Nama : Silvia Widiawati

NIM : 1192090100

Kelas : 7C PGMI

Bab 7

Epistemologi Sistem Pengembangan Kepemimpinan dalam Pendidikan

A. PENGERTIAN SISTEM PENDIDIKAN

Secara etimologis, kata sistem berasal dari bahasa Yunani, yaitu systema, yang berarti:

1. suatu keseluruhan yang tersusun dari sekian banyak bagian;

2.hubungan yang berlangsung di antara satuan-satuan atau komponen secara teratur.

Sistem adalah satu kesatuan yang sinergis terdiri atas berbagai komponen yang saling berhubungan dan
bekerja sama secara efektif dalam mencapai tujuan. Setiap komponen saling menunjang satu dengan
yang lainnya dalam menentukan arah yang menjadi target pencapaian dalam organisasi.

Sistem merupakan himpunan unsur yang saling berhubungan untuk mencapai target yang disepakati.
Salah satu sifat pokok suatu sistem adalah orientasi objektifnya dan perilaku yang memiliki tujuan, yaitu
menciptakan nilai dengan memfungsikan seluruh sumber daya secara kombinatif.

Setiap sistem memiliki tujuan berganda yang masing-masing memiliki prioritas lebih tinggi dibandingkan
dengan tujuan lain. Oleh karena itu, dalam sistem dibutuhkan kesinergian yang berkaitan dengan
kemampuan sub-sub untuk mencapai suatu tujuan atau sasaran umum bersama-sama.

B. SISTEM KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

Pemimpin, dalam bahasa Inggris leader, adalah orang yang mem- punyai anak buah dalam suatu
lembaga. Pemimpin dapat diartikan sebagai penggerak utama dalam suatu lembaga pendidikan yang
menjadi pemegang utama jalannya organisasi; orang yang mempunyai wewenang dalam pengambilan
keputusan; dan memiliki kemampuan memengaruhi orang lain untuk melaksanakan tugas-tugas
tertentu yang menjadi tujuan.

C. SISTEM PENDIDIKAN KARAKTER

Pendidikan karakter telah lama dikembangkan di Cina. Deng Xiaoping dalam program reformasi
pendidikannya pada tahun 1985, secara eksplisit mengungkapkan pentingnya pendidikan karakter.
Throughout the reform of the education system, it is imperative to bear in mind that reform is for the
fundamental purpose of turning every citizen into a man or woman of character and cultivating more
constructive members of society (Sepanjang reformasi sistem pendidikan perlu diingat bahwa reformasi
bertujuan dasar agar setiap warga negara berubah menjadi pria atau wanita karakter dan budi daya
yang lebih konstruktif dalam anggota masyarakat. Oleh karena itu, program pendidikan karakter telah
menjadi kegiatan yang menonjol di Cina yang dijalankan sejak jenjang prasekolah sampai universitas.