RENCANA IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN

SOSIAL DAN EMOSIONAL

RPP/MODUL AJAR – BERDIFERENSIASI INFORMATIKA

JARINGAN KOMPUTER DAN INTERNET

DISUSUN OLEH : YENNI PUSPA DEWI, ST.M.Kom

CGP ANGKATAN 9

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SMK NEGERI 1

KOTA JAMBI TAHUN 2023 - 2024
 Teknik Pembelajaran Kompetensi Sosial dan Emosional yang Digunakan

Kompetensi Sosiol dan Emosional Pengelolaan Diri – Pengelolaan emosi dan fokus

Ruang Lingkup Terintegrasi dalam mata pelajaran

Tekhnik pembelajaran 1. Teknik:

KSE (sesuai jenjang Relaksasi kesadaran penuh(Mindfulness)
pendidikan SMK 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
Negeri 1 Kota Jambi Guru memberikan informasi tentang cara melakukan
praktik latihan STOP agar murid merasa rileks dan
semangat untuk melanjutkan pembelajaran dengan
langkah-langkah:
a. Stop: Berhenti melakukan kegiatan
b. Take a deep breath : Tarik nafas dalam dalam
c. Observe: Amati apa yang dirasakan tubuh
d. Proceed: Lanjutkan apa yang dilakukan
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid: Guru
memerintahkan murid untuk melakukan praktik STOP
a. Anak-anak silahkan untuk berhenti sejenak dari
aktivitas yang kita lakukan, sekarang coba lakukan
untuk duduk tanpa menyender ke kursi, badan
ditegakkan tetapi dalam keadaan rilek, usahakan bahu
sejajar kanan dengan kiri, telapak tangan disimpan di
paha dengan punggung tangan menghadap keatas.
b. Anak-anak setelah merasa nyaman silahkan untuk
menghirup udara melalui hidung, rasakan udara yang
masuk, kemudian buang udara secara perlahan, rasakan
udara hangat yang keluar dari hidung.
c. Anak-anak rasakan udara Ketika menghirup udara,
perut mengempis, dan rasakan perut mengembang
ketika membuangnapas.
d. Silahkan rasakan jika ada yang terasa kurang nyaman di
tubuh, untuk konsentrasi kita bisa menyembuhkan
sehingga bisa membuat kita nyaman
e. Anak-anak silahkan lakukan gerakan ini 3 sampai 8kali
f. Silahkan rasakan sampai kalian merasa segar kembali
g. Anak-anak setelah kalian tadi melakukan teknik
mindfulness, badan kita sudah fress Kembali, silahkan
untuk melanjutkan kembali aktivitas kita dengan
sepenuhhati.
4. Penjelasan tentang tujuan: Agar murid lebih
merasa tenang dan rileks, mengelola emosi dan
meningkatkan daya fokus dan perhatianpada
pembelajaran.
Kompetensi Sosiol dan Emosional Kesadaran diri – Pengenalan Emosi Diri

Ruang Lingkup Terintegrasi dalam mata pelajaran

Tekhnik pembelajaran Teknik: Refleksi Diri

KSE (sesuai jenjang
1. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Guru meminta
pendidikan murid
SMK Negeri 1 Kota murid untuk merefleksikan pembelajaran yang telah diikuti
Jambi
sebagai acuan untuk pembelajaran berikutnya.
2. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid : Apa
saja yang telah kamu pelajari?
Apa yang paling kamu pahami ?
Bagaimana caramu belajar tentang materi hari ini ? Apa
yang kamu sukai dari kegiatan belajar yang sudah kamu
lakukan ?
3. Penjelasan tentang tujuan: meningkatkan kemampuan
murid mengekspresikan / mengenali emosi dan perasaan
serta fokus untuk mempelajari
materi selanjutnya.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kota Jambi

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : X /Ganjil
Materi Pokok : Jaringan Lokal dan Internet
Alokasi Waktu : 2 x 45 (2 x Pertemuan)

KOMPETENSI AWAL / Siswa telah mengetahui cara menggunakan smartphone

PRASYARAT
PROFIL PELAJAR PANCASILA Mandirim(siswa dapat menentukan apa yang sesuai
dengan yang dibutuhkannya).
Bernalar Kritis (siswa diajak menganalisis kelebihan
dan kekurangan sekaligus mempraktikkan apa yang
mereka butuhkan).
Bergotong royong (siswa dapat bekerjasama / tutor
sebaya didalam kelompoknya agar lebih memahami
materi).
SARANA DAN PRASARANA
MEDIA ALAT LINGKUNGAN BAHAN BACAAN
BELAJAR
Aplikasi Komputer / Laptop, Kelas dan atau Lab Modul, Buku, Majalah, video
presentasi Handphone, akse Komputer rumah tutorial
s internet.

MODEL PEMBELAJARAN TATAP MUKA / LURING

YANG DIGUNAKAN

FASE CAPAIAN
E DIFERENSIASI KONTEN BERDASARKAN GAYA
PEMBELAJARAN BELAJAR PESERTA
DIDIK

ELEMEN CAPAIAN JKI – JARINGAN KOMPUTER DAN INTERNET

PEMBELAJARAN (Produk)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan
konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel,
konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
(bluetooth, wifi, internet), enkripsi untuk memproteksi data
pada saat melakukan penyambungan perangkat ke jaringan
lokal maupun internet yang tersedia.
MATERI PEMBELAJARAN 1. Jaringan Lokal dan Internet

2| MODUL AJAR | KURIKULUM SEKOLAH PENGGERAK | YENNI PUSPA DEWI, ST.M.Kom

 TUJUAN
PEMBELAJARAN
Memahami perbedaan jaringan local,internet, dan jenis-jenis konektivitas internet melalui jaringan
kabel dan nirkabel.
PEMAHAMAN BERMAKNA PERTANYAAN PEMANTIK
1. Siswa dapat memahami fungsi jaringan Jika dalam suatu rumah kita membutuhkan
lokal dan internet dalam suatu wilayah jaringan internet, manakah yang lebih baik,
dapat memudahkan dalam pertukaran menggunakan internetmelalui jaringan kabel atau
informasi tanpa kabel?
2. Siswa dapat memahami selain dengan
Apa pentingnya bagi kita, jika kita dapat memilih
menggunakan data / hotspot, koneksi jaringan yang tepat untuk keperluan kita?
internet juga bisa dilakukan dengan
kabel.

A. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERSIAPAN ● Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa

PEMBELAJARAN ● Guru dan siswa berdoa bersama
● Guru memberikan pertanyaan pemantik
KEGIATAN DIFERENSIASI PROSES BERDASARKAN GAYA BELAJAR
PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK

 Guru meminta siswa berkelompok.

 Guru mempersiapkan beberapa materi dalam bentuk video dan
audio, poster (gallery walk), buku.
 Guru meminta siswa untuk membaca, menyimak, mendengarkan materi
sesuai dengan yang mereka minati.
 Guru memberikan waktu yang cukup untuk siswa agar dapat
memahami materi dengan cara mereka.
 Guru kemudian mempersilahkan siswa untuk mengerjakan
LKPDyangberisi pertanyaan atau latihan untuk memastikan
kedalaman pemahaman siswa.
 Siswa di beri kesempatan untuk mengungkapkan apa yang menjadi
pemahaman mereka.
 Guru kemudian memberikan kesempatan bagi masing-masing
kelompok untuk bertanya tentang materi yang di berikan.
 Guru memberikan penguatan dibagian-bagian penting mengenai
jaringan local,internet, dan jenis-jenisk onektivitas internetmelalui
jaringan kabel dan nirkabel.
 Guru memberikan lembar refleksi siswa.
Penutup ● Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari.
● Guru menutup kegiatan pembelajaran

3| MODUL AJAR | KURIKULUM SEKOLAH PENGGERAK | YENNI PUSPA DEWI, ST.M.Kom

 B. ASESMEN

ASESMEN ASESMEN FORMATIF (proses)

FORMATIF 1. Apakah perbedaan antara jaringan lokal dengan internet?
2. Sebut nama alat - alat yang menunjang dalam usaha untuk
mengkoneksikan ke internet!

C. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

PEAYAAN Membaca dengan mencari di sumber belajar, tentang materi selanjtunya

yaitu komunikasi data via HP

D. REFLEKSI PESERTA DIDIK

LEMBAR REFLEKSI SISWA

Setelah mengikutikegiatan pembelajaran ini, isilah pertanyaanberikut sesuai denganyang

kamuketahui dan kamu rasa!

3 hal yang saya pelajari tentang 1.

materi ini
2.

3 hal yang masih membuat saya 1.

bingung
2.

LEMBAR PEMAHAMAN SISWA

Setelah memperhatikan penjelasan ibujawablahpertanyaan berikutsesuai denganyangkamu

pahami. Gunakanlah bahasa kamu sendiri, tidak perlu membuka buku.

LAN adalah …
Tuliskan perangkat keras apa saja yang
diperlukanuntukdapatterkoneksi dengan
internet!
Jelaskan apa yang dimaksud dengan
internet!

4| MODUL AJAR | KURIKULUM SEKOLAH PENGGERAK | YENNI PUSPA DEWI, ST.M.Kom

E. REFLEKSI GURU
LEMBAR REFLEKSI GURU

1.
Apa tujuan mengajar pada hari
ini? 2.

1.
Apa yang akan saya rubah dari
proses mengajar kali 2.
ini?

Kota Jambi, Oktober 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DR.Budi Prasetyanto HS, M.Pd Yenni Puspa Dewi, ST.M.Kom

NIP. 197510012006041011 NIP. 197609122010012013

5| MODUL AJAR | KURIKULUM SEKOLAH PENGGERAK | YENNI PUSPA DEWI, ST.M.Kom