Silabus B.korea Sem 1

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Solok Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Korea
Kelas/ Semester : XII/ 1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Inti :
 KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.
 KI-3:Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Indikator
Kompetensi MateriPoko Kegiatan Rencana Alokasi
Pencapaian Sumber Belajar
Dasar k Pembelajaran Penilaian Waktu
Kompetensi
3.1menyatakan 3.1.1 harapan dan Translasi dalam QS. Pengetahuan 6 X 45  Trombleygeorge.
kembali tindak Mengemuka doa Al-Hadid: 4 Dan  Penugasan MENIT K. 2015. Korea
tutur
kan tindak falsafah minangkabau  Tes tulis (2 From Zero 1.USA
harapan dan tutur “adat biaso kito pakai, pertemu :From Zero LLC.
(UH)
doa, serta
harapan dan limbago nan samo di  UTS an)  Hangul Park.
meresponnya, doa, serta tuang, nan elok samo  UAS 2015.Panduan
sesuai dengan
meresponny dipakai nan buruak Keterampilan Belajar Mandiri
konteks a, sesuai samo di buang ” untuk orang
Unjuk Kerja
penggunaannya
dengan  Menyaksikan,  Keaktifan indonesia 한국어
dan unsur
konteks menyimak, dan di kelas 1. Ulsan: HRD
kebahasaan
penggunaan meniru ucapan Korea
pada teks  Sikap
interaksi nya dan guru/kaset/video  Angela Lee-
bekerja
unsur yang berisi Smith. 2015.
interpersonal sama dan
lisan dan tulis. kebahasaan aktivitas harapan Korean for
rasa ingin
pada teks dan doa dalam Overseas
tahu
interaksi bahasa Korea Koreans.
interpersona  Praktik harapan
Indikator
Kompetensi
l lisan dan dan doa serta 조재권
tulis. meresponnya, (University
sesuai dengan
3.1.2Membuat of Texas
konteks
ungkapan penggunaannya 대학원)
tentang dan unsur
kebahasaan pada
tindak tutur
teks interaksi
harapan dan interpersonal
doa, serta lisan dan tulis.
 Berlatih secara
meresponny mandiri dengan
membaca secara
a, sesuai
nyaring teks
dengan tentang harapan
konteks dan doa
penggunaan kemudian
menyalinnya.
nya dan
unsur  Bermain peran dan
atau bercakap-cakap
kebahasaan bersama teman

Indikator
Kompetensi
pada teks dengan
interaksi mengunakan indak
interpersona tutur harapan dan
l lisan dan doa, serta
tulis. meresponnya
4.1memproduks 4.1.1 Memainkan dengan tujuan 
i tindak tutur peran tertentu yang
ucapan
tentang berfungsi dalam
selamat atas tindak tutur kehidupan di sekolah
suatu
ucapan dan masyarakat.
kebahagiaan
selamat  Mengirim harapan
dan prestasi,
atas suatu dan doa berbahasa
serta
meresponnya, Korea lewat media
kebahagiaa sosial seperti
sesuai dengan
konteks n dan Whatsapp dalam
prestasi, grup kelas bahasa
penggunaannya
dan unsur serta Korea
meresponn
Indikator
Kompetensi
kebahasaan ya, sesuai
pada teks dengan
interaksi
konteks
interpersonal
lisan dan tulis.
penggunaa
nnya dan
unsur
kebahasaa
n pada teks
interaksi
interperson
al lisan
dan tulis.
4.1.2 Menceritak
an tindak
tutur
ucapan
selamat
Indikator
Kompetensi
atas suatu
kebahagiaa
n dan
prestasi,
serta
meresponn
ya, sesuai
dengan
konteks
penggunaa
nnya dan
unsur
kebahasaa
n pada teks
interaksi
interperson
Indikator
Kompetensi
al lisan dan
tulis.
Indikator Nilai Agama

Kompetensi MateriPoko Kegiatan Rencana Alokasi Sumber
Pencapaian dan Budaya
Dasar k Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi Minang kabau
3.2 Memberi 3.2.1 persetujuan QS. Ali imran: 103 Pengetahuan 12 x 3  Trombl 
contoh tindak Mengekspre Dan  Penugasan JP eygeor
tutur tentang
sikan tindak falsafahminangkabau  Tes tulis ge. K.
persetujuan,
dengan tutur tentang “alua samo dituruik, (UH) 2015.
memperhatikan persetujuan, limbago samo di Korea
 UTS
fungsi sosial,
dengan tuang.tampuo  UAS From
sturktur teks,
dan unsur memperhati basarang randah*Yo Keterampilan Zero
kebahasaan kan fungsi bana di barih makan 1.USA
Unjuk Kerja
pada teks
sosial, pahek. Yo bana di  Keaktifan :From
interaksi
Interpersonal sturktur takuak tabang di kelas Zero
lisan dan tulis. teks, dan tibo.*Tinaman biaso LLC.
unsur di labuak, manusia  Sikap  Hangu
kebahasaan suko disanjuang”. bekerja l Park.
pada teks  Peserta didik sama dan 2015.
interaksi diminta rasa ingin Pandu
interpersona memperhatikan tahu an
l lisan dan beberapa gambar Belaja
tulis. tentang tindak r
3.2.2 tutur tentang Mandir
Mendemonstrasik persetujuan i untuk

an tentang tindak dengan orang
tutur tentang
persetujuan, memperhatikan indone
dengan fungsi sosial, sia
memperhatikan
fungsi sosial, sturktur teks, dan 한국어
sturktur teks, dan unsur 1.
unsur
kebahasaan pada kebahasaan Ulsan:
teks interaksi pada teks HRD
interpersonal
lisan dan tulis. interaksi Korea
3.2.3 Membuat Interpersonal
lisan dan tulis
ungkapan tindak
tutur tentang  Guru meminta
persetujuan,
dengan peserta didik
memperhatikan mengajukan
fungsi sosial,
sturktur teks, dan pertanyaan
unsur berdasarkan
kebahasaan pada
teks interaksi beberapa fungsi
interpersonal sosial , struktur teks
lisan dan tulis.
dan unsur
3.2.4 Memahami
tindak tutur kebahasaan yang
tentang mereka perhatikan
persetujuan,
dengan dari percakapan
memperhatikan yang diberikan
fungsi sosial,
sturktur teks, dan (Menumbuhkan
unsur kemampuan critical
kebahasaan pada
teks interaksi thinking)
interpersonal  Guru meminta peserta
lisan dan tulis.
didik membaca
sumber,untuk unsur
4.2 4.2.1  
mendramatisasi kebahasaan
Memproduksi
kan tindak memberikan pendapat
tindak
persetujuan, dan respond nya dari
dengan persetujuan,
materi yang diberikan
memperhatikan dengan (Menumbuhkan
fungsi sosial,
memperhatikan budaya Literacy)
sturktur teks,
dan unsur fungsi sosial,  Guru
kebahasaan sturktur teks, dan memberikan
pada teks
unsur beberapa situasi
interaksi
interpersonal kebahasaan pada tentang dengan
lisan dan tulis teks interaksi memperhatikan
interpersonal lisan fungsi sosial,
dan tulis. sturktur teks, dan
4.2.2 unsur
Menggunakan kebahasaan
tindak
persetujuan, pada teks
dengan
interaksi
memperhatikan
fungsi sosial, Interpersonal
sturktur teks, dan
lisan dan tulis
unsur
kebahasaan pada pada beberapa
teks interaksi
peserta didik
interpersonal lisan
dan tulis. secara
bergantian..
 Peserta didik diminta
menampilkan dialog
yang memuat
dengan
memperhatikan
fungsi sosial, sturktur
teks, dan unsur
kebahasaan pada
teks interaksi
Interpersonal lisan
dan tulis
berdasarkan situasi
yang diberikan
secara berpasangan

3.3 3.3.1 memberi dan QS. Al hujurat: 8 Dan Pengetahuan 12 x 3  Trombl 
mendemonstras Mengemukakan meminta falsafahminangkabau  Penugasan JP eygeor
ikan tindak tutur tentang tindak informasi “alua samo dituruik,
untuk memberi tutur untuk terkait limbago samo di  Tes tulis ge. K.
dan meminta memberi dan keharusan tuang.. (UH) 2015.
informasi terkait meminta informasi dan Korea
Peserta didik diminta  UTS
keharusan dan terkait keharusan himbauan
memperhatikan  UAS From
himbauan dan himbauan melakukan
melakukan melakukan suatu suatu beberapa gambar Zero
Keterampilan
suatu tentang tindak tutur
Unjuk Kerja 1.USA
tindakan/kegiata tindakan/kegiatan, tindakan/ untuk memberi dan
sesuai dengan meminta informasi  Keaktifan :From
n, sesuai kegiatan
konteks terkait keharusan dan
dengan konteks penggunaan dan himbauan melakukan di kelas Zero
penggunaan unsur suatu  Sikap LLC.
dan unsur kebahasaan pada
kebahasaan teks interaksi  tindakan/ bekerja  Hangu
pada teks interpersonal lisan kegiatan, sesuai sama dan l Park.
interaksi dan tulis dengan konteks , rasa ingin 2015.
interpersonal
3.3.2 Memberi dengan tahu Pandu
lisan dan tulis
contoh tentang memperhatikan an
tindak tutur untuk
fungsi sosial, Belaja
memberi dan
meminta informasi struktur teks, dan r
terkait keharusan unsur Mandir
dan himbauan
kebahasaan yang i untuk
melakukan suatu
tindakan/kegiatan benar dan sesuai orang
sesuai dengan konteks. indone
konteks
 Guru meminta sia
penggunaan dan
unsur peserta didik 한국어
kebahasaan pada mengajukan 1.
teks interaksi
pertanyaan Ulsan:
interpersonal lisan
dan tulis berdasarkan HRD
3.3.3 beberapa fungsi Korea
Menyatakan sosial , struktur teks https://

kembali tentang dan unsur www.yo
tindak tutur untuk kebahasaan yang utube.co
memberi dan
meminta informasi mereka perhatikan m/
terkait keharusan dari percakapan watch?
dan himbauan yang diberikan v=2F576
melakukan suatu
(Menumbuhkan DdqUQA
tindakan/kegiatan,
sesuai dengan kemampuan critical &t=14s
konteks thinking)
penggunaan dan
 Guru meminta peserta Angela
unsur
kebahasaan pada didik membaca Lee-
teks interaksi sumber,untuk unsur Smith.
interpersonal lisan kebahasaan 2015.
dan tulis. memberikan pendapat
Korean
3.3.4 dan respond nya dari
for
Menentukan materi yang diberikan
tentang tindak (Menumbuhkan Oversea
tutur untuk budaya Literacy) s
memberi dan
 Guru memberikan Koreans.
meminta informasi
beberapa situasi
terkait keharusan 조재권
tentang tindak
dan himbauan
tutur untuk
melakukan suatu
memberi dan (Universi
tindakan/kegiatan,
meminta
sesuai dengan ty of
informasi terkait
konteks
keharusan dan
penggunaan dan
himbauan Texas
unsur
melakukan suatu
kebahasaan pada
tindakan/kegiatan
teks interaksi 대학원)
, sesuai dengan
interpersonal lisan
konteks .
dan tulis
 Peserta didik
diminta
4.3 4.3.1 menampilkan  
memproduksi Menggunakan dialog yang
tindak tutur tindak tutur untuk memuat tindak
untuk memberi memberi dan tutur untuk
dan meminta meminta informasi memberi dan
informasi terkait terkait keharusan meminta
keharusan dan dan himbauan informasi terkait
himbauan melakukan suatu keharusan dan
melakukan tindakan/kegiatan, himbauan
suatu sesuai dengan melakukan
tindakan/kegiata konteks suatutindakan/ke
n, sesuai penggunaan dan giatan, sesuai
dengan konteks unsur dengan konteks ,
penggunaan kebahasaan pada dengan
dan unsur teks interaksi memperhatikan
kebahasaan Interpersonal. fungsi sosial,
pada teks struktur teks, dan
interaksi 4.3.2 Menerapkan unsur
interpersonal tindak tutur untuk kebahasaan yang
memberi dan benar dan sesuai
. meminta informasi konteks
terkait keharusan berdasarkan
dan himbauan situasi yang
melakukan suatu diberikan secara
tindakan/kegiatan, berpasangan
sesuai dengan
konteks
penggunaan dan
unsur
kebahasaan pada
teks interaksi
interpersonal

3.4 3.4.1 Mengatakan maksud dan QS. Al baqarah: 31 Pengetahuan 12 x 3  Trombl 
menerangkan tentang maksud tujuan dalam Dan  Penugasan JP eygeor
maksud dan dan tujuan dalam
tindak tutur falsafahminangkabau  Tes tulis ge. K.
tujuan dalam tindak tutur untuk
tindak tutur untuk “baulemu kapalang (UH) 2015.
untuk melakukan suatu
melakukan aja, bakapandaian  UTS Korea
melakukan kegiatan dengan
suatu sabatang rokok”.  UAS From
suatu kegiatan memperhatikan
dengan fungsi sosial,
kegiatan  Peserta didik Keterampilan Zero
memperhatikan struktur teks, dan diminta 1.USA
fungsi sosial, unsur memperhatikan Unjuk Kerja :From
struktur teks, kebahasaan dari beberapa gambar  Keaktifan Zero
dan unsur teks interaksi
tentang maksud di kelas LLC.
kebahasaan transaksional
dari teks lisan dan tulis. dan tujuan dalam  Sikap  Hangu
interaksi tindak tutur untuk bekerja l Park.
Transaksional 3.4.2 Menyatakan
melakukan suatu sama dan 2015.
lisan dan tulis kembali tentang
kegiatan, dengan rasa ingin Pandu
maksud dan tujuan
memperhatikan tahu an
dalam tindak tutur
fungsi sosial, Belaja
untuk melakukan
struktur teks, dan r
suatu kegiatan
unsur Mandir
dengan
kebahasaan yang i untuk
memperhatikan
benar dan sesuai orang
fungsi sosial,
konteks. indone
struktur teks, dan
unsur kebahasaan  Guru meminta sia
dari teks interaksi peserta didik 한국어

transaksional lisan mengajukan 1.
dan tulis. pertanyaan Ulsan:
4.4 4.4.1 berdasarkan  HRD 

memproduksi Menghasilkan beberapa fungsi Korea
tindak tutur tindak tutur untuk sosial , struktur teks https://
untuk
menyatakan dan dan unsur www.yo
menyatakan
dan menanyakan kebahasaan yang utube.co
menanyakan tentang maksud mereka perhatikan m/
tentang maksud dan tujuan dari percakapan watch?
dan tujuan
melakukan melakukan suatu yang diberikan v=2F576
suatu kegiatan kegiatan dengan (Menumbuhkan DdqUQA
dengan
memperhatikan kemampuan critical &t=14s
memperhatikan
fungsi sosial, thinking)
fungsi sosial,
struktur teks, dan
struktur teks,  Guru meminta peserta Angela
unsur
dan unsur didik membaca Lee-
Kebahasaan.
kebahasaan
sumber,untuk unsur Smith.
4.4.2 Menerapkan
. kebahasaan 2015.
tindak tutur untuk
menyatakan dan memberikan pendapat
Korean
menanyakan dan respond nya dari
for
tentang maksud materi yang diberikan Oversea
dan tujuan (Menumbuhkan s
melakukan suatu budaya Literacy) Koreans.
kegiatan dengan
memperhatikan  Guru 조재권
fungsi sosial, memberikan
struktur teks, dan beberapa situasi (Universi
unsur
tentang maksud ty of
kebahasaan
dan tujuan dalam
tindak tutur untuk Texas
melakukan suatu
kegiatan pada 대학원)
beberapa peserta
didik secara
bergantian..
 Peserta didik diminta
menampilkan dialog
yang memuat
maksud dan tujuan
dalam tindak tutur
untuk melakukan
suatu kegiatan
dengan
memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks berdasarkan
situasi yang
diberikan secara
berpasangan
Mengetahui, Muaralabuh, 13 Juni 2021

Kepala SMA Negeri 1 Solok Selatan Guru Bidang Study,
Drs. ASRIL PRISCILLA ANDINI PUTRI, S.Pd
NIP.19650630 199303 1 003 NIP. -

Silabus B.korea Sem 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus B.korea Sem 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Solok Selatan

kebahasaan bersama teman

Indikator Nilai Agama

3.2.2 tutur tentang Mandir

Mendemonstrasik persetujuan i untuk

Indikator Nilai Agama

3.3.3 beberapa fungsi Korea

Menyatakan sosial , struktur teks https://

Indikator Nilai Agama

dari teks interaksi peserta didik 한국어

dan tulis. pertanyaan Ulsan:

4.4 4.4.1 berdasarkan  HRD 

Mengetahui, Muaralabuh, 13 Juni 2021

Anda mungkin juga menyukai