LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Nama Mapel Pendidikan Pancasila

Tempat Pelaksanaan Kelas 2A SD Islam As’ad Jambi

Waktu Pelaksanaan Sabtu, 11 November 2023

Nama Mahasiswa Kafiwahyuni

Nama Guru Pamong Dewi Yuangga Remasari, S.Pd.I

Nama Dosen Uray Gustian, M.Or

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan? Mengapa Anda memilih
metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)
 Topik pembelajaran : Sikap dan perilaku menjaga lingkungan sekitar
 Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat mengidentifikasi serta mempraktikkan sikap dan perilaku
menjaga lingkungan sekitar dengan baik.
 Inovasi pembelajaran : guru menggunakan metode Problem Based Learning (PBL) dalam kegiatan
belajar. Dalam prosesnya, peserta didik melakukan kegiatan diskusi kelompok untuk menemukan
jawaban maupun solusi untuk permaslahan yang disampaikan diawal pembelajaran. Selain itu peserta
didik juga diberikan penugasan tertulis, melakukan kegiatan simulasi dengan mempraktikkan serta
mempresentasikan hasil diskusinya. Dalam menyampaikan materi, guru menggunakan LCD proyektor
dan benda konkret sebagai media pembelajaran yang dapat membantu peserta didik lebih memahami
pelajaran.
 Dengan diterapkannya metode tersebut kemampuan peserta didik baik dalam bidang kognitif, kerja
sama, kreativitas peserta didik dalam mengemukakan pendapat terlihat mengalami peningkatan. Selain
itu penerapan model PBL ini memberikan pengalaman yang baru kepada peserta didik dalam belajar.

II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi pembelajaran
berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)

Penerapan metode PBL dalam kegiatan belajar membuat peserta didik aktif dan dapat bekerja sama
dalam memahami pelajaran terutama dalam kegiatan diskusi.

Selain itu guru lebih mudah menyampaikan materi pelajaran, menarik minat belajar serta meningkatkan
pemahaman dan fokus peserta didik dengan digunakanya media gambar pada LCD proyektor dan media
gambar yang konkret.

Karena memang menurut hasil pembelajaran pada saat MK pendalaman materi diketahui peserta didik
pada usia kelas rendah butuh model belajar yang konkret dan peserta didik harus dibiasakan untuk dapat
bereksplorasi dengan imajinasinya salah satunya melalui kegiatan diskusi kelompok.

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada pembelajaran?
Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Tantangan saat mengimplementasikan metode pembelajaran PBL antara lain :
 Peserta didik kurang percaya diri dalam memecahkan masalah ketika berdiskusi dengan teman.
 Peserta didik belum dapat memanfaatkan sumber belajar secara mandiri untuk menemukan solusi
dari permasalahan.
IV. Solusi Pemecahan Masalah
(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada penerapan inovasi
pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari
pada MK Pendalaman Materi)

Untuk mengatasi tantangan dan permasalahan yang dihadapi dalam proses belajar, guru berusaha menjadi
fasilitator yang memberikan motivasi dan melakukan bimbingan dan arahan baik secara individual
maupun kelompok terhadap peserta didik ketika melakukan diskusi, memahami dan memanfaatkan bahan
belajar yang telah disediakan.

V. Rencana Tindak Lanjut

(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda berjalan lebih baik ke
depannya?)

Untuk mendapatkan pembelajaran yang lebih baik kedepannya, guru akan berusaha :
1. Memilih dan menerapkan model pembelajaran inovatif sesuai dengan sintak-sintak nya,
2. Memilih metode, strategi dan materi pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan karakteristik
peserta didik,
3. Memperbanyak sumber belajar
4. Merancang LKPD dan evaluasi pembelajaran berbasis masalah dan HOTS
5. Menyusun refleksi kegiatan pembelajaran.

Daftar Pustaka

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2023, Panduan Guru
Pendidikan Pancasila SD/MI Kelas II, Penulis: Resha Hadi Sucipto, Soeharti, Shofia
NurunAlanur S.
https://www.kompasiana.com/pjokopurwanto5986/64fb62a3e2c0f94cd500a2e2/tantangan-dan-peluang-
problem-based-learning-di-kelas?page=all
https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/76421-1674457083.pdf

Pontianak, November 2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

KAFIWAHYUNI DEWI YUANGGA REMASARI, S.Pd.I