RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

BIDANG: STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
KELAS: MINGGU: 5
TAJUK: 8.0 PENGURUSAN DATA
MASA: TARIKH:
UNIT: 8. PENGURUSAN DATA
TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: TAFSIR PIKTOGRAF DAN CARTA PALANG
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
8.2 8.2.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan piktograf dan
Murid berjaya menyelesaikan masalah harian melibatkan piktograf
carta palang dengan pelbagai strategi.
dan carta palang dengan menggunakan pelbagai strategi.
2. Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan piktograf
dan carta palang secara kreatif dan inovatif.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 239-241.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentng cara penyelesaian masalah.
Aktiviti:-
2. Murid dibimbing menggunakan langkah-langkah penyelesaian masalah seperti _____ /_____ murid dapat mencapai
memahami masalah, merancang strategi penyelesaian, melaksanakan strategi dan objektif pembelajaran dengan baik dan
menyemak jawapan. diberi latihan pengayaan.
3. Murid ditunjukkan strategi penyelesaian masalah seperti membuat jadual/carta atau
senarai secara bersistem dan melukis gambar rajah. _____ / _____ murid dapat mencapai
4. Murid diberi pelbagai soalan menggunakan data yang disediakan seperti peratusan objektif pembelajaran dengan bimbingan
pokok di padang berbanding dengan semua pokok dan beza bilangan pokok bunga dan diberi latihan pengukuhan.
antara beberapa blok dan sebagainya.
5. Murid juga diberikan pelbagai masalah seperti mencari beza dan pecahan _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
berpandukan carta palang dalam buku teks ms 240. objektif pembelajaran dan diberi latihan
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. pemulihan.
7. Setiap kumpulan diberi perwakilan data dan situasi harian yang berbeza. (PAK 21)
8. Murid diminta menyelesaikan masalah melibatkan piktograf dan carta palang dengan PdPC pada hari ini:
menggunakan pelbagai strategi. Murid diminta membentangkan hasil tugasan di
Memuaskan
hadapan kelas.
Tidak memuaskan
9. Murid menjawab soalan dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
10. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Penutup:-
11. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.

Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

PdPc akan datang:

PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________