ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KONSENTRASI KEAHLIAN BISNIS RITEL

BIDANG KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN

PROGRAM KEAHLIAN : BISNIS DARING DAN RETAIL

MATA PELAJARAN : PRODUKTIF PEMASARAN
FASE :F
NAMA PENYUSUN : WINDA SYAFRIZA, S.Pd
INSTANSI : SMK TRI DHARMA 2 BOGOR

1
 FLOWCART ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHAP PERTAMA TAHAP KEDUA TAHAP KETIGA

SEMESTER 3
1.1 Memahami masalah-masalah
ekonomi
1.2 Memahami administrasi
1.3 Memahami fungsi-
fungsi manajemen
2.1 Memahami struktur dan bentu
pasar
5.1 Memahami bisnis ritel
2.2 Memahami strategi baura
pemasaran
4.1 Memahami komunikasi bisnis
3.1 Memahami customer service
7.1 Memahami pengemasan produk
7.2 Memahami pendistribusia
barang
SEMESTER 4
5.2 Memahami pengelolaan bisnis
ritel
4.2 Memahami negosiasi bisnis
3.2 Memahami program loyalitas
pelanggan
8.1 Memahami administrasi transaksi
8.2 Memahami alat transaksi
SEMESTER 5
6.1 Memahami visual display
6.2 Memahami perawatan produk
7.3 Memahami administrasi persediaan
barang
8.3 Memahami laporan penjualan
8.4 Memahami administrasi jasa
layanan bank.

Keterangan:
1. Tahapan alur tujuan pembelajaran merupakan urutan logis pelaksanaan pembelajaran; pembelajaran tahap 2 dilaksanakan setelah peserta didik menyelesaikan
pembelajaran tahap 1, demikian pula pembelajaran tahap 3 dilaksanakan setelah peserta didik menyelesaikan pembelajaran tahap 2.
2. Pengelompokan materi dalam bentuk tahapan pembelajaran dapat dijadikan dasar dalam penentuan satuan modul ajar dan alokasi waktu pembelajaran untuk masing-
masing modul ajar.

2
 KOMPONEN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN ALUR TUJUAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Ekonomi Pada akhir Fase F, peserta didik 1.1 Memahami masalah-
Bisnis dan mampu mengidentifikasi masalah- masalah ekonomi TAHAP PERTAMA
Administrasi masalah ekonomi, memahami 1.2 Memahami administrasi
Umum model ekonomi, pelaku ekonomi, 1.3 Memahami fungsi-fungsi 1.1 Memahami masalah-
perilaku konsumen dan produsen manajemen masalah ekonomi
dalam kegiatan ekonomi,
menerapkan ilmu ekonomi dalam 1.2 Memahami administrasi
kegiatan usaha, serta memahami 1.3 Memahami fungsi-fungsi
administrasi dan fungsi-fungsi manajemen
manajemen.
2.1 Memahami struktur dan
Marketing Pada akhir Fase F, peserta didik 2.1 Memahami struktur dan bentuk pasar
mampu memahami konsep bentuk pasar
pemasaran mulai dari struktur dan 2.2 Memahami strategi 5.1 Memahami bisnis ritel
bentuk pasar, strategi bauran bauran pemasaran
pemasaran, pengembangan produk
2.2 Memahami strategi
dan siklus daur hidup produk.
bauran pemasaran
Peserta didik juga dapat menerapkan
strategi pemasaran, promosi, dan 4.1 Memahami komunikasi
menggunakan bisnis
material promosi, baik secara

3
 TUJUAN ALUR TUJUAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
online maupun offline. Peserta didik 3.1 Memahami customer
dapat membuat brand yang dapat service
mewakili identitas bisnis dan 7.1 Memahami
menetapkan harga jual produk. pengemasan produk
7.2 Memahami
Customer Pada akhir Fase F, peserta didik 3.1 Memahami customer pendistribusian barang
service mampu menganalisis ruang lingkup service
customer service, standar pelayanan, 3.2 Memahami program TAHAP KEDUA
service excellent, memraktikkan loyalitas pelanggan
prosedur komunikasi berbasis
teknologi pada pelayanan pelanggan, 5.2 Memahami pengelolaan
memahami etika customer service, bisnis ritel
merancang program loyalitas 4.2 Memahami negosiasi
pelanggan, serta melakukan bisnis
handling customer dan handling 3.2 Memahami program
complain. loyalitas pelanggan
8.1 Memahami administrasi
Komunikasi Pada akhir Fase F, peserta didik 4.1 Memahami komunikasi transaksi
Bisnis mampu menganalisis ruang lingkup bisnis 8.2 Memahami alat
komunikasi dalam aktivitas bisnis, 4.2 Memahami negosiasi transaksi
melakukan bisnis
presentasi bisnis, baik dalam

4
 TUJUAN ALUR TUJUAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
bahasa Indonesia maupun bahasa
Inggris dan/atau bahasa asing TAHAP KETIGA
lainnya, melakukan negosiasi
bisnis, dan membuat surat bisnis.
6.1. Memahami visual
display
Pengelolaan Pada akhir Fase F, peserta didik 5.1 Memahami bisnis ritel 6.2. Memahami perawatan
Bisnis Ritel mampu memahami pengelolaan 5.2 Memahami pengelolaan produk
bisnis ritel mulai dari menganalisis bisnis ritel 7.3 Memahami administrasi
ruang lingkup bisnis ritel, jenis-jenis
persediaan barang
ritel (pasar tradisional, hypermarket,
supermarket, minimarket, 8.3 Memahami laporan
marketplace), menerapkan dasar penjualan
proses bisnis ritel (ordering, 8.4 Memahami administrasi
receiving, warehousing, displaying, jasa layanan bank.
dan selling), memahami transaksi
ritel hingga alat dan sistem
transaksinya.
Peserta didik juga dapat
mengidentifikasi karakteristik
konsumen, melakukan bentuk-
bentuk promosi yang digunakan
dalam bisnis ritel, melakukan

5
 TUJUAN ALUR TUJUAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
promosi di marketplace, aktivasi
penjualan di media sosial/online
retail. Peserta didik mampu
menjalankan daily activity retail,
melakukan stock opname,
menghitung persediaan barang,
menganalisis bisnis waralaba
(franchising), dan memahami teknik
memperoleh modal usaha.
Strategi Pada akhir Fase F, peserta didik k 6.1 Memahami visual
marketing mampu memahami ruang lingkup display
visual penataan produk, melakukan 6.2 Memahami perawatan
merchandising pelabelan/barcode product, produk
menganalisis layout/planogram
penataan produk, serta membuat
elemen desain dan visual display
product. Peserta didik juga dapat
menganalisis berbagai jenis fixture
yang digunakan pada penataan
produk, melakukan proses
pemajangan (facing up,
filling in, quality control, sorter,

6
 TUJUAN ALUR TUJUAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
dan floor display), melakukan
perawatan produk secara berkala,
menganalisis stock floor, melakukan
keamanan toko, dan mengevaluasi
tampilan penataan produk.

Pengemasan dan Pada akhir Fase F, peserta didik 7.1 Memahami

pendistribusian mampu mengevaluasi berbagai pengemasan produk
produk kemasan produk, teknik pengemasan 7.2 Memahami
produk pelanggan, melakukan pendistribusian barang
penyerahan barang belanjaan sesuai 7.3 Memahami administrasi
dengan standar pelayanan, dan persediaan barang.
memilih saluran distribusi yang
tepat. Peserta didik juga dapat
menggunakan dokumen pada proses
ordering, receiving dan
warehousing, melakukan
pengelompokan dokumen
pengiriman barang, mengidentifikasi
prosedur penerimaan barang dan
pengiriman barang, menghitung
nilai persediaan barang dengan

7
 TUJUAN ALUR TUJUAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
menggunakan metode FIFO,
LIFO, Average, serta
menganalisis macam-macam
dokumen stock opname.
Administrasi Pada akhir Fase F, peserta didik 8.1 Memahami administrasi
transaksi mampu mengidentifikasi ruang transaksi
lingkup administrasi transaksi, 8.2 Memahami alat
mengoperasikan alat ukur, transaksi
melakukan proses transaksi (tunai, 8.3 Memahami laporan
debit, dan kredit), serta penjualan
mengoperasikan alat pembayaran
8.4 Memahami administrasi
nontunai. Peserta didik juga dapat
jasa layanan bank
mengoperasikan alat bantu
verifikasi, packing barang belanjaan
pelanggan, input data sales,
merekap laporan transaksi
penjualan, dan mengisi berkas
administrasi jasa layanan bank.

8
Mengetahui, Bogor, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ir. H. Chaerul Saleh, M.Pd Winda Syafriza, S.Pd