JURNAL PENILAIAN

A. Penilaian Sosial
Pengamatan sosial pada aspek Disiplin, Percaya Diri dan gotong royong dalam proses
pembelajaran melalui teknik Observasi. Penilaian observasi berdasarkan pengamatan
perilaku sosial peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun
secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen
penilaian sosial.
Indikator
No Nama Peserta Kerjasana Menghargai Menyumbang
Pendapat Ide Skor Ket
Didik
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 …..
2 …..
3 dll

Rubrik Penilaian Sosial

Indikator Kriteria Skor

Tidak mengikuti jalannya diskusi teman dan

mengerjakan hal lain diluar diskusi teman 1
sekelompok.
Mendengarkan diskusi tanpa iktu memecahkan
2
masalah atau menyalurkan ide.
Kerjasama
Membantu proses diskusi dengan membantu
mencata, atau kegiatan fisik lain tanpa 3
menyalurkan ide dalam memecahkan masalah
Ikut mendengarkan, bekerja dengan fisik dan
4
menyalurkan ide dalam memecahkan masalah.
Tidak mendengarkan teman berpendapat. 1
Mendengarkan diskusi teman berpendapat. 2
Menghargai Pendapat Ikut mendengarkan dan mencatat pendapat teman. 3
Ikut mendengarkan,mencatat dan memperbaiki.
4
pendapat teman.
Tidak menyumbangkan ide hanya mendengarkan. 1
Menyumbangkan 1 ide. 2
Menyumbang Ide
Menyumbangkan 2 ide. 3
Menyumbangkan lebih dari 2 ide. 4

Nilai akhir = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal (12)
Keterangan:
1 ≤ 25 : Belum berkembang (BB)
26 ≤ 50 : Mulai berkembang (MB)
51 ≤ 75 : Berkembang sesuai harapan (BSH)
76 ≤ 100 : Sudah berkembang (SB)

B. Penilaian Pengetahuan

Rubrik Penilaian Pengetahuan

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR

Sistematika (S)
Struktur lengkap (Pembuka, Isi, Penutup) 4
1 Hanya ada 2 struktur 3
Hanya ada 1 struktur 2
Tidak ada struktur 1
Tematis (T)
Isi pidato sesuai dengan tema yang didapat 4
2 Isi sesuai tema, tetapi ada beberapa pembahasan yang melebar 3
Isi sesuai tema, tetapi banyak pembahasan yang melebar 2
Isi pidato tidak sesuai tema 1
Bahasa (B)
Penggunaan Bahasa Indonesia secara penuh 4
3 Ada sesekali penggunaan tidak sesuai kaidah bahasa 3
Sering menggunakan tidak sesuai kaidah bahasa 2
Tidak sesuai kaidah bahasa 1

Nilai akhir = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal (12)

Keterangan:
1 ≤ 25 : Belum berkembang (BB)
26 ≤ 50 : Mulai berkembang (MB)
51 ≤ 75 : Berkembang sesuai harapan (BSH)
 76 ≤ 100 : Sudah berkembang (SB)

C. Penilaian Ketrampilan
menyimpulkan
menyampaikan
isi ungkapan
isi ungkapan
cerita
cerita inspiratif
inspiratif yang
yang terdapat Jumlah
NO NAMA SISWA JK terdapat dalam Nilai Ket
dalam video Skor
video

Skor Skor

25 15 10 25 15 10

1 …

2 …

3 …

4 …

5 dll

Rubrik Penilaian Ketrampilan

No Deskripsi Penilaian Skor

1  Siswa mampu mengidentifikasi struktur teks pidato persuasif tentang 25
permasalahan aktual yang terdapat dalam video
 Siswa kurang mampu mengidentifikasi struktur teks pidato persuasif tentang 15
permasalahan aktual yang terdapat dalam video
 Siswa tidak mampu mengidentifikasi struktur teks pidato persuasif tentang 10
permasalahan aktual yang terdapat dalam video
2  Siswa mampu menyimpulkan struktur teks pidato persuasif tentang 25
permasalahan aktual yang terdapat dalam video
 Siswa kurang mampu menyimpulkan struktur teks pidato persuasif tentang 15
permasalahan aktual yang terdapat dalam video
 Siswa tidak mampu menyimpulkan struktur teks pidato persuasif tentang 10
permasalahan aktual yang terdapat dalam video
Keterangan:
1 ≤ 25 : Belum berkembang (BB)
26 ≤ 50 : Mulai berkembang (MB)
51 ≤ 75 : Berkembang sesuai harapan (BSH)
76 ≤ 100 : Sudah berkembang (SB)

Nilai akhir = Skor yang diperoleh x 2

 Keterangan:
1 ≤ 25 : Belum berkembang (BB)
26 ≤ 50 : Mulai berkembang (MB)
51 ≤ 75 : Berkembang sesuai harapan (BSH)
76 ≤ 100 : Sudah berkembang (SB)

D. Penilaian Evaluasi

No Nama Pembicara Nilai Akhir

1 …
2 …
3 …
4 …
5 dll

Rubrik Penilaian Evaluasi

Bentuk Nomor Tingkat
No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Soal Soal Kognitif
Disajikan soal mengenai teks
Pidato persuasif, peserta didik
menganalisis isi pokok pada
PG 1 C4
teks pidato persuasif dengan
benar.

Disajikan soal mengenai teks

Pidato persuasif, peserta didik
menganalisis kalimat pesan
Menganalisis PG 2 C4
pada teks pidato persuasif
struktur teks pidato
dengan benar.
1 persuasif yang
dibaca.
Disajikan soal mengenai teks
Pidato persuasif, peserta didik
menganalisis kalimat
PG 3 C4
imbauan pada teks pidato
persuasif dengan benar.

Disajikan soal pernyataan

mengenai teks Pidato
PG 4 C5
persuasif, peserta didik
memilih kalimat imbauan
pada teks pidato persuasif
dengan benar.

Disajikan soal mengenai teks

Pidato persuasif, peserta didik
dapat menyatakan kalimat
PG 5 C5
ajakan pada teks pidato
persuasif dengan benar.

Disajikan pernyataan
mengenai teks Pidato
persuasif, peserta didik dapat
merumuskan sebab-akibat
PG 6 C6
kalimat ajakan pada teks
pidato persuasif dengan
benar.

Disajikan pernyataan
mengenai teks Pidato
persuasif, peserta didik dapat
mengkaji kalimat Syukur PG 7 C4
pada teks pidato persuasif
dengan benar.

Disajikan pernyataan
mengenai teks Pidato
persuasif, peserta didik dapat
melakukan evaluasi untuk
PG 8 C5
kalimat ajakan pada teks
pidato persuasif dengan
benar.

Disajikan pernyataan
mengenai teks Pidato
persuasif, peserta didik dapat
merumuskan tujuan pidato PG 9 C6
pada teks pidato persuasif
dengan benar.

Disajikan pernyataan
mengenai teks Pidato
persuasif, peserta didik dapat
melakukan evaluasi kalimat PG 10 C6
partisipasipada teks pidato
persuasif dengan benar.

Diberikan soal mengenai teks

Pidato persuasif, peserta didik PG 11 C4
meneganalisis bagian struktur
 pada teks pidato persuasif
dengan benar.

Disajikan pernyataan
mengenai teks Pidato
persuasif, peserta didik dapat
menemukan kalimat yang
PG 12 C6
cocok untuk kalimat
perpisahan pada teks pidato
persuasif dengan benar.

Disajikan pernyataan
mengenai teks Pidato
persuasif, peserta didik dapat
mengkaji kalimat Syukur PG 13 C4
pada teks pidato persuasif
dengan benar.

Diberikan soal mengenai teks

Pidato persuasif, peserta didik
mengevaluasi bagian struktur
PG 14 C6
pada teks pidato
persuasife dengan benar.

Menganalisis Disajikan teks pidato

kebahasaan teks persuasif, peserta didik
2 pidato persuasif menentukan kebahasaan teks PG 15 C4
yang dibaca pidato persuasif secara tepat.

Nilai akhir = Jumlah Benar x 20

3