SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 135 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : IX Tahun Pelajaran : 2019-2020

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Penilaian
Indikator
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Contoh
Teknik Bentuk Waktu Belajar
Kompetensi Instru
Penilaian Instrumen
men
.1 Menerapkan fungsi  Fungsi sosial  Menyimak, menirukan,  Menirukan Tes Objektif Lembar 4  Buku
sosial, struktur teks, dan Menjaga hubungan dan memperagakan beberapa contoh - Lisan - Pilihan soal Minggu Penunjang
unsur kebahasaan teks interpersonal dengan beberapa contoh percakapan, - Tulisan ganda tulis x 4 Jam Kurikulu
interaksi interpersonal guru dan teman percakapan, dengan dengan ucapan dan - Praktik - Lisan Pelajaran
m 2013
lisan dan tulis yang  Struktur teks ucapan dan tekanan tekanan kata yang
- Uraian Mata
melibatkan tindakan - Memulai kata yang benar benar Non Tes @40
- Praktik Pelajaran
menyatakan harapan, - Menanggapi  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi - Lisan Menit
doa, dan ucapan selamat (diharapkan/di luar ungkapan yang sedang ungkapan harapan, Bahasa
- Tulisan
atas suatu kebahagiaan dugaan) dipelajari doa, dan ucapan Inggris
Demonstrasi
dan prestasi, serta  Unsur kebahasaan  Menanyakan hal-hal selamat atas suatu Think
menanggapinya, sesuai - Ungkapan a.l. yang tidak diketahui kebahagiaan dan Globally
dengan konteks Congratuloations, I atau yang berbeda. prestasi dari teks
Act
penggunaannya hope so, I wish you  Menentukan ungkapan yang dibaca
Locally,
luck; dll. yang tepat secara  Menanyakan hal-
4.1 Menyusun teks - Ucapan, tekanan kata, lisan/tulis dari berbagai hal yang tidak Kelas IX,
interaksi interpersonal intonasi, ejaan, tanda situasi lain yang diketahui atau Kemendik
lisan dan tulis sangat baca, dan tulisan serupa. yang berbeda. bud,
pendek dan sederhana tangan
yang melibatkan  Topik Melakukan refleksi Menentukan Revisi
tindakan menyatakan Prestadi dan kebahagiaan tentang proses dan hasil ungkapan yang tepat Tahun
harapan, doa, dan yang dapat menumbuhkan belajar secara lisan/tulis dari 2016
ucapan selamat atas perilaku yang termuat di berbagai situasi lain
 Buku
suatu kebahagiaan dan KI yang serupa.
Penunjang
prestasi, dan Menyusun teks
“Mandiri”
menanggapinya, dengan interaksi
Practise
memperhatikan fungsi interpersonal lisan
your
sosial, struktur teks, dan dan tulis sangat
English
unsure kebahasaan yang pendek dan
Competen
benar dan sesuai sederhana yang
ce, Kelas
konteks melibatkan tindakan
3,
menyatakan harapan,
Penerbit
doa, dan ucapan
Erlangga,
selamat atas suatu
Tahun
kebahagiaan dan
2018
prestasi, dan
menanggapinya,  Video-
dengan video
memperhatikan penunjang
fungsi sosial, struktur  Kamus
teks, dan unsure Bahasa
kebahasaan yang Inggris
benar dan sesuai
konteks  Pengalam
an peserta
didik dan
guru

3.2 Menerapkan fungsi  Fungsi sosial  Membaca beberapa  Mengidentifikasi Tes Objektif Lembar 4  Buku
sosial, struktur teks, dan Membuat rencana, teks pendek yang berisi ungkapan yang - Lisan - Pilihan soal Minggu Penunjang
unsur kebahasaan teks menunjukkan rencana dan kemauan digunakan untuk - Tulisan ganda tulis x 4 Jam Kurikulu
interaksi transaksional kesungguhan, untuk melakukan menyatakan - Praktik - Lisan Pelajaran
m 2013
lisan dan tulis yang mengarahkan perbaikan diri maksud dan tujuan @40
- Uraian Mata
melibatkan tindakan  Struktur teks  Bertanya jawab tentang dalam bahasa Non Tes Menit
memberi dan meminta Inggris Praktik Pelajaran
- Memulai rencana dan kemauan - Lisan
informasi terkait - Menanggapi yang disebutkan dalam  Mengidentifikasi - Tulisan Bahasa
maksud, tujuan, (diharapkan/di luar teks. ungkapan yang Demonstrasi Inggris
persetujuan melakukan dugaan)  Menyimak, membaca, digunakan untuk Think
suatu tindakan/kegiatan,  Unsur Kebahasaan dan menirukan, guru menyatakan Globally
sesuai dengan konteks - Kalimat deklaratif dan membacakan teks-teks persetujuan
penggunaannya. Act
interogatif dengan tersebut dengan suara melakukan suatu
(Perhatikan unsur modal: will, be going lantang tindakan/kegiatan Locally,
kebahasaan to, in order to.  Menanyakan hal-hal dalam bahasa Kelas IX,
to, so that - Ungkapan yang tidak diketahui Inggris Kemendik
(dis)agreement) persetujuan: I agree. atau yang berbeda Menirukan dan bud,
4.2 Menyusun teks That’s a good idea. I  Bertanya jawab dengan membaca ulang teks- Revisi
interaksi transaksional don’t think it’s a good teman tentang rencana teks dibacakan oleh
Tahun
lisan dan tulis sangat idea. dan kemauan untuk guru terkait maksud,
pendek dan sederhana tujuan, persetujuan 2016
- Nomina singular dan menghadapi ujian akhir
yang melibatkan plural dengan atau sebaik-baiknya melakukan suatu  Buku
tindakan memberi dan tanpa a, the, this,  Memaparkan hasil tindakan/kegiatan Penunjang
meminta informasi those, my, their, dsb. temuannya dalam dengan suara lantang “Mandiri”
terkait maksud, tujuan, - Ucapan, tekanan kata, bentuk teks pendek  Melakukan Practise
persetujuan melakukan intonasi, ejaan, tanda tentang temannya. percakapan your
suatu tindakan/kegiatan, English
baca, dan tulisan  Mempresentasikan di dengan
dengan memperhatikan tangan menggunakan Competen
kelompok lain dan
fungsi sosial, struktur  Topik ungkapan terkait ce, Kelas
bertanya jawab tentang
teks, dan unsur Tindakan dan kegiatan maksud, tujuan, 3,
isi teks
kebahasaan yang benar peserta didik di sekolah, persetujuan Penerbit
Melakukan refleksi
dan sesuai konteks rumah, dan lingkungan melakukan suatu Erlangga,
tentang proses dan hasil
sekitar yang dapat tindakan/kegiatan Tahun
belajarnya
menumbuhkan perilaku melalui kegiatan 2018
yang termuat di KI terintegrasi  Video-
menyimak, video
membaca, penunjang
berbicara dan  Kamus
menulis dengan
Bahasa
percaya diri
Inggris
 Menyusun teks
interaksi Pengalaman
transaksional lisan peserta
 dan tulis sangat didik dan
pendek dan guru
sederhana terkait
maksud, tujuan,
persetujuan
melakukan suatu
tindakan/kegiatan,
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks
 Mempresenta
sikan teks
interaksi
yang telah
disusun di
depan
kelompok
lain
3.3 • Fungsi sosial • Membaca  Mengidentifikasi Tes Objektif Lembar 3  Buku
Membandingka Memilih obat/makanan/ dan berbagai informasi - Lisan - Pilihan soal Minggu Penunjang
n fungsi sosial, minuman yang sehat dan mengidentifikasi yang tertera di - Tulisan ganda tulis x 4 Jam Kurikulu
label - Praktik - Lisan Pelajaran
struktur teks, dan aman, menghindari efek berbagai m 2013
obat/makanan/ @40
unsur kebahasaan negatif, dan informasi yang - Uraian Mata
minuman Non Tes Menit
beberapa teks khusus mendapatkan hasil tertera di label Praktik Pelajaran
 Menganalisis unsur - Lisan
dalam bentuk label, terbaik obat/makanan/ kebahasaan dari Bahasa
- Tulisan
dengan meminta dan • Struktur Teks minuman dengan contoh presentasi Inggris
Demonstrasi
memberi informasi Dapat mencakup, nama menuliskan tentang Think
terkait obat/makanan/ asli dan nama dagang informasi ke obat/makanan/ Globally
minuman, sesuai obat, deskripsi, volume, dalam tabel minuman
Act
 Menuliskan
bahan, cara analisis Locally,
informasi
 dengan konteks menggunakan, cara • tentang Kelas IX,
penggunaannya menyimpan, tanggal Mempelaj obat/makana Kemendik
4.3 Menangkap kadaluarsa ari contoh n/ minuman bud,
makna secara • Unsur Kebahasaan mempresentasika ke dalam Revisi
kontekstual terkait - Istilah khusus terkait n isi tabel, dan tabel analisis Tahun
dengan fungsi sosial,
dengan produk. kemudian belajar  Mempresenta 2016
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus - Kalimat imperatif menyampaikan sikan hasil  Buku
dalam bentuk label - Tata bahasa: frasa secara lisan analisis Penunjang
pendekdansederhana, nominal untuk dengan ucapan secara lisan “Mandiri”
terkait obat/makanan/ menyebut benda, cara dan tekanan kata Practise
di depan
minuman your
menyebut yang benar kelompok English
jumlah/ukuran • lain Competen
- Ucapan, tekanan kata, Melakuka  Menangkap ce, Kelas
intonasi, ejaan, tanda n langkah- makna secara 3,
baca, dan tulisan tangan langkah yang kontekstual Penerbit
• Topik sama yang telah terkait Erlangga,
dengan Tahun
Informasi tentang obat/ dilakukan
fungsi sosial, 2018
makanan/minuman yang sebelumnya untuk
dapat menumbuhkan
struktur teks,  Video-
mengamati label dan unsur
perilaku yang termuat di video
makanan dan kebahasaan
KI penunjang
minuman teks khusus
dalam bentuk  Kamus
•
label Bahasa
Memprese
pendekdanse Inggris
ntasikan hasil
derhana, Pengalaman
analisis secara terkait peserta
lisan di depan obat/makana didik dan
kelompok lain n/ minuman guru
• Melakukan
refleksi tentang proses
dan hasil belajarnya
3.4 Membandingkan  Fungsi sosial  Didektekan beberapa Mengucapkan ulang Tes Objektif Lembar 3  Buku
fungsi sosial, Mendapatkan hasil resep makanan/ setiap kata dari - Lisan - Pilihan soal Minggu Penunjang
struktur teks, dan terbaik secara efektif minuman oleh guru beberapa teks - Tulisan ganda tulis x 4 Jam Kurikulu
unsur kebahasaan dan efisien, menulis dengan tangan resep makanan/ - Praktik - Lisan Pelajaran
m 2013
beberapa teks menghindari kerusakan, beberapa resep di buku minuman dengan @40
- Uraian Mata
prosedur lisan dan kecelakaan, dan catatan masing-masing ucapan dan Non Tes Menit
tulis dengan pemborosan sambil mengucapkan tekanan kata yang Praktik Pelajaran
- Lisan
memberi dan  Struktur Teks setiap kata dengan benar - Tulisan
Bahasa
meminta informasi Dapat mencakup ucapan dan tekanan Menganalisis Inggris
Demonstrasi
terkait resep kata yang benar struktur nomina Think
makanan/ minuman - nama makanan,  Dengan menggunakan yang digunakan Globally
dan manual, minuman, tabel, menganalisis untuk
Act
pendek dan - alat, mesin, bahan, struktur nomina yang menyebutkan
sederhana, sesuai aparatus yang digunakan untuk benda-benda Locally,
dengan konteks diperlukan, menyebutkan benda- Menganalisis Kelas IX,
penggunaannya - cara memasak, benda struktur kalimat Kemendik
4.4 Menangkap makna menggunakan dalam  Dengan cara yang sama yang menyebutkan bud,
secara kontekstual bentuk langkah- menganalisis struktur langkah kerja Revisi
terkait fungsi langkah kerja secara kalimat yang Membacakan
Tahun
sosial, struktur berurutan menyebutkan langkah dengan suara
2016
teks, dan unsur  Unsur Kebahasaan kerja lantang, dengan
kebahasaan teks - Kosa kata khusus  Mencermati manual, ucapan dan tekanan  Buku
prosedur lisan dan terkait dengan dan berlatih kata yang benar teks Penunjang
tulis, sangat pendek produk, membacakan dengan terkait resep “Mandiri”
dan sederhana, - Frasa nominal untuk suara lantang, dengan makanan/ minuman Practise
dalam bentuk resep menyebut benda ucapan dan tekanan dan manual your
dan manual - kata sambung first, kata yang benar Menyalin resep English
makanan/minuman Competen
next, then, finally.  Menyalin resep
- Ucapan, tekanan dari buku resep ce, Kelas
makanan/minuman dari
kata, intonasi, ejaan, dengan ditulis 3,
buku resep dengan
tanda baca, dan tangan dan Penerbit
ditulis tangan dan
tulisan tangan kemudian ditempel Erlangga,
kemudian ditempel di
 Topik di dinding kelas Tahun
dinding kelas atau
Resep makanan/minuman, atau majalah 2018
majalah dinding
manual peralatan yang dinding
terkait dengan kehidupan Menangkap
makna secara
 peserta didik yang dapat Melakukan refleksi kontekstual terkait  Video-
menumbuhkan perilaku tentang proses dan hasil fungsi sosial, struktur video
yang termuat di KI belajarnya teks, dan unsur penunjang
kebahasaan teks
prosedur lisan dan  Kamus
tulis, sangat pendek Bahasa
dan sederhana, dalam Inggris
bentuk resep dan Pengalaman
manual peserta
didik dan
guru
3.5 Menerapkan fungsi  Fungsi sosial • Membaca dan  Mengidentifikasi Tes Objektif Lembar 4  Buku
sosial, struktur Mendeskripsikan, mencermati teks- beberapa kejadian, - Lisan - Pilihan soal Minggu Penunjang
teks, dan unsur melaporkan, teks pendek dan kegiatan yang - Tulisan ganda tulis x 4 Jam Kurikulu
kebahasaan teks menjelaskan sedang - Praktik - Lisan Pelajaran
sederhana tentang m 2013
interaksi  Struktur teks berlangsung pada
- Uraian
@40
transaksional lisan beberapa Menit Mata
- Memulai saat ini, satu titik Non Tes
dan tulis yang kejadian, kegiatan waktu di masa Praktik Pelajaran
- Menanggapi - Lisan
melibatkan (diharapkan/di luar yang sedang lampau dan di Bahasa
- Tulisan
tindakan memberi dugaan) berlangsung pada waktu yang akan Inggris
Demonstrasi
dan meminta  Unsur kebahasaan saat ini, satu titik datang melalui Think
informasi terkait - Kalimat deklaratif dan waktu di masa teks-teks pendek Globally
keadaan/ interogative dalam dan sederhana
lampau dan di Act
tindakan/kegiatan/ present continuous  Melengkapi
kejadian yang waktu yang akan Locally,
tense, past continuous, kalimat dengan
sedang dilakukan/ dan continuous dengan datang jawaban berupa Kelas IX,
terjadi pada saat modal will. • Melengkapi ungkapan- Kemendik
ini, waktu lampau, - Klausa adverbial kalimat dengan ungkapan yang bud,
dan waktu yang dengan kata sambung jawaban berupa diambil teks, Revisi
akan datang, sesuai when... , while... ungkapan- dengan ejaan dan Tahun
dengan konteks - Nomina singular dan tanda baca yang
ungkapan yang 2016
penggunaannya plural dengan atau benar
(perhatikan unsur tanpa a, the, this,
diambil teks,
 Mengajukan  Buku
kebahasaan present those, my, their, dsb. dengan ejaan dan pertanyaan dan Penunjang
continuous, past - Ucapan, tekanan kata, tanda baca yang jawaban tentang “Mandiri”
intonasi, ejaan, tanda benar kegiatan/peristiwa Practise
your
 continuous, baca, dan tulisan • Bertanya jawab yang sedang English
will+continuous) tangan tentang berlangsung pada Competen
4.5 Menyusun teks  Topik kegiatan/peristiw saat ini, satu titik ce, Kelas
interaksi Keadaan/tindakan/kegiata waktu di masa 3,
a yang sedang
transaksional lisan n/kejadian di rumah, lampau dan di Penerbit
dan tulis sangat berlangsung pada waktu yang akan Erlangga,
sekolah, dan lingkungan
pendek dan sekitar peserta didik, yang saat ini, satu titik datang yang Tahun
sederhana yang dapat menumbuhkan waktu di masa disebutkan dalam 2018
melibatkan perilaku yang termuat di lampau dan di teks lain lagi  Video-
tindakan memberi KI waktu yang akan Mengidentifikasi video
dan meminta datang yang kesibukan beberapa penunjang
informasi terkait orang dalam teks-
keadaan/
disebutkan dalam
teks pendek dan  Kamus
tindakan/kegiatan/k teks lain lagi sederhana dengan Bahasa
ejadian yang • Mengumpulkan menyebutkan apa Inggris
sedang dilakukan/ informasi tentang yang sedang Pengalaman
terjadi pada saat kesibukan dilakukan saat ini, peserta
ini, waktu lampau, beberapa orang pada satu titikdi didik dan
dan waktu yang dalam teks-teks waktu lampau dan guru
akan datang, yang akan datang
pendek dan
dengan  Menuliskan teks
memperhatikan sederhana dengan interaksi
fungsisosial, menyebutkan apa transaksional
struktur teks, dan yang sedang tentang kesibukan
unsur kebahasaan dilakukan saat ini, beberapa orang
yang benar dan pada satu titikdi dalam teks-teks
sesuai konteks pendek dan
waktu lampau dan
sederhana dengan
yang akan datang
menyebutkan apa
• Menempelkan yang sedang
karyanya di dilakukan saat ini,
dinding kelas atau pada satu titikdi
majalah dinding waktu lampau dan
• Melakukan refleksi yang akan datang
tentang proses dan hasil
belajarnya
 Mempresentasi teks
tersebut di depan
kelas
3.6 Menerapkan  Fungsi sosial  Membaca dan  Mengidentifikasi Tes Objektif Lembar 3  Buku
fungsi sosial, struktur Mendeskripsikan, mencermati teks-teks beberapa kejadian, - Lisan - Pilihan soal Minggu Penunjang
teks, dan unsur melaporkan, pendek dan sederhana kegiatan yang - Tulisan ganda tulis x 4 Jam Kurikulu
kebahasaan teks menjelaskan. tentang beberapa terjadi di masa - Praktik - Lisan Pelajaran
m 2013
interaksi transaksional  Struktur teks kejadian, kegiatan yang lampau tanpa @40
- Uraian Mata
lisan dan tulis yang - Memulai terjadi di masa lampau menyebutkan Non Tes Menit
melibatkan tindakan tanpa menyebutkan waktu terjadinya Praktik Pelajaran
- Menanggapi - Lisan
memberi dan meminta (diharapkan/di luar waktu terjadinya secara secara spesifik Bahasa
- Tulisan
informasi terkait dugaan) spesifik melalui teks-teks Inggris
Demonstrasi
keadaan/  Unsur kebahasaan  Melengkapi kalimat pendek dan Think
tindakan/kegiatan/ - Kalimat deklaratif dan dengan jawaban berupa sederhana Globally
kejadian yang sudah/ interogative dalam ungkapan-ungkapan  Melengkapi
telah dilakukan/terjadi Act
present perfect tense. yang diambil teks, kalimat dengan
di waktu lampau dengan ejaan dan tanda jawaban berupa Locally,
- Kata sambung: since,
dikaitkan dengan for; kata penunjuk baca yang benar. ungkapan- Kelas IX,
keadaan sekarang, tanpa waktu now  Bertanya jawab tentang ungkapan yang Kemendik
menyebutkan waktu - Nomina singular dan kegiatan/peristiwa di diambil teks, bud,
terjadinya secara plural dengan atau waktu lampau tanpa dengan ejaan dan Revisi
spesifik, sesuai dengan tanpa a, the, this, menyebutkan waktu tanda baca yang Tahun
konteks penggunaannya those, my, their, dsb. terjadinya secara benar.
(perhatikan unsur 2016
- Ucapan, tekanan kata, spesifik yang mereka Mengajukan
kebahasaan present intonasi, ejaan, tanda dan anggota keluarga pertanyaan dan  Buku
perfect tense) baca, dan tulisan atau temannya alami jawaban tentang Penunjang
“Mandiri”
tangan  Mengumpulkan kegiatan/peristiwa di
4.6 Menyusun teks  Topik informasi tentang untuk waktu lampau tanpa Practise
interaksi transaksional Keadaan/tindakan/ membuat teks-teks menyebutkan waktu your
lisan dan tulis sangat kegiatan/kejadian pendek dan sederhana terjadinya secara English
di
pendek dan sederhana rumah, Competen
sekolah, dan  Saling spesifik yang mereka
yang melibatkan lingkungan sekitar peserta dan anggota keluarga ce, Kelas
mempresentasikan,
tindakan memberi dan didikyang atau temannya alami 3,
dapat menyimak dan
Penerbit
meminta informasi menumbuhkanperilaku bertanya jawab tentang  Membuat teks-teks
terkait dengan yang termuat di KI pendek dan Erlangga,
teks masing-masing
keadaan/tindakan/ sederhana tentang Tahun
dengan teman-
2018
 kegiatan/ kejadian yang temannya, secara lisan, beberapa kejadian,  Video-
sudah/telah dilakukan/ dengan ucapan dan kegiatan yang video
terjadi di waktu lampau tekanan kata yang terjadi di masa penunjang
dikaitkan dengan benar lampau tanpa
keadaan sekarang, tanpa Melakukan refleksi menyebutkan  Kamus
menyebutkan waktu tentang proses dan hasil waktu terjadinya Bahasa
terjadinya secara belajarnya secara spesifik Inggris
spesifik, dengan Mempresentasikan Pengalaman
memperhatikan fungsi teks masing-masing peserta
sosial, struktur teks, dan di depan kelas didik dan
unsur kebahasaan yang dengan ucapan dan guru
benar dan sesuai tekanan kata yang
konteks benar
3.7  Fungsi sosial  Menyimak guru  Mengidentifikasi Tes Objektif Lembar 4  Buku
Membandingkan fungsi Mendapatkan/memberik membacakan beberapa isi cerita teks - Lisan - Pilihan soal Minggu Penunjang
sosial, struktur teks, dan an hiburan, mengambil teks fairytales, sambil fairytales yang - Tulisan ganda tulis x 4 Jam Kurikulu
unsur kebahasaan teladan nilai-nilai luhur bertanya jawab tentang didengar atau - Praktik - Lisan Pelajaran
m 2013
beberapa teks naratif  Struktur teks isi cerita dibaca @40
- Uraian Mata
lisan dan tulis dengan Dapat mencakup:  Mempelajari cara  Membacakan Non Tes Menit
memberi dan meminta Praktik Pelajaran
- Orientasi membacakan dongeng dongeng dengan - Lisan
informasi terkait - Evaluasi dengan menyimak dan ucapan, dan Bahasa
- Tulisan
fairytales, pendek dan - Krisis meniru guru membaca tekanan kata yang Inggris
Demonst
sederhana, sesuai - Resolusi cerita, ucapan, dan benar Think
rasi
dengan konteks - Reorientasi tekanan kata yang  Mengidentifikasi Globally
penggunaannya  Unsur kebahasaan benar informasi dari isi Act
4.7 Menangkap - Kalimat deklaratif  Menanyakan informasi teks yang sedang
makna secara Locally,
dan interogatif dalam terkait isi teks yang dibacakan.
kontekstual terkait simple past tense sedang dipelajari. Menyebutkan Kelas IX,
fungsi sosial, struktur - Frasa adverbia: a  Menyebutkan bagian- bagian-bagian cerita Kemendik
teks, dan unsur long time ago, once bagian cerita yang yang memuat pesan bud,
kebahasaan teks naratif, upon a time, in the memuat pesan yang yang disebutkan Revisi
lisan dan tulis, sangat end, happily ever disebutkan  Melengkapi Tahun
pendek dan sederhana, after  Membaca satu cerita ringkasan cerita
terkait fairytales 2016
- Nomina singular dan lagi dan bertanya jawab dengan kata-kata
dan ungkapan yang  Buku
plural dengan atau dengan teman tentang
Penunjang
isi ceritanya
“Mandiri”
 tanpa a, the, this,  Melengkapi ringkasan yang tepat sesuai Practise
those, my, their, dsb. cerita dengan kata-kata cerita your
- Ucapan, tekanan dan ungkapan yang  Membacakan English
kata, intonasi, ejaan, yang tepat sesuai cerita ringkasan dengan Competen
tanda baca, dan  Membacakan ringkasan suara nyaring ce, Kelas
tulisan tangan dengan suara nyaring dalam kelompok 3,
 Topik dalam kelompok masing-masing Penerbit
Cerita yang memberikan masing-masing Menuliskan dengan Erlangga,
keteladanan dan dapat Melakukan refleksi tulisan tangan makna Tahun
menumbuhkanperilaku tentang proses dan hasil cerita terkait 2018
yang termuat di KI belajarnya fairytales, sangat  Video-
pendek dan video
sederhana penunjang
 Kamus
Bahasa
Inggris
Pengalaman
peserta
didik dan
guru
3.8 Menerapkan  Fungsi sosial  Membaca dan  Membacakan Tes Objektif Lembar 4  Buku
fungsi sosial, struktur Mendeskripsikan, mencermati beberapa deskripsi tentang - Lisan - Pilihan soal Minggu Penunjang
teks, dan unsur memaparkan secara deskripsi tentang makanan khas - Tulisan ganda tulis x 4 Jam Kurikulu
kebahasaan teks obyektif makanan khas dengan dengan banyak - Praktik - Lisan Pelajaran
m 2013
interaksi transaksional  Struktur teks banyak menggunakan menggunakan @40
- Uraian Mata
lisan dan tulis yang - Memulai kalimat pasif kalimat pasif Non Tes Menit
Praktik Pelajaran
melibatkan tindakan - Menanggapi  Melengkapi kalimat  Melengkapi - Lisan
memberi dan meminta (diharapkan/di luar dengan jawaban berupa kalimat dengan Bahasa
- Tulisan
informasi terkait dugaan) ungkapan-ungkapan jawaban berupa Inggris
keadaan/  Unsur kebahasaan yang diambil teks, ungkapan- Demonstra Think
tindakan/kegiatan/ - Kalimat deklaratif dengan ejaan dan tanda ungkapan yang si Globally
kejadian tanpa perlu dan interogatif dalam baca yang benar diambil teks,
Act
menyebutkan pelakunya passive voice  Mengumpulkan dengan ejaan dan
sesuai dengan konteks tanda baca yang Locally,
- Preposisi by informasi tentang
penggunaannya. beberapa benda yang benar Kelas IX,
(perhatikan unsur - Nomina singular dan dideskripsikan dengan  Mengidentifikasi Kemendik
kebahasaan passive plural dengan atau banyak menggunakan informasi tentang bud,
voice) tanpa a, the, this, kalimat pasif beberapa benda Revisi
4.8 Menyusun teks those, my, their, dsb.  Saling yang ada di sekitar Tahun
interaksi transaksional - Ucapan, tekanan mempresentasikan, Mendeskripsikan
lisan dan tulis sangat kata, intonasi, ejaan, 2016
menyimak dan beberapa benda
pendek dan sederhana tanda baca, dan bertanya jawab tentang dengan banyak  Buku
yang melibatkan tulisan tangan teks masing-masing menggunakan Penunjang
tindakan memberi dan  Topik dengan teman- kalimat pasif “Mandiri”
meminta informasi Hasil kerajinan, makanan, temannya, secara lisan, Practise
terkait keadaan/ dsb. yang sangat dikenal dengan ucapan dan your
tindakan/kegiatan/ yang dapat menumbuhkan tekanan kata yang English
kejadian tanpa perlu perilaku yang termuat di benar Competen
menyebutkan pelakunya KI Melakukan refleksi ce, Kelas
dengan memperhatikan tentang proses dan hasil 3,
fungsi sosial, struktur belajarnya Penerbit
teks dan unsur Erlangga,
kebahasaan yang benar Tahun
dan sesuai konteks. 2018
(perhatikan unsur  Video-
kebahasaan passive video
voice) penunjang
 Kamus
Bahasa
Inggris
Pengalaman
peserta
didik dan
guru
3.9  Fungsi sosial  Membaca beberapa  Mendeskripsikan Tes Objektif Lembar 4  Buku
Membandingka Mempresentasikan teks information report beberapa teks - Lisan - Pilihan soal Minggu Penunjang
n fungsi sosial, struktur pengetahuan umum terkait mata pelajaran information report - Tulisan ganda tulis x 4 Jam Kurikulu
teks, dan unsur tentang orang, benda, lain di Kelas IX terkait mata - Praktik - Lisan Pelajaran
m 2013
kebahasaan beberapa binatang, fenomena  Menggunakan alat pelajaran lain di
- Uraian
@40
teks information report sosial, dan fenomena Kelas IX Menit Mata
analisis, Non Tes
lisan dan tulis dengan Praktik Pelajaran
mengidentifikasi
memberi dan meminta alam, secara ilmiah dan bagian-bagian struktur  Mengidentifikasi - Lisan Bahasa
informasi terkait mata obyektif teks report dan bagian-bagian - Tulisan Inggris
pelajaran lain di Kelas  Struktur teks mengamati cara struktur teks report Think
IX, pendek dan Dapat mencakup: penggunaanya, seperti Mengidentifikasi Demonstr Globally
sederhana, sesuai - jenis, golongan, yang dicontohkan cara penggunaa teks asi
Act
dengan konteks spesies dari obyek  Bertanya jawab tentang report melalui contoh
penggunaannya secara umum beberapa teks lain lagi  Mengidentifikasi Locally,
4.9. Teks Information - unsur-unsur rincian dengan topik yang makna beberapa Kelas IX,
Report deskripsi tentang berbeda teks lain lagi Kemendik
4.9.1 obyek pada umumnya  Menempelkan teks dengan topik yang bud,
Menangkapmak  Unsur kebahasaan masing-masing di berbeda Revisi
na secara - Kalimat deklaratif dan dinding kelas untuk  Membuat teks Tahun
kontekstual interogatif dalam dibaca temannya information report
2016
terkait fungsi simple present tense  Mempresentasikan terkait mata
sosial, struktur dan passive voice teksnya kepada teman- pelajaran lain di  Buku
teks, dan unsur - Nomina singular dan teman yang mendatangi Kelas IX Penunjang
kebahasaan teks plural dengan atau  Tiap kelas membuat  Menampilkan dan “Mandiri”
information tanpa a, the, this, satu proyek menulis mempresentasikan Practise
report lisan dan those, my, their, dsb. booklet tentang flora teksnya kepada your
tulis, sangat - Ucapan, tekanan kata, fauna lokal, yang teman-teman yang English
pendek dan intonasi, ejaan, tanda hasilnya akan mendatangi Competen
sederhana, terkait baca, dan tulisan dilombakan dengan Menuliskan booklet ce, Kelas
topik yang tangan kelas lain. tentang flora fauna 3,
tercakup dalam  Topik Melakukan refleksi lokal Penerbit
mata pelajaran Tumbuhan, hewan, tentang proses dan hasil Erlangga,
lain di Kelas IX teknologi, dan gejala/ belajarnya Tahun
4.9.2 Menyusun teks peristiwa alam dan sosial 2018
information report lisan terkait dengan mata  Video-
dan tulis, sangat pendek pelajaran lain di Kelas IX video
dan sederhana, terkait yang dapat menumbuhkan penunjang
topik yang tercakup perilaku yang termuat di  Kamus
dalam mata pelajaran KI
lain di Kelas IX, dengan Bahasa
memperhatikan fungsi Inggris
sosial, struktur teks, dan Pengalaman
unsur kebahasaan, peserta
secara benar dan sesuai didik dan
konteks guru
3.10 Membandingkan  Fungsi sosial  Mencermati iklan  Mengidentifikasi Tes Objektif Lembar 4  Buku
fungsi sosial, Mempromosikan pendek dan sederhana bagian-bagian - Lisan - Pilihan soal Minggu Penunjang
struktur teks, dan produk dan jasa dan dengan contoh iklan dan - Tulisan ganda tulis x 4 Jam Kurikulu
unsur kebahasaan  Struktur Teks mengidentifikasi ungkapan atau kata - Praktik - Lisan Pelajaran
m 2013
beberapa teks Dapat mencakup: bagian-bagian iklan yang digunakan @40
- Uraian Mata
khusus dalam dan ungkapan atau kata dengan Non Tes Menit
bentuk iklan - Visual yang digunakan dengan menggunakan tabel - Lisan Praktik Pelajaran
dengan memberi - Logo menggunakan tabel analisis Bahasa
- Tulisan
dan meminta - Headline analisis  Menganalisis Inggris
informasi terkait - Sub-headline (lebih  Menggunakan tabel beberapa iklan lain Demonstra Think
produk dan jasa, rinci daripada analisis, mencermati untuk si Globally
sesuai dengan headline) beberapa iklan lain mengidentifikasi
konteks Act
- Body copy (uraian untuk mengidentifikasi bagian-bagiannya
penggunaannya pesan yang lebih bagian-bagiannya Mengidentifikasi Locally,
4.10 Menangkap detail dari sub-  Mengidentifikasi persamaan dan Kelas IX,
makna secara headline) persamaan dan perbedaan beberapa Kemendik
kontekstual  Unsur Kebahasaan perbedaan beberapa iklan dari segi isi dan bud,
terkait fungsi - Ungkapan dan kata iklan dari segi isi dan bentuk Revisi
sosial, struktur sesuai dengan bentuk  Mempresentasikan Tahun
teks, dan unsur kekhasan setiap iklan  Mempresentasikan hasil analisis
kebahasaan teks 2016
- Ucapan, tekanan hasil analisis secara secara lisan di
khusus dalam kata, intonasi, ejaan, lisan di depan depan kelompok  Buku
bentuk iklan, tanda baca, dan kelompok lain lain Penunjang
pendek dan tulisan tangan Melakukan refleksi Menangkap makna “Mandiri”
sederhana, terkait  Topik tentang proses dan hasil secara kontekstual Practise
produk dan jasa Produk dan jasa terkait belajarnya terkait fungsi sosial, your
dengan kehidupan peserta struktur teks, dan English
didik SMP/MTs yang unsur kebahasaan Competen
dapat menumbuhkan teks khusus dalam ce, Kelas
perilaku yang termuat di bentuk iklan, pendek 3,
KI dan sederhana, Penerbit
terkait produk dan Erlangga,
jasa Tahun
2018
  Video-
video
penunjang
 Kamus
Bahasa
Inggris
Pengalaman
peserta
didik dan
guru
3.11 Menafsirkan  Fungsi sosial  Membaca, menyimak,  Menirukan lirik Tes Objektif Lembar 3  Buku
fungsi sosial dan Mengembangkan nilai- dan menirukan lirik lagu terkait - Lisan - Pilihan soal Minggu Penunjang
unsur kebahasaan nilai kehidupan dan lagu secara lisan kehidupan remaja- Tulisan ganda tulis x 4 Jam Kurikulu
dalam lirik lagu karakter yang positif  Menanyakan hal-hal SMP/MTs secara - Praktik - Lisan Pelajaran
m 2013
terkait kehidupan  Unsur kebahasaan yang tidak diketahui lisan
- Uraian
@40
remaja SMP/MTs Mengidentifikasi Menit Mata
- Kosa kata dan tata atau berbeda Non Tes Praktik Pelajaran
4.11 Menangkap bahasa dalam lirik  Menyebutkan pesan fungsi sosial dan - Lisan
makna secara lagu yang terkait dengan unsur kebahasaan Bahasa
- Tulisan
kontekstual - Ucapan, tekanan kata, bagian-bagian tertentu dalam lirik lagu Inggris
terkait dengan intonasi, ejaan, tanda Melakukan refleksi terkait kehidupan Demonstrasi Think
fungsi sosial dan baca, dan tulisan tentang proses dan hasil remaja SMP/MTs Globally
unsur kebahasaan tangan belajarnya  Menyebutkan
Act
lirik lagu terkait  Topik pesan yang terkait
kehidupan remaja dengan fungsi Locally,
Hal-hal yang dapat
SMP/MTs memberikan keteladanan sosial dan unsur Kelas IX,
dan menumbuhkan kebahasaan lirik Kemendik
perilaku yang termuat di lagu terkait bud,
KI kehidupan remaja Revisi
SMP/MTs Tahun
2016
 Buku
Penunjang
“Mandiri”
Practise
your
 English
Competen
ce, Kelas
3,
Penerbit
Erlangga,
Tahun
2018
 Video-
video
penunjang
 Kamus
Bahasa
Inggris
Pengalaman
peserta
didik dan
guru

Jakarta, 4 Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 135 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Dra. Rosmalina Sianturi,M.Pd Dwi Arie Megawati, S.Pd

NIP. 196409231992032005 NIKKI. 1007363