KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL

KANAK-KANAK (SPAK)
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
PENGENALAN

Pembelajaran berasaskan projek adalah proses pembelajaran yang berfokuskan

tugasan amali secara terancang dalam jangka masa yang tertentu.

Penyiasatan secara mendalam,berkaitan dengan topik dunia sebenar

Kaedah pengajaran ini menekankan kajian dalam bentuk projek sebagai cara
kanak-kanak memperolehi ilmu.(children centered)

Proses pembelajaran ini juga biasanya melibatkan kutipan serta

analisis data dan persediaan satu laporan yang betul.
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
CIRI – CIRI PEMBELAJARAN
1 Individu atau Berkumpulan

2 Penilaiannya dijalankan pada setiap tahap proses sehinggalah ke

tahap hasil yang siap

3
Interaksi PM dengan kanak-kanak adalah berbentuk bimbingan dan
perundingan pada setiap tahap proses (PM sebagai fasilitator)

Proses ini melibatkan:-

4
- pengumpulan bahan, maklumat, data, memproses maklumat dan
data, pelaporan hasil serta refleksi kendiri.

5 Berasaskan kemahiran, pengetahuan, pengalaman dan kebolehan

kanak-kanak serta berorientasikan dunia sebenar.
 PELAKSANAAN FASA-FASA PEMBELAJARAN
BERASASKAN PROJEK
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

FASA 1
PERMULAAN
FASA 2
Penulisan Jurnal Contoh Jurnal

PERKEMBANGAN
FASA 3
KESIMPULAN
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
TEMA YANG SESUAI
MENGENAL PASTI PERMULAAN LANGKAH

MELUKIS, MENULIS, MEMBINA,

MAIN PERANAN DAN
BERKONGSI LAIN-LAIN AKTIVITI UNTUK
PENGALAMAN SENDIRI MENGGAMBARKAN
PENGETAHUAN DAN
PENGALAMAN SEDIA ADA
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

Idea ini tercetus

waktu makan sup
TEMA YANG SESUAI
MENGENAL PASTI
SUMBANGSARAN

sayur
TENTANG TOPIK
PROJEK

Pendidik Masyarakat
merangsang
kanak-kanak
(sesi perbualan
bersama kanak-kanak)
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK) CONTOH SOALAN
TEMA YANG SESUAI

PM : Adik sedang makan sayur apa sekarang ini?”

PASTI
SUMBANGSARAN
TENTANG TOPIK
PROJEK
MENGENAL

Kanak-kanak : Makan sayur sawi cikgu.

PM : Sayur sawi warna apa?
Kanak-kanak : Warna hijau cikgu
PM : Dimana kita boleh dapat sayur – sayuran sawi ini ?
Kanak-kanak : Di pasar, supermarket, kedai, tanam di rumah,
di kebun sayur.
PM : Ooooo.., pandainya adik.
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
CONTOH “ STANDARD PEMBELAJARAN”
STANDARD PEMBELAJARAN
BERKAITAN DENGAN

STANDARD
PROJEK IDEA

KANDUNGAN
SUMBANGSARAN
TENTANG TOPIK

4+ 5+
TEMA
MENJANA

BM 1.2 Mendengar , BM 1.2.1 Mendengar dan BM1.2.4 Mendengar dan

memahami dan memberi respons terhadap memberi respons dengan
memberi respons secara cerita yang didengar bertatasusila terhadap
gerak laku dan lisan (i) Arahan
(ii) Soalan
(iii) Cerita

BM 1.5 Bertutur untuk BM1.5.1 Menyampaikan idea BM 1.5.2 Menyampaikan

menyampaikan idea tentang sesuatu yang idea secara kritis tentang
didengar, dilihat atau dialami sesuatu yang didengar
dilihat atau dialami

KD 2.3 Membina KD 2.3.1 Bertutur dengan KD 2.3.3 Berinteraksi dengan

keyakinan diri untuk yakin yakin
berkomunikasi
 PM MERANGSANG KANAK-KANAK
MEMILIH TEMA DENGAN MEMBUAT PETA MINDA
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

Buat kebun sayur

Jenis Sayuran Rasa / Makan Sayur
-Di rumah -Sedap
SUMBANGSARAN

-Di TABIKA
TENTANG TOPIK

Sayuran berdaun : -Pahit

-Di Kebun Atok -Lazat
bayam, sawi, kailan
PROJEK

dll
Jenis buah : terung
tomato, cili dll Khasiat
Jenis ubi : keladi,
kentang, keledek Vitamin A, D, E, K, C
Jenis kekacang : Pelawas
kacang panjang,
bendi, kacang
buncis, kacang botor

SAYUR-SAYURAN Tempat membeli

kedai runcit
Warna sayuran pasar tani
kebun sayur
Merah gerai
kuning pasar/pasar malam
hijau Tanam Sayur pasaraya
ungu Jual sayur
- Pasu
- Atas tanah -Pasar malam
- Batas -Pasar Tani
- Poli beg -Pasar Tamu
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

• Menyebutkan beberapa tajuk yang berkaitan dengan sayur – sayuran

SUMBANGSARAN
TENTANG TOPIK

PM
PROJEK

• Makan Sayur
• Khasiat sayur, Tempat membeli, Jual sayur
• Tanam Sayur, Warna sayuran, Jenis Sayuran
Contoh
• Buat Kebun Dapur

• Memilih Projek KEBUN DAPUR untuk pelaksanaan mereka

Kanak-
kanak
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

PEMGUMPULAN
MAKLUMAT

Kanak-kanak diberi peluang untuk

mencari dan mengumpul
maklumat melalui pelbagai media
Contoh :
Melukis gambar sayur, laman
sesawang, majalah, surat
khabar,buku-buku & gambar

** Mengumpul idea dari kanak-kanak & Aktiviti PdP bergantung kepada persekitaran TBK
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
CONTOH “ STANDARD PEMBELAJARAN”
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
BERKAITAN DENGAN

KANDUNGAN
MENJANA IDEA

4+ 5+
PEMGUMPULAN

TEMA
MAKLUMAT

SA 1.1 Menunjukkan sikap SA 1.1.1 Menunjukkan sikap SA1.1.2 Menunjukkan sikap

saintifik dan nilai murni ingin tahu dan bekerjasama ingin tahu, sistematik,
bekerjasama dan
bertanggungjawab
SA 3.4 Membuat SA 3.4.3 Memerhati dan
penerokaan ke atas menamakan sayur-sayuran
tumbuh-tumbuhan dan buah-buahan yang biasa
dijumpai
BM 2.6 Memupuk bacaan BM 2.6.4 Berkongsi bahan
luas bacaan

FK 1.1 Meneroka pelbagai FK1.1.2 Menunjukkan

aktiviti yang melibatkan koordinasi mata dan tangan
motor halus dan kemahiran motor halus
melalui pelbagai aktiviti
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

KANAK-KANAK
AKAN BERKONGSI
PENGALAMAN
DAN MAKLUMAT 1.
YANG DIPEROLEHI
DARIPADA Tanam sayur di rumah
PELBAGAI
SUMBER

2.
Tanam sayur di
Tabika

3.
Beli sayur di pasar .
pasaraya dan kedai
runcit
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK) CONTOH SOALAN

KANAK-KANAK PM : Adik-adik tanam sayur dimana ?

TEMA YANG SESUAI
MENGENAL PASTI

AKAN BERKONGSI
PENGALAMAN
DAN MAKLUMAT Kanak-kanak : Tanam di rumah,dalam pasu, dalam tayar,
YANG DIPEROLEHI
DARIPADA
PELBAGAI
dalam sabut kelapa Cikgu.
SUMBER
PM : Adik boleh beli sayur di mana?
Kanak-kanak : Beli di pasar,beli di kedai cikgu.
PM : Mengapa adik mesti makan sayur ?
Kanak-kanak : nak sihat,nak kuat.
PM : Bagus dan pandainya adik..
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
CONTOH “ STANDARD PEMBELAJARAN”

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN

KANAK-KANAK KANDUNGAN 4+ 5+
PEMGUMPULAN

AKAN BERKONGSI
MAKLUMAT

PENGALAMAN
DAN MAKLUMAT
YANG DIPEROLEHI
SA 1.1 Menunjukkan SA 1.1.1 Menunjukkan sikap SA1.1.2 Menunjukkan sikap
DARIPADA sikap saintifik dan nilai ingin tahu dan bekerjasama ingin tahu, sistematik,
PELBAGAI
SUMBER
murni bekerjasama dan
bertanggungjawab
SA 3.4.3 Memerhati dan
SA 3.4 Membuat menamakan sayur-sayuran
penerokaan ke atas dan buah-buahan yang
tumbuh-tumbuhan biasa dijumpai

FK 1.1 Meneroka FK1.1.2 Menunjukkan

pelbagai aktiviti yang koordinasi mata dan tangan
melibatkan motor halus dan kemahiran motor halus
melalui pelbagai aktiviti
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
CONTOH “ STANDARD PEMBELAJARAN”
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANAK-KANAK KANDUNGAN 4+ 5+
PEMGUMPULAN

AKAN BERKONGSI
MAKLUMAT

PENGALAMAN
DAN MAKLUMAT BM 1.2 Mendengar , BM 1.2.1 Mendengar dan BM1.2.4 Mendengar dan
YANG DIPEROLEHI memahami dan memberi respons terhadap memberi respons dengan
DARIPADA
PELBAGAI memberi respons secara cerita yang didengar bertatasusila terhadap
SUMBER gerak laku dan lisan (i) Arahan
(ii) Soalan
(iii) Cerita

BM 1.5 Bertutur untuk BM1.5.1 Menyampaikan idea BM 1.5.2 Menyampaikan

menyampaikan idea tentang sesuatu yang Idea secara kritis tentang
didengar, dilihat atau sesuatu yang didengar
dialami dilihat
atau dialami
KD 2.3 Membina KD 2.3.1 Bertutur dengan KD 2.3.3 Berinteraksi dengan
keyakinan diri untuk yakin yakin
berkomunikasi
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

MELUKIS,
MENULIS,
MEMBINA,
MAIN PERANAN
DAN LAIN-LAIN
AKTIVITI UNTUK
MENGGAMBARKAN
PENGETAHUAN
DAN PENGALAMAN
SEDIA ADA
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
CONTOH “ STANDARD PEMBELAJARAN”
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN 4+ 5+
MELUKIS,
MENULIS, KE 2.1 Melakonkan KE2.1.2 Melakonkan watak
MEMBINA, pelbagai watak berdasarkan cerita
MAIN PERANAN
DAN LAIN-LAIN
AKTIVITI UNTUK KE 3.3 Menzahirkan idea KE 3.3.2 Menghasilkan karya
MENGGAMBARKAN kreatif dalam penghasilan kreatif melalui aktiviti
PENGETAHUAN
DAN PENGALAMAN karya seni menggambar
SEDIA ADA (Ekspresi Kreatif)
BM 1.4 Berinteraksi BM1.4.6 Bersoal jawab
menggunakan ayat menggunakan ayat mudah
mudah berdasarkan bahan
rangsangan
SA 2.2 Mengelas objek SA 2.2.1 Membanding dan
membeza objek-objek
mengikut satu ciri:

(i)Warna (ii) bentuk (iii)saiz

(iv) Tekstur (v) berat
MA 2.1 Memahami MA 2.1.4 Membilang objek
nombor 1-10
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

MENGEMUKAKAN
SOALAN
BERDASARKAN
KEPADA
PENGETAHUAN
YANG DIPEROLEHI

Awak lukis sayur apa?

Apa warna sayur?

Bila kita makan sayur?

Dimana kita boleh dapat sayur?

Awak suka makan sayur?

KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
CONTOH “ STANDARD PEMBELAJARAN”
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD
MENGEMUKAKAN KANDUNGAN 4+ 5+
SOALAN
BERDASARKAN
KEPADA BM 1.2 Mendengar , BM 1.2.1 Mendengar dan BM1.2.4 Mendengar dan
PENGETAHUAN memahami dan memberi respons terhadap memberi respons dengan
YANG DIPEROLEHI
memberi respons secara cerita yang didengar bertatasusila terhadap
gerak laku dan lisan (i) Arahan
(ii) Soalan
(iii) Cerita

BM 1.5 Bertutur untuk BM1.5.1 Menyampaikan idea BM 1.5.2 Menyampaikan

menyampaikan idea tentang sesuatu yang idea
didengar, dilihat atau Secara kritis tentang sesuatu
dialami yang didengar dilihat
atau dialami

KD 2.3 Membina KD 2.3.1 Bertutur dengan KD 2.3.3 Berinteraksi dengan

keyakinan diri untuk yakin yakin
berkomunikasi
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

BERKONGSI
PENGALAMAN
SENDIRI
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
CONTOH “ STANDARD PEMBELAJARAN”
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN 4+ 5+
BERKONGSI
PENGALAMAN
SENDIRI BM 1.2 Mendengar , BM 1.2.1 Mendengar dan BM1.2.4 Mendengar dan
memahami dan memberi respons terhadap memberi respons dengan
memberi respons secara cerita yang didengar bertatasusila terhadap
gerak laku dan lisan (i) Arahan
(ii) Soalan
(iii) Cerita

BM 1.5 Bertutur untuk BM1.5.1 Menyampaikan idea BM 1.5.2 Menyampaikan idea

menyampaikan idea tentang sesuatu yang secara kritis tentang
didengar, dilihat atau dialami sesuatu yang didengar
dilihat atau dialami

KD 2.3 Membina KD 2.3.1 Bertutur dengan KD 2.3.3 Berinteraksi dengan

keyakinan diri untuk yakin yakin
berkomunikasi
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
PERKEMBANGAN LANGKAH
TEMA YANG SESUAI
MENGENAL PASTI

MENDOKUMENTASIKAN
HASIL KERJA DALAM
PELBAGAI BENTUK
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

Kanak-kanak
memilih tempat
untuk membuat
MEMBUAT KERJA
BERSEDIA UNTUK

kebun dapur
PENYIASATAN

Aktiviti yang dijalankan

pada fasa 2
merupakan proses-
proses melaksanakan
projek
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
CONTOH “ STANDARD PEMBELAJARAN”
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN 4+ 5+
MEMBUAT KERJA
BERSEDIA UNTUK

PENYIASATAN

SA1.1 Menunjukkan sikap saintifik SA1.1.2 Menunjukkan sikap ingin tahu,

dan nilai murni sistematik, bekerjasama dan
bertanggungjawab

SA 2.1 Membuatkan pemerhatian SA 2.1.2 Memerhati persekitaran

menggunakan kelima-lima deria meggunakan gabungan dua deria

SA2.4 Membuat inferens SA 2.4.2 Membuat andaian yang

munasabah berdasarkan pemerhatian

FK 2.2 Melakukan pelbagai FK 2.2.1 Melakukan pergerakan:

pergerakan lokomotor (i) Berjalan

FK 2.3 Melakukan pergerakan

(i) Membongkok
(ii) Menghayun

FK 5.3 Menjaga keselamatan diri FK 5.3.1 Memerihalkan sumber, tempat

dan mendemonstrasi dan situasi yang bahaya
kemahiran kecekapan
psikologi dalam kehidupan
harian
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
CONTOH “ STANDARD PEMBELAJARAN”
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN 4+ 5+
MEMBUAT KERJA
BERSEDIA UNTUK

PENYIASATAN

PM 12.1 Bekerjasama PM 12.1.1 Menunjukkan sikap

semasa melaksanakan bekerjasama dalam
tugasan melaksanakan tugasan

KD 3.2 Menggunakan KD 3.2.2 Berkongsi alat dan

kemahiran sosial dalam bahan dengan orang lain
hubungan dengan orang semasa melaksanakan aktiviti
lain
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

MENEMUBUAL
ORANG
YANG
MAHIR
TENTANG
TOPIK
YANG
DIPILIH
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
CONTOH “ STANDARD PEMBELAJARAN”
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
MENEMUBUAL KANDUNGAN 4+ 5+
ORANG
YANG
MAHIR
BM 1.4 Berinteraksi BM 1.4.3 Bersoal jawab BM 1.4.4 Berinteraksi
TENTANG menggunakan ayat menggunakan ayat mudah menggunakan ayat mudah
TOPIK
YANG
mudah mengikut situasi
DIPILIH

KD 2.3 Membina KD 2.3.1 Bertutur dengan KD 2.3.3 Berinteraksi dengan

keyakinan untuk yakin yakin
berkomunikasi
KD 3.2.5 Menyesuaikan diri
KD 3.2 Menggunakan dengan situasi tertentu untuk
kemahiran sosial dalam bersosialisasi
hubungan dengan
orang lain
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

MELAWAT /
MENGUNJUNGI
TEMPAT UNTUK
MENDAPATKAN
MAKLUMAT

PM bekerjasama dengan
ibubapa serta
Jawatankuasa pergi ke
Pasar Tani yang
berhampiran dengan Tabika
.
**Aktiviti PdP mengikut kesesuaian tempat
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
CONTOH “ STANDARD PEMBELAJARAN”

MELAWAT / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN

MENGUNJUNGI
TEMPAT UNTUK
KANDUNGAN 4+ 5+
MENDAPATKAN
MAKLUMAT FK 2.2 Melakukan FK 2.2.1 Melakukan
pelbagai pergerakan pergerakan
lokomotor (i) berjalan

BM 1.4 Berinteraksi BM 1.4.3 Bersoal jawab BM 1.4.4 Berinteraksi

menggunakan ayat menggunakan ayat mudah menggunakan ayat mudah
mudah mengikut situasi

SA 2.1 Membuat SA 2.1.1 Memerhati SA 2.1.3 Memerhati

pemerhatian persekitaran: persekitaran menggunakan
menggunakan kelima- gabungan tiga atau lebih
lima deria (i) Penglihatan deria
(ii) Pendegaran
(iii) Sentuhan
(iv) Bau
(v) Rasa
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

MENJEMPUT
PAKAR
KE KELAS
UNTUK
DEMONTRASI
TUNJUK CARA
PERKONGSIAN
TOPIK PROJEK
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
CONTOH “ STANDARD PEMBELAJARAN”

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN

MENJEMPUT KANDUNGAN 4+ 5+
PAKAR
KE KELAS BM 1.4 Berinterasi BM 1.4.3 Bersoal jawab Bm 1.4.4 Berinteraksi
UNTUK
DEMONTRASI menggunakan ayat menggunakan ayat mudah menggunakan ayat mudah
TUNJUK CARA mudah mengikut situasi
PERKONGSIAN
TOPIK PROJEK
KD 2.3 Membina KD 2.3.2 Bertanya dengan KD 2.3.3 Berinteraksi dengan
keyakinan untuk yakin yakin
berkomunikasi
KD 3.2.5 Menyesuaikan diri
KD 3.2 Menggunakan dengan situasi tertentu
kemahiran sosial dalam untuk bersosialisasi
hubungan dengan
orang lain
SA 3.4 Membuat SA 3.4.4 Menyatakan SA 3.4.7 Memerhati dan
penerokaan terhadap keperluan tumbuhan untuk merekod proses
tumbuh-tumbuhan hidup melalui pemerhatian percambahan dan
pertumbuhan biji benih
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
Lukis pelan lantai
KANAK-KANAK (SPAK)
Memilih biji benih

Menyediakan media tanaman

MEMBUAT SATU
Menanam biji benih
GAMBARAN
SEBENAR DAN
MEMBUAT NOTA
Menyediakan peralatan

Menyediakan jadual tugasan

KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
CONTOH “ STANDARD PEMBELAJARAN”
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN 4+ 5+
BM 1.4 Berinterasi BM 1.4.3 Bersoal jawab Bm 1.4.4 Berinteraksi
MEMBUAT SATU menggunakan ayat mudah menggunakan ayat mudah menggunakan ayat mudah
GAMBARAN
SEBENAR DAN
mengikut situasi
MEMBUAT NOTA
KD 2.3 Membina keyakinan KD 2.3.2 Bertanya dengan yakin KD 2.3.3 Berinteraksi dengan
untuk berkomunikasi yakin

KD 3.2 Menggunakan KD 3.2.5 Menyesuaikan diri

kemahiran sosial dalam dengan situasi tertentu untuk
hubungan dengan orang bersosialisasi
lain
SA 3.4 Membuat SA 3.4.4 Menyatakan keperluan SA 3.4.7 Memerhati dan
penerokaan terhadap tumbuhan untuk hidup melalui merekod proses percambahan
tumbuh-tumbuhan pemerhatian dan pertumbuhan biji benih

FK 2.3 Melakukan pelbagai FK 2.3.1 Melakukan pergerakan:

pergerakan bukan (i) Membongkok
lokomotor (ii) Mengayun
 KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

Contoh Pelan Luar Kelas

MELUKIS,
Contoh Pelan Kebun Dapur
MEWARNA, s a w i c
MENULIS, MENGIRA,
MEMBUAT PETA kangkung
UNTUK MEWAKILI
i
SATU
PEMBELAJARAN l
BARU t m t
serai
i
o a o

** PM merangsang kanak-kanak untuk melukis pelan lantai Kebun Dapur

 KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

MENGUMPUL MAKLUMAT
PROJEK DI
PERPUSTAKAAN
MELAYARI INTERNET,
MAJALAH, VIDEO, BUKU
DAN LAIN-LAIN
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

MENDOKUMENTASIKAN
Membuat slaid (power point)
HASIL KERJA
DALAM PELBAGAI
BENTUK

Video projek

Buku laporan bergambar

Penulisan jurnal projek

KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
CONTOH “ STANDARD PEMBELAJARAN”
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN 4+ 5+
MENDOKUMENTASIKAN BM 1.4 Berinterasi BM 1.4.3 Bersoal jawab Bm 1.4.4 Berinteraksi menggunakan
HASIL KERJA menggunakan ayat mudah menggunakan ayat mudah ayat mudah mengikut situasi
DALAM PELBAGAI
BENTUK

KD 2.3 Membina keyakinan KD 2.3.2 Bertanya dengan yakin KD 2.3.3 Berinteraksi dengan yakin
untuk berkomunikasi
KD 3.2.5 Menyesuaikan diri dengan
KD 3.2 Menggunakan situasi tertentu untuk bersosialisasi
kemahiran sosial dalam
hubungan dengan orang lain

SA 3.4 Membuat penerokaan SA 3.4.4 Menyatakan keperluan SA 3.4.7 Memerhati dan merekod
terhadap tumbuh-tumbuhan tumbuhan untuk hidup melalui proses percambahan dan
pemerhatian pertumbuhan biji benih

SA 2.6 Berkomunikasi SA 2.6.2 Menerangkan pemerhatian

melalui hasil kerja atau lisan

KE 3.3 Menzahirkan idea KE 3.3 2 Menghasilkan karya kreatif

kreatif dalam penghasilan melalui aktiviti menggambar
karya seni
(Ekspresi Kreatif)
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
KESIMPULAN LANGKAH
TEMA YANG SESUAI
MENGENAL PASTI
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

MENGENAI PROJEK
BERKONGSI
MAKLUMAT

Contoh hasil projek

Kebun Dapur
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL  Kanak-kanak boleh
melukis semula apa
KANAK-KANAK (SPAK)

yang telah dilakukan

MENGIMBAS
KEMBALI
/ MEMBUAT
REFLEKSI
/ MAKLUM
BALAS
DAN PENILAIAN
PROJEK

 Kanak-kanak melakonkan watak

berkaitan cerita sayur-sayuran.
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

MENILAI PROJEK
MELALUI
PEMERHATIAN
DAN
PERBINCANGAN

Kanak-kanak
bercerita
semula
mengenai hasil
projek .
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

BOLEH
MEMBUAT
RUMUSAN
UNTUK
PROJEK
YANG
DILAKSANAKAN
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
CONTOH “ STANDARD PEMBELAJARAN”
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
4+ 5+
BOLEH
MEMBUAT
RUMUSAN FK 2.2 Melakukan FK 2.2.1 Melakukan
UNTUK pelbagai pergerakan pergerakan :
PROJEK
YANG lokomotor (i) Berjalan
DILAKSANAKAN

BM 1.5 Bertutur untuk BM 1.5.1 Menyampaikan idea BM 1.5.2 Menyampaikan idea

menyampaikan idea tentang sesuatu didengari , secara kritis tentang sesuatu
dilihat atau dialami yang didengar, dilihat atau
dialami

KE 2.1 Melakonkan KE 2.1.2 Melakonkan watak

pelbagai watak berdasarkan cerita

KE 3.4 Menghargai karya KE 3.4.1 Menceritakan hasil

seni kerja sendiri
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

AKTIVITI JUAL BELI

HASIL

TANAMAN
KEPADA IBU BAPA
 KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

PELIBATAN
IBU BAPA DALAM
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
BERASASKAN
PROJEK
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

SIMULASI JUALAN
SAYUR -SAYURAN
OLEH KANAK-KANAK
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
CONTOH “ STANDARD PEMBELAJARAN”
STANDARD
SIMULASI JUALAN
SAYUR -SAYURAN KANDUNGAN
OLEH KANAK-KANAK
PM10.1 Menunjukan sikap
jujur dalam kehidupan
PM 11.1 Bersikap rajin dalam
kehidupan harian
MA 1.2 Membandingkan
situasi objek
MA 4.1 Mengecam dan
menggunakan wang yang
berlainan nilai
SA 2.6 Berkomunikasi
STANDARD PEMBELAJARAN
4+ 5+
PM10.1.3 Mengenalpasti sikap jujur
dalam pelbagai situasi
PM11.1.2 Mengamalkan sikap rajin
dalam melaksanakan tugasan
MA 1.2.1 Membandingkan dua
kumpulan objek untuk menyatakan
:
(i) Banyak atau sedikit
(ii) Sama banyak atau tidak sama
banyak
(iii) Lebih atau kurang
MA 4.1.1 Mengecam mata wang MA 4.1.3 Menggunakan wang
Malaysia dalam bentuk syiling dalam pelbagai aktiviti
atau wang kertas
SA 2.6.1 Menyatakan pemerhatian SA 2.6.3 Membuat kesimpulan
melalui hasil kerja atau lisan berdasarkan pemerhatian melalui
hasil kerja atau lisan
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
KESIMPULAN

PM membimbing kanak-kanak untuk

berfikir semula, menyatakan
pandangan dan perasaan tentang
semua aktiviti yang telah dijalankan
sepanjang Projek Kebun Dapur.
 PANDUAN PROSES PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BERASASKAN PROJEK
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

1 Memerhati minat kanak-kanak, memberi ransangan dan membimbing

kanak-kanak pada permulaan projek

2 Tugasan projek perlu mengambil kira keupayaan dan kemampuan

kanak-kanak
3 Menentukan jadual kerja bersama kanak-kanak

4 Membimbing kanak-kanak untuk membentuk kumpulan kecil

5 PM memberikan bimbingan dan pemantauan

 PANDUAN PROSES PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BERASASKAN PROJEK
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

6 Penilaian dilaksanakan sepanjang tempoh projek

7 Pelaksanaan dan perancangan secara berperingkat

8 Pembentangan, penilaian dan pemurnian tugas

9 Membuat refleksi, rumusan, imbas kembali dan penilaian

projek. Mempamerkan hasil projek
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)
5 ELEMEN PENDEKATAN BERASASKAN PROJEK

PENYIASATAN

PERBINCANGAN

REPROSENTESI (Kanak-kanak menzahirkan idea/ pemahaman dalam bentuk lukisan)

KAJIAN LAPANGAN

PAMERAN
KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)

SEKIAN TERIMA KASIH ..

KURSUS SIJIL PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK (SPAK)