melati, Bunga Nagasari (C4 – HOTS).
3.1.3 Menganalisis zat berkhasiat dan manfaat simplisia flos. (Kesumba Pulu, Bunga Rosella, Melati,
Bunga Nagasari) (C4 – HOTS).
3.1.4 Menganalisis pemerian simplisia flos (Kesumba Pulu, Bunga Rosella, Melati, Bunga Nagasari).
(C4-HOTS)

4.1.1 Mengidentifikasi simplisia flos (Kesumba Pulu, Bunga Rosella, Melati, Bunga Nagasari). (C1-HOTS)

4.1.2. Menuliskan kegunaan simplisia flos yang diidentifikasi. (Kesumba Pulu, Bunga Rosella, Melati,
Bunga Nagasari). (C4-HOTS)

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian simplisia simplisia flos (Kesumba Pulu, Bunga
Rosella, Melati, Bunga Nagasari) melalui studi literatur dengan benar. (PPK : Integritas)
2. Peserta didik mampu menganalisis nama simplisia, nama lain, nama tanaman asal dan famili
simplisia simplisia flos (Kesumba Pulu, Bunga Rosella, Melati, Bunga Nagasari) melalui studi
literatur dengan teliti. (PPK : integritas)
3. Peserta didik mampu menganalisis zat berkhasiat dan manfaat simplisia simplisia flos (Kesumba
Pulu, Bunga Rosella, Melati, Bunga Nagasari) melalui studi literatur dengan teliti. (PPK : Integritas)
4. Peserta didik mampu menganalisis pemerian simplisia simplisia flos (Kesumba Pulu, Bunga
Rosella, Melati, Bunga Nagasari) melalui diskusi kelompok dengan saling menghargai. (PPK :
gotong royong)
5. Peserta didik mampu mengidentifikasi simplisia simplisia flos (Kesumba Pulu, Bunga Rosella,
Melati, Bunga Nagasari) melalui pengamatan simplisia simplisia flos (Kesumba Pulu, Bunga
Rosella, Melati, Bunga Nagasari) dengan cermat. (PPK : Integritas)
6. Peserta didik mampu mengidentifikasi kegunaan simplisia simplisia flos (Kesumba Pulu, Bunga
Rosella, Melati, Bunga Nagasari) dengan teliti. (PPK : Integritas)

12 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
 DISKUSI KASUS

Simaklah video ini :

Sumber : https://youtu.be/7PiFd02ecBs

Gambar 1. Bunga Rosela

13 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
 Pengamatan Masalah

Dari uraian diatas :

1. Apakah kalian pernah mendengar nama bunga

rosela?

2. Pernahkah kalian meminum teh bunga rosel ?

3. Apa yang kalian ketahui tentang manfaat dari bunga
rosela ?

4. Menurut kalian, bagaimana pemanfaatan bunga

rosella yang tepat, sehingga manfaatnya bisa lebih
dirasakan oleh kita ?

5. Menurut kalian selain bunga rosela, bunga – bunga

apa ajakah yang dapat dimanfaatkan sebagai obat?

Tulislah, jawaban kalian pada lembar diskusi yang

telah disediakan !

14 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
 JAWABAN DISKUSI KASUS

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………….

15 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
  Bentuklah kelompok heterogen temanmu dikelas mu (4-5 Kelompok) secara heterogen sesuai
pembagian dari guru
 Amatilah simplisia berikut ini, diskusikan dengan kelompok dan lakukan analisis nama lain, nama
tanaman asal, familia, zat berkhasiat, penggunaan, dan bagian tanaman yang digunakan melalui
studi literatur atau pun internet !
 Lakukan identifikasil pemerian simplisia flos berikut( Bau, warnadan bentuk) !

Simplisia 1 Simplisia 2

Simplisia 3 Simplisia 4

Gambar 2. Simplisia Flos

16 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
 C. Membimbing siswa mengumpulkan informasi

 Carilah referensi baik dari buku teks atau internet untuk sebagai bahan
untuk menjawab pertanyaan diskusi.
 Catatlah referensi yang kalian dapat dan akan digunakan pada Tabel 1.1.
 Diskusikan dengan teman kelompok mu terkait pertanyaan diskusi yang

telah diberikan untuk disajikan ke depan kelas

Tabel 2. Referensi Yang Digunakan

No Jenis Sumber Referensi Judul Pengarang

(Buku, Artikel, Jurnal, dsb)

1.

2.

4.

6.

17 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
 D. Mengembangkan dan menyajikan Hasil Karya

 Melalui studi literatur dan internet lakukan analisis nama lain, nama
tanaman asal, familia, zat berkhasiat, kegunaan dan bagianyang
digunakan dari simplisia flos !

 Lakukan identifikasi pemerian simplisia flos di atas. Lakukan

identifikasi yang meliputi bau, warna dan bentuk dari simplisia flos
 Sajikan data pengamatan dengan membuat tabel dengan konten
tabel :

- Nama Simplisia - Zat Berkhasiat

- Nama lain - Kegunaan

- Nama Tanaman asal - Bagian yang digunakan

Familia
-

Buat lah tabel pada kolom dibawah ini !

18 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
  Berdasarkan kelompok yang telah ditunjuk oleh guru,
presentasikanlah hasil diskusi kalian ke depan kelas.

 Amatilah presentasi yang dilakukan kelompok yang maju

dan berikanlah tanggapan berupa pertanyaan atau
komentar dan akan ditanggapi oleh kelompok yang maju.

 Bagi kelompok yang maju, catatlah tanggapan dari

kelompok lain di Tabel 1.2 untuk ditanggapi.

Tabel 4. Tanggapan

No. Tanggapan

1.
2.
3.
4.

5.

19 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
 E. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

 Kalian telah mempelajari simplisia. hal-hal apa sajakah yang harus

diketahui dalam mempelajarinya? Catatlah dalam bentuk rangkuman
dari materi yang telah disampaikan oleh guru dan teman kalian di
kolom yang telah disediakan

 Kerjakanlah soal-soal evaluasi berupa pilihan ganda dan uraian

dibawah ini, kemudian hitunglah skor sesuai dengan pedomannya
untuk melihat pemahaman

KESIMPULAN

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

………..………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

20 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
 Kesehatan adalah hal yang sangat mahal dan tidak bisa Anda beli dengan uang. Setiap
orang tentunya ingin agar bisa terus sehat dan terhindar dari penyakit yang tidak menyenangkan.
Untuk membuat tubuh tetap sehat maka kita harus melakukan banyak hal yang positif seperti
berolahraga dan mengonsumsi makanan yang sehat secara teratur. Dengan secara rutin untuk
mengatur pola makan maka Anda bisa mengurangi kemungkinan untuk terserang penyakit.

Flos adalah bagian tanaman berupa bunga. Bunga dikenal dengan bentuk yang indah dan
memiliki bau yang harum, tak heran kalau banyak orang menyukai tanaman bunga. Namun,
tahukah kamu jika ternyata ada beberapa tanaman bunga yang dapat dijadikan obat? Ya, bunga
biasanya hanya sebagai pajangan untuk mempercantik pekarangan atau hiasan ruangan. Namun,
ternyata banyak tanaman bunga yang dapat dikonsumsi dan bermanfaat untuk kesehatan.
Ada yang unik dengan tren kesehatan di tahun 2018. Biasanya jenis vegetasi yang
dikonsumsi hanya sebatas daun-daunan dan buah-buahan. Ternyata bunga yang biasa kita
gunakan sebagai penghias, punya manfaat besar lho untuk kesehatan tubuh. Berikut ini kita akan
disajikan materi tentang Simplisi Flos sebagai bahan untuk menjawab diskusi kasus yang telah
diberikan diatas. Mari kita pelajari bersama-sama.

1. Carthami Flos

 Nama Lain : Kembang pulu, Kesumba

 Nama Tanaman Asal : Carthamus tinctorius ( L. )
 Keluarga : Asteracea
 Zat Berkhasiat Utama / Isi : Zat warna merah kartamin, zat warna

kuning saflawer, lendir, minyak lemak

 Penggunaan : Laksativa
 Pemerian : Bau agak aromatis, rasa pahit
 Bagian Yang Digunakan : Bunga dari bunga majemuk
 Waktu Panen : Untuk tujuan produksi zat warna, panenan
dilakukan sebelum bunga yang telah sepenuhnya
mekar menjadi layu dan ini terjadi pada hari
kedua atau ketiga.

Keterlambatan waktu panen atau karena hujan

selama masa berbunga akan menyebabkan
berkurangnya zat warna yang dapat dipanen

 Jenis Dan Perbedaan :

Ada Dua Varietas

21 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
 Daun dengan duri disebut Varietas Typicus tujuan produksi minyak.Daun dengan
sedikit duri ( Jarang ) disebut Varietas Inermis terutama untuk tujuan produksi zat
warna

 Penyimpanan : Dalam wadah tertutup baik

Gambar 3. Kesumba

22 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
 2. Sabdarifae Flos

 Nama Lain : Bunga Rosella

 Tanaman Asal : HibiscussabdaniffaLinn
 Keluarga : Malvaceae
 Penggunaan : Sebagai anti oksidan pencegah pengapuran tulang,
menghambat penuaan dini ,memperlambat menopause dan mengurangi
dampak negatif nikotin.
 Zat Berkhasiat :Bunga Rosella banyak mengandung Kalsium,Vitamin
C,D,B-1,B-2 ,Magnesium,omega-3,beta-carotene dan 18 asam amino
essensial untuk tubuh diantaranyalysinedanagrinine. Tiap 100gram
kelopak rosella segar mengandung 260-280 miligram vitaminC,vitaminB1
dan B2. Kandungan vitamin C yang ada,3 kali lipat anggur hitam,9 kali lipat
dari jeruk sitrus,10 kali lipat lebih besar dari buah belimbing

Gambar 4. Bunga Rosella

23 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
 3. Jasmini Flos

 Nama Lain : Bunga melati

 Nama Tanaman Asal
 Keluarga
 Zat Berkhasiat Utama/Isi
: Jasminumsambac (L) W.Ait.
: Oleaceae
: Minyak atsiri, asam format, asam
benzoat, asam asetat ester metil
antranil, seskuiterpen,
seskuiterpen-alkohol.

 Penggunaan : Korigenodoris, penurun

panas(Antipiretik), penghenti ASI
 Pemerian : Bau harum lemah, berasa
 Bagian Yang Digunakan : Bunga
 Penyimpanan : Dalam wadah tertutup baik

Gambar 5. Melati

4. Messuae Flos

 Nama Lain : Bunga nagasari

 Nama Tanaman Asal : Messua ferrae (L)
 Keluarga : Clusiaceae
 Zat berkhasiat utama/isi: Lemak, protein, asam organik, seperti asam
palmitat, asam linoleat,

asam stearate

 Penggunaan : Antidiare, aromatikum, ekspektoran.

 Pemerian : Tidak berbau, rasa sepat, warna coklat
sampai coklat kehitaman

24 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
  Bagian Yang Digunakan :
Dalam perdagangan bunga yang masih kuncup dikenal dengan
nama Sari kurung atau Cangkok kurung. Bunga yang sudah mekar
dikenal dengan nama Sari mekar atau Cangkok mekar. Benang sari
dikenal dengan nama Sari murni atau Sari naga atau Podi sari.

Gambar 6 . Bunga Nagasari

25 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
 RANGKUMAN

 Flos adalah bagian tanaman berupa bunga.

 Bunga dikenal dengan bentuk yang indah dan memiliki

bau yang harum.Namun, beberapa tanaman

bunga yang dapat dijadikan obat

 Simplisia Flos Yang mengandung Obat :

- Carthami flos

- Hibisci sabdarifae flos

- Messuae Flos

- Jasmini flos

26 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
Pilihlah jawab ini dengan jawaban yang paling benar !

1. Yang di maksud dengan flos adalah …

a. Buah
b. Bunga
c. Daun
d. Kuit
e. Batang

2. Nama lain dari Carthami flos adalah….

a. Kesumba pulu
b. Cengkeh
c. Bunga nagasari
d. Krisan
e. Melati

3. Simplisia ini biasa digunakan untuk pembasmi serangga, aku adalah…

a. Bunga krisan
b. Bunga nagasari
c. Bunga rosella
d. Bunga mawar
e. Bunga melati

4. Simplisia ini berwarna merah, rasa agak sama dan biasa digunakan untuk membuat teh. Aku

adalah…

a. Bunga krisan
b. Bunga nagasari
c. Bunga rosella
d. Bunga mawar
e. Bunga melati

5. Nama tanaman asal dari Jasmini Flos adalah….

a. Jasminumsambac (L) W.Ait.
b. Woodfordia fruticosa (L.)
c. HibiscussabdaniffaLinn
d. Carthamus tinctorius ( L. )
e. Carthamus tinctorius ( L. )

27 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
 6. Zat aktif yang terkandung dalam Messuae Flos adalah….
a. Euogenol
b. Ginggiber
c. Asam palmitat
d. Minyak atsiri
e. Asam palmitat

7. Bunga ini biasa di manfaatkan untuk pengobatan nyeri haid dan haid tidak teratur, nama
lain dari simplisia ini adalah …
a. Bunga mawar
b. Bunga melati
c. Carthami flos
d. Messuae flos
e. Sabdarifae flos

8. Messuae flos berasal dari keluarga ….

a. Asteraceae
b. Myrtaceae
c. Clusiaceae
d. Araceae
e. Salmiaceae

9. Bagian yang digunakan dari jasmini flos adalah…..

a. Bunga kuncup
b. Bunga cawan
c. Bunga dari bunga majemuk
d. Bunga

10. Pada gambar disamping , mempunyai nama tanaman asal adalah…

a. Jasminum sambac
b. Messuae Ferrae
c. Bunga Rosella
d. Carthami flos
e. Sabdarifae flos

28 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L
 DAFTAR PUSTAKA

Lestari, T. et.al.(2009). Buku Ajar Farmkagnosi Untuk SMK Farmasi

Kelas XI. Jakarta : Pilar Media.

Norhendry, Fery. Et. al. Buku Ajar Farmakognosi Kompetensi

Keahlian Farmasi Kelas Xi. Jakarta : EGC

1995. Materia Medika Indonesia edisi VI. Departemen Kesehatan RI

29 | M o d u l S i m p l i s i a F l o s B e r b a s i s P B L