BAB II

PEMBAHASAN
A.Konsep Kepemimpinan Pendidikan
Kepemiminan pendidikan ialah suatu kemampuan dan proses mempengaruhi,
membimbing, mengkoordinirdan menggerakkan orang lain yang ada hubungannya dengan
pengembangan akdak ilmu pendidikan. Kepala sekolah atau madrasah sebagai pengelola
sekaligus prendidik, memiliki tugas mengembangkan kinerja personelnya, terutama
meningkatkan kompetensi terutama meningkatkan kompetensi professional guru .kompetensi
professional disini tidak hanya berkaitan dengan penguasaan materi semata tetapi mencakup
seluruh jenis dan isi kandungan kompetensi tersebut.
Pentingnya kepemimpinan dalam dunia pendidikan diantaranya untuk membimbing suatu
kelompok sehingga tercapainya tujuan bersama. Kepemimpinan merupakan sejumlah aksi atau
proses seseorang atau lebih dalam menggunakan pengaruh. Wewenang, dan kekuasaannya
terhadap orang lain, yaitu seluruh komponen dalam lembaga pendidikan yang di pimpinnya
untuk menggerakkan sistem sosial guna mencapai tujuan sistem sosial yang baik dalam lembaga
pendidikan tersebut.
1.makna dan hakikat kepemimpinan pendidikan agama islam
a. makna kepemimpinan pendidikan
Ralph M.sitogil berpendpat bahwa kepemimpinan adalah proses mempengaruhi
kegiatan-kegiatan kelompok yang di organisir menuju pada penentu dan pencapaian
tujuan.sedangkan sondan P siagian berpendapat bahwa kepemimpinan merupakan ‘motor’atau
daya penggerak dari semua sumber-sumber dan alat yang tersedia bagi suatu organisasi.
Dari beberapa pengertian di atas dapat di artikan bahwa kepemimpinan tersebut merupakan
usaha untuk menggerakkan orang-orang yang ada dalam organisasi pendidikan guna mencapai
tujuan pendidikan yang efektif dan efisien.
Dalam bahasa arab,kepemimpinan sering di terjemehkan sebagai al-riayah,al-imarah,al-
qiyalah,atau al-zaamah.sementara itu ,untuk menyebut istilah kepemimpinan pendidikan,para
ahli lebih memilih istilah qiyalah tarbawiyah.Dalam islam sendiri,kepemimpinan itu sangatlah
penting.Nabi Muhammad SAW bersabda;’’Dari Abu Said dari hurairah bahwa keduanya
berkata,Rasulullah bersabada,’’apabila tiga orang keluar bepergian,hendaklah mereka
menjadikan salah satu sebagai pemimpin’’(HR.Abu Daud).
b. Hakiakat kepemimpinan dalam organisasi Lembaga Pendidikan islam
Salah satu bentuk kepemimpinan dalam lembaga pendididkan islam adalah kepala
sekolah /madrassah.kepala sekolah merupakakan salah satu komponen pendididkan yang paling
berperan dalam menentukan keberhasilan suatu lembaga pendidikan .karena ia merupakan
pemimpin di lembaganya,secara garis besar kualitas dan kompetensi kepala sekolah dapat di
nilai dari kinerjanya dalam mengaktualisasikan fungsi dan perannya sebagai kepala sekolah salah
satunya adalah sebagai pemimpin di sekolah. Kepala sekolah/madrasah sebagai leader harus
mampu memberikan petunjuk dan pengawasan ,meningkatkan kemampuan tenaga
kependidikan,membuka komunikasi dua arah,dan mendelegasikan tugas.
Kemampuan yang harus di wujudkan kepala sekolah sebagai leader dapat di analisis dari
keperibadian.pengetahuan terhadap tenaga kependidikan,visi dan misi sekolah,kemampuan
mengambil keputusan dan kemampuan berkomunikasi.keperibadian kepala sekolah/madrasah
sebagai leader tercermin dalam sifat-sifat jujur,percaya diri,tanggung jawab,berani mengambil
resiko,dan teladan.
Fungsi dari kepemimpinan pendidikan itu sendiri; .
1) Pemimpin membantu terciptanya suasana persaudaraan,kerjasama dengan penuh rasa
kebebasan.
2) Pemimpin membantu kelompok untuk mengorganisir diri yaitu ikut serta dalam
memberikan rangsangan serta bantuan kepala kelompok dalam menetapkan dan
menjelaskan tujuan.
3) Pemimpin membantu kelompok dalam menetapkan prosedur kerja,yaitu membantu
kelompok dalam menganalisir situasi untuk kemudian menetapkan prosedur mana
yang paling efektif dan efisien.
4) Pemimpin bertanggung jawab dalam mengambil keputusan bersama dengan
kelompok
5) Pemimpin bertanggung jawab dalam mengembangkan dan mempertahankan
eksistensi organisasi.

2. kepala sekolah /madrasah sebagai pemimpin pendidikan islam

Kepala sekolahsebagai seorang tenaga fungsional guru yang di beri tugas untuk
memimpin sekolah tempt di selenggarakan proses belajar mengajar,atau tempa terjadinya
interaksi antara guru yang memberi pelajaran dan siswa yang menirima pelajaran.artinya ,kepala
sekolah adalah seorang guru (jabatan fungsional) yang di angkat untuk menduduki jabatan
structural (kepala sekolah) di sekolah.
Ach.muhyi dalam (Zahro,Luthfita,2016) mengatakan bahwa pemimpin dan kepemimpinan yang
baik itu dapat di uraikan sebagai berikut;
a.sebagai penanggung jawab,mengatur,pengarah aktivitas organisasi untuk mencapai
suatu
tujuan
b.penanggung jawab dan pembuat kebijakan-kebijakan organisasi
c.pemersatu dan memotifasi para bawahannya dalam melalsanakan aktifitas organisasi
d.pelapor dalam menjalankan aktifitas menajemen, yaitu perencanaan pengorganisasian,
pengarahan,dan pengawasan serta pengelolaan sumberdaya yang ada
e. sebagai pelapor dalam memajukan organisasi, Dan lain-lain.

Oleh karenanya kepala sekolah sebagai pemimpin pendidiksn harus bertanggung jawab atas
kelancaran dan keberhasilan semua urusan pengaturan pengelolaan sekolah secara formal kepala
atasanya secara informal kepada masyarakat yang telah menitipkan putra-putranya.secara
definitive,kepemimpinan memiliki berbagai perbedaan pada berbagai hal,namun demikian yang
pasti ada dari definisi kepemimpinan adalah adanya sesuatu proses dalam kepemimpinan untuk
memberikan pengaruh secara sosial kepada orang lain, sehingga orang lain tersebut menjalankan
suatu proses sebagaimana di inginkan oleh pimpinan .namun demikian,walaupun dari definisi
kepemimpinan tersebut bertitik tolak dari pemberian pengaruh kepada orang lain untuk
melaksanskan apa yang di kehendaki pemimpinan untuk menuju suatu tujuan secara efektif dan
evisien,namun ternyata proses mempengaruhi dilakukan secara berbeda-beda inilah yang
kemudian menghasilkan tingkatan-tingkatan kepemimpinan.