36

LAMPIRAN- LAMPIRAN
 37

LAMPIRAN 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Siklus I dan Siklus II
 38

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS I
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Karangasem Kec. Wirosari
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas / Semester : IV (empat) / 1 (satu)
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Materi Pokok : Struktur Akar dan Fungsinya

I. Standar Kompetensi
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya

II. Kompetensi Dasar

- Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

III. Indikator
 Menunjukkan struktur/bagian akar (Batang akar, ujung akar, tudung
akar/kaliptra, dan rambut akar) dan fungsinya.
 Membedakan akar tunggang dan serabut.
 Menuliskan fungsi akar bagi tumbuhan.

IV. Tujuan pembelajaran

1. Setelah melakukan pengamatan terhadap akar tanaman dan penjelasan guru,
siswa dapat menunjukkan struktur/bagian akar.
2. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi bagian-bagian akar, siswa dapat
menentukan bagian akar yang menyerap air serta bagian akar yang melindungi
akar saat menembus tanah.
3. Setelah melakukan pengamatan terhadap akar tanaman, siswa dapat
membedakan akar serabut dan akar tunggang.
 39

4. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi akar, siswa dapat menjelaskan 4

fungsi akar.

V. Materi Ajar

Struktur Akar dan Fungsinya

» Akar merupakan bagian yang sangat penting. Umumnya terletak di dalam tanah.

» Akar terdiri dari beberapa bagian, yaitu : Batang akar, ujung akar, tudung
akar/kaliptra, dan rambut akar.

» Batang akar merupakan perpanjangan dari batang tanaman ke arah bawah,

» Ujung akar merupakan bagian akar yang selalu memanjang.

» Tudung akar berfungsi melindungi akar saat menembus tanah.

» Rambut akar merupakan jalan masuk air dan zat hara dari tanah ke tumbuhan.

» Berdasarkan bentuknya akar dibagi menjadi dua, yaitu : akar serabut dan akar
tunggang.

» Pada akar serabut, bagian ujung akar dan pangkal akar berukuran hampir sama.
Dimiliki oleh tumbuhan biji berkeping satu (monokotil).

» Pada akar tunggang, terdapat akar pokok yang memiliki cabang-cabang akar
yang ukurannya lebih kecil. Akar tunggang dimiliki oleh tumbuhan biji berkeping
dua (dikotil).

» Pada umumnya akar berguna untuk menyerap air dan zat hara serta
memperkokoh tumbuhan. Tetapi pada tumbuhan tertentu dapat juga merupakan
tempat menyimpan cadangan makanan dan menjadi alat pernapasan.

»
 40

VI. Metode pembelajaran

 Pengamatan
 Demonstrasi
 Tanya jawab
 Diskusi

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (1 x 10 menit )
 Mengabsen siswa
 Mengonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Melakukan apersepsi dengan bertanya mengenai bagian-bagian tumbuhan
yang telah dipelajari pada kelas sebelumnya.
 Siswa menyiapkan alat dan bahan yang telah ditugaskan sebelumnya.
B. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit)
 Siswa mengamati akar yang telah dibawa dan disiapkan oelh guru dengan
menggunakan kaca pembesar.
 Guru mendemonstrasikan struktur akar dan fungsinya dengan menggunakan
alat peraga yang telah disispkan.
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang struktur/bagian akar berupa
Batang akar, ujung akar, tudung akar/kaliptra, dan rambut akar.
 Siswa menunjukkan struktur/bagian akar berupa Batang akar, ujung akar,
tudung akar/kaliptra, dan rambut akar.
 41

 Siswa berdiskusi untuk menentukan bagian akar yang menyerap air serta
bagian akar yang melindungi akar saat menembus tanah.
 Siswa mengamati akar tanaman, kemudian membedakan jenis akar
berdasarkan bentuknya berupa akar serabut dan akar tunggang.
 Siswa berdiskusi untuk menjelaskan 4 fungsi akar.
C. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa
 Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah

VIII. Alat/bahan/Sumber Belajar

Alat :
 Akar berbagai jenis tanaman.
 Gambar fungsi akar.
 Lembar Kerja Siswa

Sumber :
 Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 tahun 2008
 Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4, Erlangga
Sains untu SD kelas 4, Grafindo
Sains untuk SD/MI kelas 4, Yudhistira
Sains untuk SD kelas 4, Titian Ilmu
 Sumber Penunjang :
42
 43

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS II
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Karangasem Kec. Wirosari
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
Kelas / Semester : IV (empat) / 1 (satu)
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Materi Pokok : Struktur dan fungsi batang

I. Standar Kompetensi
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
1. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya

II. Kompetensi Dasar

2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

III. Indikator :
 Membedakan penggolongan batang:
- batang basah
- batang berkayu
- batang rumput
 Menuliskan fungsi batang bagi tumbuhan.

IV. Tujuan pembelajaran

1. Setelah melakukan pengamatan terhadap batang tanaman, siswa dapat
membedakan penggolongan batang.
2. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi batang, siswa dapat menjelaskan fungsi
dari batang.
3. Setelah melakukan pengamatan dengan tanaman, siswa dapat membedakan
fungsi dari xylem dan ploem.
 44

4. Setelah melakukan tanya jawab tentang bagian batang, siswa dapat menunjukkan
letak kambium pada batang.

V. Materi Ajar
Struktur dan Fungsi Batang
Batang dibedakan menjadi 3 golongan
1. Batang Basah/Lunak
 Batang mengandung banyak air
 Batang lunak

2. Batang Rumput
 Batang berongga
 Batang memiliki buku-buku
 45

3. Batang Berkayu
 Batang memiliki cambium

 Kambium merupakan bagian tumbuhan yang membuat batang dapat

menjadi kuat dan besar.
 Kambium terletak di tengah. Tumbuh ke bagian luar menjadi kulit dan ke
bagian dalam menjadi kayu.
 Akar ada tumbuhan berfungsi sebagai :

» Pengangkut air dan mineral dari akar ke daun, buah, dan bunga.

» Pengangkut zat makanan dari daun ke akar.

» Tempat tumbuhnya daun, bunga, dan buah.

» Tempat menyimpan cadangan makanan (seperti pada kentang dan

tebu).

 Xylem merupakan jaringan tumbuhan yang berfungsi membawa air dan

zat hara dari akar ke daun, buah, dan bunga.
 Ploem merupakan jaringan tumbuhan yang berfungsi mengangkut zat
makanan dari daun ke akar.
 46

VI. Metode pembelajaran

 Diskusi
 Tanya jawab
 Demonstrasi
 Ekspositori

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (1 x 10 menit )
 Mengabsen siswa
 Mengkonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Apersepsi dengan bertanya fungsi batang
B. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit)
 Guru menyiapkan bahan – bahan untuk mendemonstrasikan struktur batang
dan fungsinya.
 Sambil berdemonstrasi guru menjelaskan materi struktur batang dan fungsinya.
 Siswa mengamati tanaman dan membedakan jenis batang yang terdiri dari
batang basah, rumpun dan berkayu.
 Siswa melakukan diskusi untuk menentukan fungsi dari batang.
 Siswa melakukan percobaan dan mendiskusikan fungsi dari jaringan xylem dan
jaringan ploem.
 Siswa melakukan tanya jawab dan menunjukkan letak kambium pada gambar
penampang batang.
C. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa
 Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah
 47

VIII. Alat/bahan/Sumber Belajar

Alat :
 Batang tanaman
- Jenis 1 : bayam, seledri, kangkung, dll.
- Jenis 2 : rumput, bambu, dll.
- Jenis 3: jambu, mangga, rambutan, sawo, dll.
Sumber :
 Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1
 Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4, Erlangga
Sains untu SD kelas 4, Grafindo
Sains untuk SD/MI kelas 4, Yudhistira
Sains untuk SD kelas 4, Titian Ilmu
The Nature Around Us, Ministary of National Education

IX. Penilaian :
A. Teknik : Tugas Individu dan kelompok
B. Bentuk : Tes tertulis dan Lembar Kerja
C. Instrumen : Soal ( terlampir )

Mengetahui Karangasem , 12 Desember 2011

Kepala SDN 2 Karangasem
Guru Kelas IV

SUHEMAD,S.Pd SRI WAHYUNI

NIP. 19571201 197911 1 001 NIM. 262010 712
 48

LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA I DAN LEMBAR KERJA II

SOAL-SOAL TES FORMATIF
SIKLUS I DAN SIKLUS II
 49

Lembar Kerja Siswa 1

Nama kelompok :
Anggota :
1. …………….
2. …………….
3. …………….
4. …………….
5. …………….

I. Lakukan pengamatan terhadap tumbuhan di sekitar sekolah. Catatlah jenis tumbuhan

yang memiliki batang basah, batang berayu, dan batang rumput. Kemudian isilah tabl
berikut dengan memberikan tanda ( v ) pada kolom yang sesuai.

Tabel Jenis Batang Tumbuhan

Jenis batang
No Nama tumbuhan
Basah Berkayu Rumput
1 Bayam ………..
2 Pisang ………..
3 ………..
4 ………..
5 ………..
6 ……….
7 ……….
 50

Lembar Kerja Siswa 2

Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ini !

1. Sebutkan bagian – bagian akar.
2. Sebutkan 2 jenis akar
3. Apa fungsi akar tunjang ?
4. Apakah kegunaan akar bagi tumbuhan ?
5. Sebutkan bagian - bagian akar !
 51

SOAL TES FORMATIF 2

Kerjakanlah soal-soal berikut dengan benar!

1. Jenis batang apakah yang memiliki ciri batang berair dan lunak ?
2. Tulislah 2 contoh tanaman yang memiliki batang rumput !
 52

3. Mengapa tumbuhan berkayu dapat tumbuh membesar ?

4. Apa fungsi dari xylem dan ploem ?
5. Tulislah 4 fungsi dari batang !
6. Tunjukkan letak dari xylem, ploem, kambium, kayu dan kulit katu pada gambar
berikut !

b. Xylem ditunjukkan oleh nomor ....

c. Ploem ditunjukkan oleh nomor ....
d. Kambium ditunjukkan oleh nomor ....
e. Kayu ditunjukkan oleh nomor ....
f. Kulit kayu ditunjukkan oleh nomor ....
Karangasem, 24 Oktober 2011
Observer Mahasiswa

Dwi Ningsih Sri Wahyuni

NIP.19650819 199103 2 006 NIM.262010 712
Mengetahui
Kep.SD Negeri 2 Karangasem

Suhemad
NIP.19571201 197911 2
 53

LAMPIRAN 3

HASIL REKAPITULASI NILAI BELAJAR SISWA

KONDISI AWAL, SIKLUS I, SIKLUS II
 54

DAFTAR NILAI AWAL PEMBELAJARAN ( PRA SIKLUS )

PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 2 KARANGASEM
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
Nilai Ketuntasan
No Nama Presta Belum
KKM Tuntas
si Tuntas
1 MS 65 60 - v
2 JS 65 60 - v
3 AS 65 50 - v
4 BI 65 60 - v
5 ER 65 70 v -
6 IF 65 50 - v
7 NR 65 60 - v
8 NH 65 60 - v
9 R 65 50 - v
10 TO 65 55 - v
11 AN 65 70 v -
12 AS 65 65 v -
13 DA 65 50 - v
14 EM 65 50 - v
15 Mo F 65 50 - v
16 Ov 65 50 - v
17 Sur 65 50 - v
18 Sah 65 50 - v
19 Ri 65 50 - v
20 Vi 65 65 v -
21 DT 65 50 - v
22 GP 65 50 - v
23 End 65 50 - v
24 MA 65 50 - v
25 BJ 65 70 v -
26 P W 65 50 - v
27 Kris 65 50 - v
28 PK 65 50 - v
29 Su 65 50 - v
Jml Nilai 1595
Rata-rata nilai

Persentase Ketuntasan 17,25 % 82,75 %

Keterangan :

Tuntas/T : 17,25 %
Belum Tuntas/BT : 82,75 %
 55

DAFTAR REKAPITULASI NILAI SIKLUS I

PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 2 KARANGASEM
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
Siklus I Ketuntasan
No Nama Belum
KKM Prestasi Tuntas
Tuntas
1 MS 65 70 v -
2 JS 65 75 v -
3 AS 65 60 - v
4 BI 65 60 - v
5 ER 65 90 v -
6 IF 65 75 v -
7 NR 65 80 v -
8 NH 65 75 v -
9 R 65 60 - v
10 TO 65 75 v -
11 AN 65 90 v -
12 AS 65 90 v -
13 DA 65 60 - v
14 EM 65 80 v -
15 Mo F 65 70 v -
16 Ov 65 60 v -
17 Sur 65 80 v -
18 Sah 65 60 - v
19 Ri 65 75 v -
20 Vi 65 90 v -
21 DT 65 80 v -
22 GP 65 80 v -
23 End 65 75 v -
24 MA 65 75 v -
25 BJ 65 90 v -
26 P W 65 60 - v
27 Kris 65 80 v -
28 PK 65 80 v -
29 Su 65 80 v -
Jml Nilai 2175
Rata-rata nilai 75
Persentase Ketuntasan 75,86 % 24,14 %
Keterangan :

Tuntas/T : 75,86 %

Belum Tuntas/BT : 24.14 %

 56

DAFTAR REKAPITULASI NILAI SIKLUS II

PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 2 KARANGASEM
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
Nilai Ketuntasan
No Nama Belum
KKM Prestasi Tuntas
Tuntas
1 MS 65 90 v -
2 JS 65 90 v -
3 AS 65 75 v -
4 BI 65 70 v -
5 ER 65 100 v -
6 IF 65 90 v -
7 NR 65 100 v -
8 NH 65 95 v -
9 R 65 65 v -
10 TO 65 100 v -
11 AN 65 100 v -
12 AS 65 100 v -
13 DA 65 75 v -
14 EM 65 100 v -
15 Mo F 65 100 v -
16 Ov 65 70 v -
17 Sur 65 90 v -
18 Sah 65 65 v -
19 Ri 65 100 v -
20 Vi 65 100 v -
21 DT 65 100 v -
22 GP 65 90 v -
23 End 65 100 v -
24 MA 65 95 v -
25 BJ 65 100 v -
26 P W 65 70 v -
27 Kris 65 90 v -
28 PK 65 90 v -
29 Su 65 100 v -
Jml Nilai 2610
Rata-rata nilai 90
Persentase Ketuntasan 100 % 0%

Keterangan :

Tuntas/T : 100 %

Belum Tuntas/BT : 0 %
 57

DAFTAR REKAPITULASI NILAI KONDISI AWAL, SIKLUS I DAN SIKLUS II

PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 2 KARANGASEM
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
KKM Kondisi Ketuntasan Ketuntasan Siklus Ketuntasan
No Nama Siklus
Awal T BT BT II T BT
I
1 MS 65 60 - v 70 v - 90 v -
2 JS 65 60 - v 75 v - 90 v -
3 AS 65 50 - v 60 - v 75 v -
4 BI 65 60 - v 60 - v 70 v -
5 ER 65 70 v - 90 v - 100 v -
6 IF 65 50 - v 75 v - 90 v -
7 NR 65 60 - v 80 v - 100 v -
8 NH 65 60 - v 75 v - 95 v -
9 R 65 50 - v 60 - v 65 v -
10 T O 65 55 - v 75 v - 100 v -
11 A N 65 70 v - 90 v - 100 v -
12 A S 65 65 v - 90 v - 100 v -
13 D A 65 50 - v 60 - v 75 v -
14 E M 65 50 - v 80 v - 100 v -
15 Mo F 65 50 - v 70 v - 100 v -
16 Ov 65 50 - v 0 v - 70 v -
17 Sur 65 50 - v 80 v - 80 v -
18 Sah 65 50 - v 60 - v 65 v -
19 Ri 65 50 - v 75 v - 100 v -
20 Vi 65 65 v - 90 v - 100 v -
21 D T 65 50 - v 80 v - 100 v -
22 G P 65 50 - v 80 v - 90 v -
23 End 65 50 - v 75 v - 100 v -
24 M A 65 50 - v 75 v - 95 v -
25 BJ 65 70 v - 90 v - 100 v -
26 P W 65 50 - v 60 - v 70 v -
27 Kris 65 50 - v 80 v - 90 v -
28 PK 65 50 - v 80 v - 90 v -
29 Su 65 50 - v 80 v - 100 v -
Jml Nilai 1595 217 2610
5
Rata-rata nilai 55 75 90

Persentase 17,2 8,75 75,86 100

24,14 % 0%
Ketuntasan 5% % % %
Keterangan :
Tuntas/T : Kondisi awal : 17,25 %.siklus I : 75,86 %.siklus II:100%
Belum Tuntas/BT : Kondisi awa l: 82,75 %.siklus I : 24.14 %.siklus II :0 %
 58

LAMPIRAN 4

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DAN SISWA

DALAM PEMBELAJARAN SIKLUS I DAN SIKLUS II
 59

Sekolah :SD Negeri 2 Karangasem

Mat Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / semester : IV/1
Alokasi Waktu : 70 menit
Hari / tanggal : 21 November 2011
Fokus observasi : Aktifitas guru

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM MENGGUNAKAN METODE

DEMONSTRASI DAN STRUKTUR AKAR DAN FUNGSINYA
SIKLUS I
Ya Tidak
No Aspek yang diamati
2 1
I Pra Pembelajaran v
1 Menghimpun data dan informasi tentang kemampuan mengukur v
peserta didik.
2 Menganalisis kemampuan mengukur sebelum ada tindakan v
3 Mengklasifikasi peserta didik sesuai dengan karakteristik v
II Kegiatan Awal Pembelajaran v
1 Memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran yang v
akan dilakukan
2 Menempatkan peserta didik sesuai dengan karakteristik v
III Kegiatan Inti Pembelajaran v
1 Mendemonstrasikan struktur akar dan fungsinya secara kelompok v
2 Membantu peserta didik yang mengalami kesulitan dalam v
berdemonstrasi secara individu
3 Memberikan bimbingan secara urut sesuai karakteristik v
4 Memberikan penguatan pada peserta didik yang sudah trampil v
mendemonstrasiken struktur akar dan fungsinya
IV Kegiatan Akhir
1 Menetapkan ketuntasan belajar v
2 Pemberian tugas rumah v
Jumlah 20 2
Kriteria yangtermasuk ketagori BAIK
Baik = > 50
Kurang= < 50
60
61
62
 63

Nama sekolah : SD Negeri 2 Karangasem

Mat Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / semester : IV/1
Alokasi Waktu : 35 menit
Hari / tanggal : 21 November 2011
Fokus observasi : Aktifitas peserta didik

LEMBAR OBSEVASI KEGIATAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN

MENGGUNAKAN METODE DEMONTRASI DAN STRUKTUR AKAR DAN
FUNGSINYA
SIKLUS I
No Aspek yang dinilai Muncul Tidak Skor
I Pra Pembelajaran
1 Siswa menempati tempat duduknya masing - V 3
masing
2 Kesiapan menerima pelajaran v 3
II Kegiatan Awal Pembelajaran
1 Mendengarkan informasi mengenai kemungkinan V 3
jenis program dan kegiatan yang disampaikan guru
dengan baik
2 Menempatkan diri sesuai kelompok belajarnya V 2
III Kegiatan Inti Pembelajaran
1 Mendengarkan dengan serius ketika dijelaskan V 3
materi pelajaran
2 Aktif bertanya saat demonstrsi struktur akar dan V 2
fungsinya
3 Memiliki rasa ingin tahu v 1
4 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran V 2
5 Peserta didik mengikuti pembelajaran demonstrasi v 3
struktur akar dan fungsinya dengan santai tanpa
adanya tekanan
6 Adanya interakasi positif saat demonstrasi struktur V 2
akar dan fungsinya
7 Memiliki pehatian dan minat saat belajar struktur V 3
akar dan fungsinya
IV Kegiatan Akhir
1 Peserta didik aktif merangkum V 3
2 Menyelesaikan evaluasi baik dan tepat waktu v 3
64
 65

Nama sekolah : SD Negeri 2 Karangasem

Mat Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / semester : IV/1
Alokasi Waktu : 35 menit
Hari / tanggal : 12 Desember 2011
Fokus observasi : pemanfaatan struktur akar dan fungsinya

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM MENGGUNAKAN METODE

DEMONSTRASI DAN STRUKTUR AKAR DAN FUNGSINYA
SIKLUS II
Ya Tidak
Aspek yang diamati
o 2 1
Pra Pembelajaran v
Menghimpun data dan informasi tentang kemampuan mengukur v
peserta didik.
Menganalisis kemampuan pengetahuan tentang struktur akar dan v
fungsinya sebelum ada tindakan
Mengklasifikasi peserta didik sesuai dengan karakteristik v
Kegiatan Awal Pembelajaran v
I
Memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran yang v
akan dilakukan
Menempatkan peserta didik sesuai dengan karakteristik v
Kegiatan Inti Pembelajaran v
II
Mendemonstrasikan struktur akar dan fungsinya secara kelompok v
Membantu peserta didik yang mengalami kesulitan dalam v
mengukur secara individu
Memberikan bimbingan secara urut sesuainkarakteristik v
Memberikan penguatan pada peserta didik yang sudah trampil v
mendemonstrasikan sturktur akar,batang dan fungsinya.
Kegiatan Akhir
V
Menetapkan ketuntasan belajar v
Pemberian tugas rumah v
Jumlah 20 2
Kriteria yangtermasuk ketagori BAIK
Baik = > 50
Kurang= < 50
66
 67

LAMPIRAN 5

DOKUMENTASI SIKLUS I DAN SIKLUS II