ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN SEKOLAH

“Kepemimpinan Kepala Sekoah”

Disusun Oleh Kelompok 5:

1. Siska Juniar Prayatna (E1D118107)

2. Tamara Tabiyani (E1D02021)
3. Salma Syakhirah (E1D118107)
4. Lsa Andriani (E1D118065).

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Mataram
Tahun 2021
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan pada hakikatnya merupakan suatu upaya mewariskan nilai dan sekaligus
menjadi penolong dan penentu umat manusia dalam menjalani kehhidupan dan peradaban umat.
Tanpa pendidikan dapat diyakini bahwa mausia itu tidak ubahnya dengan mahluk lainnya yang
tidak mengenyam pendidikan. Proses pendidikan membebaskan manusia dari kebodohan dan
kemiskinan sehingga peserta didik perlu diberikan ilmu pengetahuan agar menjadi bekal hidup
dengan layak dan terbebas dari kemiskinan.

Dalam dunia pendidikan terdapat suatu lembaga yang menjadi sarana atau wadah untuk
membantu terlaksanaknya pendidikan yaitu sekolah. Sekolah sebagai sebuah lembaga atau
organisasi dan tempat untuk mengajar dan belajar peserta didik dan pendidik, terdapat orang atau
sekelompok orang yang melakukan hubungan kerja yaitu Kepala sekolah, guru-guru serta tenaga
fungsional yang lain.

Kepala sekolah sebagai seorang pemimpin mempunyai peran aktif dan senantiasa berpengaruh
dalam segala masalah yang berkaitan denngan kebutuhan staff, guru dan siswa di sekolah.
Kepemimpinan kepala sekolah merupakan komponen yang sangat penting, karena kepala
sekolah berperan dalam sistem pengelolaan sekolah, mengarahkan dari input, proses dan Output
pendidikan di sekolah. Kepala sekolah bertanggung jawab terhadap keberhasilan
penyelenggaraan pendidikan dengan cara melaksanakan administrasi sekolah denngan seluruh
substansinya, disamping itu kepala sekolah bertanggung jawab terhadap kualitas sumber daya
yang ada agar mereka mampu menjalankan tugas-tugas sesuai dengan tugas dan Fingsi masing-
masing.

B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian kepemimpinan kepala sekolah?
2. Keterampilan apa yang diperlukan untuk kepemimpinan kepala sekolah?
3. Apasajakah tanggung jawab dan fumgsi kepemimpinan kepala sekolah?
 C. Tujuan Penulisan
1. Untuk mengetahui pengertian kepemimpinan kepala sekolah
2. Untuk mengetahui keterampilan yang diperlukan untuk kepemimpinan kepala
sekolah
3. Untuk mengetahui tanggung jawab dan fungsi kepemimpinan kepala sekolah

BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Kepemimpinan Kepala Sekolah

Kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengertian yang beranekaragam sesuai dengan latar
belakang dari pemberi pengertian. Namun demikian dapat dipahami kepemimpinan sebagai
suatu kegiatan mempengaruhi orang lain untuk melakukan suatu pekerjaan sesuai yang
diarahkan untuk mencapai tujuan organisasi. Terkait pengertian kepemimpinan sekolah, ada
baiknya kita juga melihat macam pengertian kepemimpinan kepala sekolah menurut para ahli,
diantaranya.

 Menurut Soetopo dan Soemanto (1984:1) Kepemimpinan adalah suatu kegiatan

dalam membimbing suatu kelompok sedemikian rupa sehingga tercapai tujuan dari
kelompok itu yaitu tujuan bersama.
 Kartini Kartono (1992:49) dalam bukunya “Pemimpin dan Kepemimpinan”
mengemukakan definisi kepemimpinan dari berbagai tokoh antara lain:
 George R. Terry menyatakan kepemimpinan adalah kegiatan mempengaruhi orang-
orang agar mereka suka berusaha mencapai tujuan kelompok.

Definisi lain ada juga yang mengemukakan bahwa kepemimpinan adalah suatu kemampuan
yang dimiliki orang tertentu untuk menggerakkan, mempengaruhi, memotivasi, mengajak,
mengarahkan, menasehati,membimbing, menyuruh, memerintah, melarang dan bahkan
menghukum serta membina dengan maksud agar orang lain mau melakukan dan bekerja untuk
mencapai tujuan yang diinginkan.

B. Keterampilan Yang Diperlukan Untuk Kepemimpinan Kepala Sekolah

Kepala sekolah sebagai pengelola pendidikan bertanggung jawab terhadap keberhasilan

penyelenggaraaan pendidikan dengan cara melaksanakan administrasi sekolah dengan seluruh
substansinya. Kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan setidaknya harus memiliki kompetensi dasar
manajerial, yaitu:

a. Keterampilan Teknis ( Technical Skill) Keterampilan yang berhubungan dengan pengetahuan,

metode dan teknik tertentu dalam menyelesaikan suatu tugas. Dalam praktiknya keterlibatan seorang
pemimpin dalam setiap bentuk technical skill disesuaikan dengan tingkatan pemimpin tersebut.

b. Keterampilan Manusiawi (Human Skill) Keterampilan ini merupakan ketrampilan yang

menunjukkan kemampuan seorang pemimpin dalam bekerja melalui orang lain secara efektif dan dapat
bekerjasama. Selain dapat bekerjasama ketrampilan ini juga sangat menentukan seorang pemimpin karena
dari ketrampilan ini akan kelihatan perlakuan seorang pemimpin terhadap bawahannya lewat cara
berintraksi dan berkomunikasi.

c. Keterampilan Konseptual (Conceptual) Keterampilan terakhir ini menunjukkan kemampuan

seorang pemimpin dalam berfikir seperti menganalisa suatu masalah, memutuskan dan memcahkan
masalah dengan baik. Agar dapat menearapkan ketarmpilan ini seorang pemimpin dituntut memiliki
pemahaman yang utuh atau secar holistik dan totalitas terhadap organisasi. Tujuannya agar seorang
pemimpin dapat bertindak sejalan dengan tujuan oragnisasi.

Ada 4 kemampuan yang harus dimiliki seorang pemimpin , seperti:

1. Kemampuan komunikasi. Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif tanpa perlu

dipertanyakan lagi adalah hal yang beul-betul diasah, dan untungnya kemampuan ini bisa
dipelajari.
2. Kemampuan membina dan mengarahkan
3. Peka terhadap kebutuhan sekitar
4. Positif mindset.
 C. Tanggung Jawab Dan Fungsi Kepemimpinan Kepala Sekolah

Penyusunan organisasi merupakan tanggung jawab kepala sekolth sebagai administrator

pendidikan. Selain menyusun struktur organisasi, kepala sekolah juga bertugas untuk
mendelegasikan tugas-tugas dan wewenang kepada setiap anggota administrasi sekolah
sesuai dengan struktur organisasi yang ada. Kepala sekolah bertanggung jawab atas
manajemen pendidikan secara mikro, yang secara langsung berkaitan dengan proses
pembelajaran di sekolah. Sebagaimana dikemukakan dalam pasal 12 ayat 1 PP 28 Th. 1990
bahwa kepala sekolah bertanggung jawab atas penyelenggaraan kegiatan pendidikan,
administrasi sekolah, pembinaan tenaga kependidikan lainnya, dan pendayagunaan serta
pemeliharaan sarana dan prasarana

Menurut Daryanto, fungsi dan tanggung jawab kepala sekolah sebagai

pemimpin diantaranya:

a) Kepala sekolah sebagai penanggung jawab.

Kepala sekolah tidak hanya bertanggung jawab atas kelancaran jalannya sekolah secara teknis
akademis saja, tetapi segala kegiatan, keadaan lingkungan sekolah dengan kondisi dan situasinya
serta hubungan dengan masyarakat sekitarnya merupakan tanggung jawabnya pula. Inisiatif dan
kreatif yang mengarah pada perkembangan dan kemajuan sekolah adalah merupakan tugas dan
tanggung jawab kepala sekolah.

b) Kepala sekolah sebagai pimpinan sekolah.

Perumus tujuan kerja dan pembuat kebijaksanaan sekolah dan pengatur tata kerja
(mengorganisasi sekolah) yang mencakup:

(1) mengatur pembagian tugas dan wewenang,

(2) mengatur petugas pelaksana, dan

(3) menyelenggarakan kegiatan (mengkoordinasikan).

c) Kepala sekolah sebagai supervisor.

Tugas kepala sekolah sebagai supervisor berarti bahwa ia harus meneliti,mencari dan
menentukan syarat-syarat mana saja yang diperlukan bagi kemajuan sekolahnya. Kepala sekolah
harus dapat meneliti syarat-syarat mana saja yang telah ada dan tercukupi, dan mana yang
kurang maksimal.

Berdasarkan pandangan diatas, maka dapat disimpulkan bahwa jalannya roda

organisasi terdapat kepemimpinan yang efektif, yang dapat mengarahkan dan
membina perilaku organisasional dan administrasi sehingga terwujud perilaku yang
kondusif untuk mengerahkan segala kemampuan untuk mencapai tujuan bersama
yang telah ditetapkan sebelumnya.Kepemimpinan kepala sekolah yang ditetapkan
sebagai indikator dalam penelitian ini adalah kepala sekolah sebagai penanggung
jawab, pimpinan sekolah dan supervisor.

Menurut Wahjosumidjo kepala sekolah sebagai seorang pemimpin dalam

praktik sehari-hari harus selalu berusaha memperhatikan dan mempraktekan delapa
fungsi kepemimpinan didalam kehidupan sekolah9.
1) Menciptakan kebersamaan diantara guru dan orang-orang yang menjadi
bawahannya.
2) Menciptakan rasa aman didalam lingkungan sekolah sehingga para guru dan
orang-orang yang menjadi bawahan dalam menjalankan tugasnya mereka
merasa aman, bebas dari perasaan gelisah, kekhawatiran, serta memperoleh
jaminan keamanan (providing security).
3) Memberi saran, anjuran dan sugesti untuk memelihara serta meningkatkan
semangat para guru, staf dan siswa, rela berkorban demi menumbuhkan rasa
kebersamaan dalam melaksanakan tugas masing-masing.

4) Bertanggung jawab memenuhi dan menyediakan dukungan yang diperlukan

oleh para guru.
5) Sebagai katalistor, dalam arti mampu menimbulkan dan menggerakkan
semangat para guru, staf dan siswa dalam mencapai tujuan yang telah
ditetapkan.
6) Selalu menjaga keterampilan dan integritas sebagai kepala sekolah, selalu
terpercaya, dihormati baik sikap, prilaku maupun perbuatannya.
7) Membangkitka semangat, percaya diri terhadap para guru sehingga mereka
menerima dan memahami tujuan sekolah secara antusias, bekerja secara
bertanggung jawab kearah tercapainya tujuan sekolah (inspiring).
8) Selalu dapat memperhatikan, menghargai apapun yang dihasilkan oleh para
mereka yang menjadi tanggung jawabnya

Kepala sekolah sebagai memberikan petunjuk dan pengawasan,

meningkatkan kemauan tenaga pendidik, membuka komunikasi dua arah dan
mendelegasikan tugas. Kepala sekolah memerlukan orang-orang yang mampu
memimpin sekolah dan professional dalam bidang pendidikan, namun kenyataan
dilapangan membuktikan bahwa tidak semua kepala sekolah memenuhi kriteria yang
telah ditentukan, tetapi lebih mengutamakan pada golongan ataupun strata jabatan
yang dijalani melalui masa kerja yang telah diberikan.

Adapun Tugas kepala sekolah sebagai berikut :

• Merumuskan, menetapkan, dan mengembangkan visi sekolah.
• Merumuskan, menetapkan, dan mengembangkan misi sekolah.
• Merumuskan, menetapkan, dan mengembangkan tujuan sekolah.
• Membuat Rencana Kerja Sekolah (RKS) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran
Sekolah (RKAS).
• Membuat perencanaan program induksi.

BAB III
PENUTUP
A. Kesmpulan

Dari pembahasan diatas dapat kita simpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah
ini digerakkan oleh kepala sekolah itu sendiri, sehingga menjadi suatu kegiatan dalam
membimbing suatu kelompok sedemikian rupa sehingga tercapai tujuan dari kelompok
itu yaitu tujuan bersama. Selain itu kepemimpinan juga harus memiliki keterampilan,serta
tanggung jawab yang besar dalam menjalani tugas dan untuk sampai pada tujuan yang
diinginkan.
B. Referensi
Azhar, Shopia. “Kepemimpinan Kepala Sekolah Efektif (Perspektif Pendidikan
Islam)” dalam Journal-uin-alauddin.ac.id, no. 1, Vol. V, Januari-Juni 2016.
Basri, Hasan dan Tatang S. Kepemimpinan Pendidikan. (Bandung: Pustaka Setia,
2015)
Hidayat, Ara dan Imam Machali. Pengelolaan Pendidikan (Yogyakara:
Kaukaba,2012).
http://digilib.iainkendari.ac.id/700/3/BAB %20II.pdf