LEMBAR KERJA DAN RUBRIK MATA KULIAH PENDALAMAN MATERI (SMK)

LK. 1.1. Identifikasi Masalah pembelajaran peserta didik SMK

Nama Mahasiswa : SENIRIA LOMBU,S.Pd

Asal Sekolah : SMK NEGERI 1 SOMAMBAWA

N
Jenis Masalah yang
o Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahan Diidentifikasi
.
1 Kebanyakan 1. Kurangnya semangat 1. Peserta didik lebih
siswa bermain dan minat siswa cenderung keluar masuk
dari pada untuk belajar di kelas dari pada fokus
belajar sehingga kurang mengikuti proses KBM.
memahami
penjelasan materi
pembelajaran dari
guru
2. Guru belum memberikan
2. Kemammpuan atau mengenalkan bacaan
membaca peserta yang beragam pada
didik rendah peserta didik
3. Siswa membaca hanya
3. Siswa masih belum ketika disuruh guru saja
mempunyai motivasi 4. Peserta didik tidak ada
dalam diri untuk usaha mencari
memperoleh ketertinggalan dalam mata
informasi dari pelajaran
membaca
2 Tidak 1. Kurangnya niat siswa 1. Peserta didik tidak mau tau
menyerahkan untuk mendapat nilai konsekuensi apabila tidak
tugas diwaktu yang lebih baik mengerjakan tugas.
yang telah
ditentukan 2. Guru bosan dengan 2. Siswa masih fakum atau
kelakuan siswa tidak mengerti didalam hal
sehingga membiarkan mengerjakan tugas
siswa tersebut
mengikuti arusnya 3. Guru hanya
asal-asalan/formalitas
3. Peserta didik memberikan tugas
mengabaikan/ kepada siswa
menyepelekan/tidak
menyerahkan tugas
karena tidak diperiksa
N
Jenis Masalah yang
o Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahan Diidentifikasi
.
4. guru tidak tegas pada 4. Peserta didik tidak ada
siswa yang tidak kesadaran dalam diri atau
menyerahkan tugas. belum memahami
pentingnya menyerahkan
tugas
3 Ribut dalam 1. Siswa punya 1. Tidak memiliki etika,
kelas/berkelahi kebiasaan melanggar attitude dan moral yang
/pecahkan aturan sekolah yang baik.
meja/kursi/jen telah ditetapkan
dela dan pintu
sekolah serta 2. Guru tidak
cabut les peduli/menegur atau 2. Siswa tidak takut kalau
membiarkan siswa dihukum atau sanksi yang
yang ribut diberikan oleh guru

3. Siswa ingin
diperhatikan atau 3. Guru enggan memberikan
ingin dikenal hukuman kepada siswa
karena siswa bisa
4. Guru kurang efektif menuntut balik.
dalam menguasai 4. Guru dan siswa kurang
kelas memiliki interaksi yang
baik
4 Penyalahgunaa 1. Kurangnya 1. Guru kewalahan
n hp pengawasan orangtua mendidik/mengarahkan
terhadap anak atau menegur siswa untuk
tidak menggunakan HP
2. Orangtua selalu disaat proses KBM.
mengikuti keinginan
anak 2. Orangtua membiarkan
anak bermain hp karna
3. kurangnya kerjasama anak berbohong dengan
antara guru dan alasan mencari tugas di
orangtua siswa google

3. Siswa tidak takut adanya

razia, karena hp ujung-
ujungnya dikembalikan
oleh pihak sekolah
4 Motivasi belajar 1. Motivasi belajar peserta 1) Metode mengajar guru kurang
peserta didik didik yang rendah Inovatif
yang rendah 2) Guru kurang berinteraksi
dengan siswa
3) Materi yang disajikan kurang
N
Jenis Masalah yang
o Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahan Diidentifikasi
.
menarik
4) Sarana pembelajaran terbatas
5) Kurang perhatian orangtua