BABI

PE1''DAHULUAN

A. Lutor Bclakung Masalnh.

Tawuran yang sering dllal<ukan pada sekeJompok remaja terutama oleh para
pelajar merupakan fenomena yang menarik dan tidak aslng lagl di tellnga ktta.

Tawuran Sckoluh Menengah Atas Negen 6 dan SMAN 70 d1 bundurnn Bulungun,

Jakarta Selman, Senin, 24 September 2012 sebngai saluh sntu contoh yang bisa

saya kemukakan.
Perkembangan teknologl lnformasi yang semakln cangglh dan terbuka

mempunya1 hubungan yang erat dengan rnenlngkamya kekerasan yang dllakukan

oleh remaja. Hal Inf dapat rerlihat dart banyaknya tontonan yang menggambarkan

kekerasan dapat mudah dlakses darl Internet ataupun tayangan televlsl yang

dapat rnempengaruhl perllaku.

Kekerasan sudah menJadl pemecah masalah yang sangat efektlf bagi para
remaJa. Hal rersebut seolah menJadl bukrt nyata bahwa pelaJar pun leluasa
rnelakukan hal-hal yang bersifat anarkls. Tentu saja perllaku buruk lnl meruglkan
banyak plhak balk plhak yang terllbat secara langsung dalam aksl rawuran

tersebut maupun secara t1clak langsung.

B. Rumusnn Mnsulnh.
I. Mcngapa rawuran untar pelajnr dapat terjadi1
2. Apu ssjukah fakror pcnyebab tawuran anrar pelajar"
3. Apu sajakah dampak yang ditirnbulkan dari tuwuran 1111u1r pelajar?
4. Buganuana earn mengatasi.tuwumn antar pclejur?
 BAB II

LANUASAN TEORI

l. Pengertinn Tnwurnu,
• Secara ctimologis.
Dalam kamus bahasa Indonesia "tawuran"dapat dlartlkan sebagal
perkelahlan yang meliputf banyak orang. Sedangkan "pelajar" adalah
seorang manusla yang belajar. Sehfngga pengertian tawuran pelajar adalah
perkelahlan yang dllakukan oleh sekefompok orang yang mana perkefahlan
tersebut dllakukan oleh orang yang sedang belajar.
• Secara w11un1..
Tnwuran adaluh suatu tindaksn nnarkis yung dilakukan oleh Jun
kelompok dalmn bentuk perkelnhum masal di tempui umum sehingga
menimbulkan keributan dnn rasa ketakuum (teror) pada wnrga yang ada di
sekuar tcmpat kejsdian perkara tawuran
2. Kategorl Tawurnn.
• Perilnku ugrcslr.
Adaluh sctiup periluku yang merugi kan atuu rncnimbulknn korban padu
pihak orang. Perun kognisi sungn; bcsar dalam meneruuknn apakuh suatu
perbuatan ,Lianggup ugrcsif (jika diberi urribusi inremal) utau udak ngrcsif
( dalam hal arribusi eksternal) Dengnn atribusi internal ynng dimnksud
adalah adunya runt, intcnsi, motif. atau kesengajaan unruk mcnyakiti arau
merugikan orang lam. Dolam ambusr cksiernal, perbuaran dilukukan knrenn
dcsakun snuasr. udak adn pilihan lain. atau udak discngaja (Suno110. :!0021.
Pengaruh k.e.lompok tcrhadap periluku ngresif nntnru lain adnlah
rnenurunkan hambatun dari kendnli moral, Selain karenn laktor ikut
terpengnruh, juga karena ado perancuan tanggung jawnb (tidak rnerasa ikut
bertanggung jawab karena dikerjakan bernmai-ramai), ada desakan
kelompok dan idenuras kclompok (kalau iidak rkui dinnggap buknn anggota
kelornpokj, dun adn deindivrdunsi t rdenruas scbagm individu udak
ukan dikcnal) (Staub dalam Kartono. 1986).
 Karena remnja lebih banyak bernda di luar rurnah bcrsamu dengan
teman-teman sebaya sebugai kelompok maka duputlnh dimengerti bahwa
pengaruh temnn-reman sebayn pada sikap. pcrubicaraan, minat, penampilan,
clan pcnlnku lebih bcsar danpada pengaruh keluarga (Hurlock. 1980).
• Pcuylmpunguu.
Deviasi/penyimpangan diartikun scbngai tmgkuh laku ym1g mcnyimpang
dnri tendensi sentrul/ciri-ciri karaktcristik rata-rnta populasi. Konscp dcviasi
hanya bernrti apubi la adu deskripsi dan pembahasnn ym1g teput mengcnai
norma sosial, Sedangkan nurma sendin beruti kaidah aturan pokok, ukuran,
kadnr arau patokan yang diterima sccara utuh oleh masynmkat guna
mengatur keludupan clan 111,gkah luku schan-han agar hidup terasa aruan clan
mcnycnangkan. Nonna sosral adalah batas-baras dan vanasi ungkah laku
yang secara eksplisn dan rrnplisn dimiliki dan dikenal sccara
reirospckuf
olch anggota suniu kclompok,
• Kennkalan rema]a.
lstilah kcnakalan remnja (Juvenile dcliqucncy) mengacu kepada renrang
sunru penlaku yang luas, mulm dnn perilnku yang tidnk dapat diterimn
sccara sosial (scpcni bcrtindak bcrlebihan di sekolah}. pclanggnrnn (sepcrn
rnclarikan din dun rumah), hrnggn undakan-rindakan knmmal (scpcru
mcncun), Demi tuJuan-tujuan hukum. dibuat suntu perbcduun antnrn
pclanggamn-pclnuggaran indeks (index offcuses) dim pclanggaran-
pelunggurnn status (status offenses). Pchuiggaran-pehtnggaran indcks adalah
tindakan kriminul, baik yang dilakuknn oleh remajn rnnupun orang dewasn,
Tindaknn-undakan itu melipuu perampokan, penyerangan dengan kckerasan.
pemcrkosaan. pelacuran .. clan pcmbunuhnn. Pelanggaran-pclenggnran stntus
udalah tmdnkan-tindakan yang uduk tcrlalu senus seperu lari dan rumah.
bolos dan sekolah. dun kcudakmnmpuun rncngendalikan din.
• Perkeluhlan massal,
Inti dari pengaruh kelompok terhadap agresivitas pelajar di kotn besar
seperti Juknrta arau terhadap ugresivitas aruar etnik di Bosnia Herzegovina
adalah sama, ynhu idenutas kelompok yang sangnt kuat yang menyebabknn
timhul sikap negatif don mcngeksklusifkankelompok lain ( lndrakusumn clan
 1'1:.IVUSA HA~AN

Tawuran antar pelajar seperti sudnh menjadi rradisi runm temurun. Hal ini
sangat mcngenaskan untuk dunia pcndidikan jaman sekarang. Beberapa faktor yang
mcmpengaruln rawuran amar pela] ur.
l. Fuktor Internal.
Faktor yang terjadi di dnlam diri mdividu nu scndin yang keliru dnlam
mcnyclesaikan permasalahau disekitarnya dan sernua pengaruh yang datang
dari luur Kctidukrnnmpuan remaja dalum bernduptasi dengsn lingkungan
yang kornpleks serra ketidukstabilan emosi pan, rernoja ikur nndil dalnm
terjadinya tawurnn. Para remaja sungal rnemburuhkan perhatian dnn orang
yang d, sekrtar.
2. Fuktor Eksternal.
Faktor eksternal adnlah laktor yang datang dari luar individu, yauu ;
,. Fakior Keluarga
Suasana keluarga yang menimbulkan rnsa udak uman
dan tidnk menyennngkan scrta hubungan keluargn yang kurang
baik dapat menimbulkan bahnya psikologis bagi setiap usiu
terutama pada masu remaju,
n. Faktor Sekolah
Hilangnyu kualuus pengnjuran yang bermutu dupat
mempengarulu pengcmbaugan diri siswn rncnjudi tidak bnik,
Maka dnri itu, ditunrut peran guru untuk menjadi pcndidik yang
memiliki kepribadian dun karakrer yang baik agur dapat
diteluduni siswa,
u 1. Faktor Lingkungan
Lmgkungan rumah, sekolah dan pergaulan anrar tcman
dapat mcmpengarulu penluku l'C11111Ja. Kekcrssan yang senng
dilibut oleh remaju sertu kumngnyu partistpasi remnja dalarn
mcngikuii kegunnn posiuf'sepcrti orgnnisasi untuk mengtsi waktu
scnggang dapat rncmicu rcmaja melakukan undak anurkis.
 BAB UJ

PEMBAEUSAN

Tawuran antar pelajar seperti sudah menjadi rradisi runm temurun. Hal
un sangat mcngenaskan unruk dunia pendidikan jaman sekarang. Bcberapa fakrcr
yang rnempengaruhi tawuran antar pelajnr,
I. Faktor Internal.
Fakior yang terjadi di dnlum din rndrvidu nu scndin yang kchru
dnlam rncnyclesuiknn pcrmasalahan disekitarnya dan scmua pengaruh yang
datnng dart lunr Keridukmnmpuan remaja dalam beraduptasi dengan
lingkungnn
)'llllg kornpleks serta ketidukstabilan emosi para remaja ikut undil dnlnm
rcrjadinyn tawurun. Pura remnja sangm memburuhkan perhauan dari
orang yang d1 sckitar.
2. Faktor Eksternal.
Fukror cksternal adulah laktor yang datang duri luar mdivrdu, yunu :
1. Faktor Keluarga
Suasana kcluargu yang menimbulkan rusa tidak aman dun
I iduk mcnyenangkan serta hubungan keluargn yang kurnng
buik dnpat menimbulkan buhnya psikologi« bagi setiap usiu
terutarna pada masa rernaja,
u. Faktor Sekolah
Hilangnya kualuas pengsjaran yang bennutu dapat
mempengnrulu pcngembangan diri siswa mcnJudi ridak bark.
Maka dori uu, dirunun pcran guru untuk rneujadi pendiclik yang
memiliki kepribudinn dan karakter ynng baik ugnr dapm
diteladuni siswa,
111. Faktor Lingkungan
Lmgkungan rumah, sckolnh clan pergaulan arunr reman
dapat mempcngaruhi pcnlaku rcmaja. Kckerasar
drhhnt olch remeja sorta kurangnya partisipasi re
mengrkuu kegramn posiuf sepcrn orgamsasr unn
scnggang daput memicu remain melukukan tindak anarkis,
 Tak jnrang tawurnn nntar pelnjar discbabkan oleh budaya atau kcbiusaan pelnjar
sekolah yang bersangkutan dun dulu, saling mengejek. suling meuaiap antar sesurna
pclojnr yang berbcda sekolah, saling rcbumn wunita, ingin bnlas dendam karena ndn
yang dignnggu dan Info scbugamya
Perilaku nnarkis ytU1g dilukukan remaja im udak hunyn mcrugikan orang yang
terllbat d, dnlamnya tctapi Jugo merugikan orang lam yang iidak tcrl.ibat
sccara lnngsung, Man kua lihat dampak ncgauf'karcna adanya uiwuran pclajar,
,,. Rusaknya lasilims umum.
T uwuran nntar pelnjnr tea tu sangat merugikan orang lain terutnma
fasilims umnm yang bernda disekiiar tempat kejadian tnwuran. Misalnyu
kcndaruan umum, hahe, gedung-gedung, dan lain-Iainnya.
,.. Terganggunya proses bcluj ur di sckclah,
Pihak sekolah ynng tcrkau akun meliburkan proses belnjar mcngajar
yang dilakukan sehingga akan merugikan siswa yang iidak ikut scna dnlam
tawurnn Selurn itu JUgn nnma bnik sckolah akan tercemar karcna ulah siswauyn
, Kcrugian Iisik
Pelajar yang ikut senu dalum lnwurun kemungkiuan akan menjudi
korban. baik itu ccdem ringan. cedera berat hahkan sampai kcmntian,
,.. Hilungnyn pernsaan pcka.toleransi, tcnggang rasa. dan soling mcnghargar.
Pam pelajar berpikir bnhwu kekerasun adulah earn yang puling cfcktif
untuk mcmecahkan masalah rncreka, dun karcnanya rncrmllh untuk mclakukun
epu suja ugar 1ujutUmya tercupar, Sehingga dalnm Ital ,111 siswa nknn
cenderung acuh, tiduk perduli dcngon orang lain. egois, uduk disiplin dun lain-
lain,
, Menurunnyn mornlitas porn J'clajur.
Unmk mernberaruas tnwnrnn pelujur terscbui akan sulit dilakukan karena telnh
menjadi budaya Akan tempi, ado pula beberapa solusi untuk meugatasi dan
mengurangi rnwurun antar pelajar
,;. Membum peraruran sekoluh yang tegas.
Seuap pelajar hams dibuat takut dengnn berbngiu hukuman yang aknn
direnma jika ikul serta dalnm aksi tawuran,
·:· Mcmbcriknn pcndidiknn moml.
Pclnjnr wajib diajarkan dnn dibcn pemahamnn babwa scmua
 BAB TV

PENtrrlfP

A. Kesimpulun.
Tawuran ndaluh suutu tindnkan unarkis yang dilakukan olch dun kelornpok
dnlam bcntuk pcrkelnlnun masal di icmpat umum, Faktor yang menycbnbkan
tawurnn bernsnl dnri dnlam 1111Iupun dnri luar individu, yanu keluarga, sekolah dun
lingkungan,
Pelejar merupnkan generasi pcnerus bangsu, Ak1111 tempi. umumnyu pelajur
yang berusia remajn cenderung melakukan hal-hal di luar dug:11111 seperti tawuran
yang merugikan dtri scndin dn orang lain. Hal ini sangat memprihannkan dalam
dunia pcndrdikau sekarang dan sernnkm menjadi-jndi. Maka orang mo. sekolah,
lingkungan. dun pernenrunh sangm bcrpemn J}en1111g dnlam bermnggung jawab
dun bekenasama dcngan bnik untuk mcnunggulnngr pcrmusalnhau mi. Dengan
adanya kerjasarua, baik sekolah. ornngtun dan pcrneriutah dihampkan daput
mcmbcri solusi untuk pcmeeuhan masulah ini
B. Sarno.
Dalam rnenyikapi tawuran amar pelajar rersebut, peran aktif orang tua clan
sekolah snngat dibutuhknn. Mcngapa dcmikian? Alasannya adalah scorang anak
pasu mendapat pcndidlkun pcruunn dulam lingkungan kcluargu dan ukan
menghubrskan waktunya lebih banyak di sekolah untuk rnengikuti proses belajar.
Disiailab dirunun pihak orang tua hams ekstru dalnm mcmberiknn pcngujarun.nilm
don moml, arnhan yang baik bersifai mendidik sertu perhutian agar anak tersebut
I idak merasa diacuhkan. Pihak sekolah pun dalum ha! ini juga t idnk kn luh pen
ting pernnannya dalum bertunggungjnwabuntuk memberikan pe layannn yang baik
bagi pelajar dalam mengasah kcmarnpuan don mcngembangkan potensi yang
ado dalam dirinya, Pihnk masyarnkar dan pcmenntah pun hnrus menyadnri
perannya dalum mcnciptakan siruas! yung kondusif dan mernberikan
pengawasnn di lingkungnn sekuar,