ABSTRAK

Juni Chairita, S.Pd. 2023 “Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa

Melalui Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Kelas X
IPS-2 SMA Negeri 1 Tebing Tinggi”.

Rumusan masalah penelitian ini adalah “Apakah layanan bimbingan

kelompok teknik diskusi dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas X
IPS-2 di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi T.A.2022/2023”. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui peningkatan kemandirian belajar siswa melalui layanan
bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelas X IPS-2 SMA Negeri 1 Tebing
Tinggi Tahun Ajaran 2022/2023. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Pebruari
Sampai bulan Maret 2022/2023. Tempat penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1
Tebing Tinggi.

Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan bimbingan

konseling. Populasi adalah keseluruhan siswa kelas X IPS-2 yang berjumlah 30
orang siswa. Sampel penelitian ini berjumlah 10 siswa yang mempunyai
kemandirian belajar rendah yang ditentukan secara purposive sampling (penarikan
sampel secara sengaja) atau rekomendasi data dari guru BK (konselor). Instrumen
yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket kemandirian belajar. Angket
uji coba kemandirian belajar sebanyak 30 butir pertanyaan yang diberikan kepada
seluruh siswa kelas X IPS-2 SMA yang berjumlah 30 orang siswa. Angket
kemandirian belajar yang valid sebanyak 25 butir pertanyaan yang akan diberikan
kepada 10 siswa yang mendapatkan perlakuan (Bimbingan Kelompok). Dengan
menggunakan rumus persentase. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini
dengan menggunakan angket, lalu dilakukan pemberian layanan bimbingan
kelompok dengan teknik diskusi.

Hasil penelitian awal menunjukkan bahwa 10 orang siswa mengalami

kemandirian belajar yang sedang . Sedangkan pada siklus I sudah menunjukkan
peningkatan kemandirian belajar dengan kriteria tinggi dengan kriteria 40%,
namun masih belum mencapai kriteria yang ditetapkan. Untuk itu pada siklus II
peneliti melakukan perbaikan tindakan yang lebih menekankan pada hubungan
kekeluargaan. Hasilnya pada siklus II terjadi peningkatan kemandirian belajar
dengan kriteria sangat tinggi dengan kriteria 80%. Hal ini menunjukkan bahwa
kemandirian belajar siswa kelas X IPS-2 SMA Negeri 1 Tebing Tinggi telah
mengalami peningkatan.. Maka hipotesis yang menyatakan bahwa melalui
pemberian layanan bimbingan kelompok teknik diskusi dapat meningkatkan
kemandirian belajar siswa di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran
2022/2023.
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah Subhanahu

Wata’ala atas segala limpahan rahmat dan karunia-NYA sehingga penulis dapat
menyelesaikan penulisan Penelitian Tindakan Kelas yang berjudul “Upaya
Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pemberian Layanan
Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Kelas X IPS-2 SMA Negeri 1 Tebing
Tinggi”.

Tujuan penulisan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini

adalah untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk
kenaikan pangkat golongan pegawai negeri sipil dan sebagai bentuk
profesionalitas guru.

Dalam penulisan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini, penulis banyak

mendapatkan bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini dengan segala ketulusan hati penulis menyampaikan rasa
terimakasih kepada:

1. Bapak Drs. Mangarap Simanjuntak selaku Kepala SMA Negeri 1 Tebing

Tinggi yang telah memberikan izin untuk pelaksanaan Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) ini.
2. Bapak Ahyar Batubara, S.Pd selaku Wakil Kepala Sekolah yang telah
banyak memberikan arahan, saran maupun masukan.
3. Guru-guru SMA Negeri 1Tebing Tinggi yang memberikan motivasi, ide-
ide, gagasan, dan dukungan kepada penulis.

Penulis menyadari sepenuhnya keterbatasan ilmu yang dimiliki, sehingga

mungkin terdapat kesalahan dan kekurangan dalam penulisan Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) ini. Untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun dari
pembaca sangat diharapkan. Semoga tulisan ini memberikan manfaat bagi
pembaca sekalian. Aaamiiin!

Tebing Tinggi, 29 Maret 2023

Penulis,

Juni Chairita, S.Pd

Nip.197206122009032001
 DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR PERSETUJUAN

ABSTRAK ................................................................................................................. i

KATA PENGANTAR …………………………………………………………....... ii

DAFTAR ISI............................................................................................................... vi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL...................................................................................................... x

BAB I: PENDAHULUAN............................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah.................................................................. 1

...............................................................................................................

B. Identifikasi Masalah........................................................................ 4

C. Batasan Masalah.............................................................................. 4

D. Rumusan Masalah........................................................................... 4

E. Tujuan Penelitian............................................................................. 5

F. Manfaat Penelitian............................................................................. 5

BAB II: KAJIAN TEORITIS...................................................................... 6

A. Kerangka Teori................................................................................ 6

1. Kemandirian Belajar..................................................................... 6

1.1 Pengertian Belajar................................................................... 6

1.2 Pengertian Kemandirian.......................................................... 6

 1.3 Pengertian Kemandirian Belajar............................................. 8
1.4 Ciri-Ciri Kemandirian Belajar...................................................... 10
1.5 Manfaat Kemandirian Belajar................................................. 12

2. Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi.......................................... 12

2.1 Pengertian Bimbingan Kelompok...................................................... 12

2.2 Tujuan Bimbingan Kelompok........................................................ 13

2.3 Manfaat Bimbingan Kelompok...................................................... 13

2.4 Unsur-Unsur Pembentukan Kelompok........................................... 14

2.5 Teknik-Teknik Bimbingan Kelompok............................................ 17

2.6 Topik-Topik Pelaksanaan Bimbingan Kelompok.......................... 19

2.7 Asas Bimbingan Kelompok............................................................ 19

2.8 Langkah-Langkah Pelaksanaan Kegiatan Bimbingan Kelompok. . 20

2.9 Pengertian Diskusi.......................................................................... 22

2.10 Tujuan Diskusi Kelompok............................................................ 23

2.11 Cara Pelaksanaan Diskusi Kelompok....................................... 34

B. Kerangka Konseptual..................................................................... 24

C. Hipotesis Penelitian....................................................................... 25
...............................................................................................................

BAB III: METODE PENELITIAN............................................................ 26

A. Loksi dan Waktu Penelitian.......................................................... 26

B. Subjek Penelitian........................................................................... 26

C. Sumber Data.................................................................................. 26
 D. Desain Penelitian.......................................................................... 26

E. Alat Pengumpulan Data................................................................. 33

F. Analisis Data.................................................................................. 36

1. Uji Validitas Instrument............................................................. 37

2. Analisis Pesrsentase................................................................... 37

BAB IV: HASIL DAN PEMBAHASAN..................................................... 39

A. Keadaan Fisik Lingkungan SMA Negeri 6 Percut Sei Tuan........ 39

B. Hasil Penelitian............................................................................. 39

1. Hasil Penelitian Sebelum Tindakan........................................... 39

2. Hasil Penelitian Siklus I............................................................. 42

1. Perencanaan............................................................................ 42

2. Tindakan................................................................................. 43

3. Observasi................................................................................ 48

4. Refleksi.................................................................................. 51

5. Evaluasi.................................................................................. 52

3. Hasil Penelitian Siklus II............................................................ 53

1. Perencanaan............................................................................ 53

2. Tindakan................................................................................. 54

3. Observasi................................................................................ 60

4. Refleksi.................................................................................. 63
 5. Evaluasi.................................................................................. 63

C. Pembahasan.................................................................................... 65

BAB V: KESIMPULAN DAN SARAN...................................................... 67

A. Kesimpulan.................................................................................... 67

B. Saran-saran..................................................................................... 67

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 69

Lampiran-Lampiran

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

3.1. Model Desain Penelitian...................................................................... 38

 4.1. Diagram Persentase Peningkatan Siklus I dan Siklus II...................... 77

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Pemberian Skor Angket ......................................................................... 46

3.2 Kisi-Kisi Uji Coba Angket Kemandirian Belajar ................................... 46

3.3 Kisi-Kisi Angket Kemandirian Belaj ...................................................... 47

3.4 Pemberian layanan bimbingan kelompok ............................................... 47

4.1 Skor angket Kemandirian Belajar Sebelum Melaksanakan BKp............ 51

4.2 Sebelum tindakan..................................................................................... 53

4.3 Penilaian Kemampuan konselor Siklus I................................................. 59

4.3 Kemandirian Belajar Siklus I................................................................... 60

4.4 Perbandingan Kemandirian Belajar Siswa sebelum Tindakan Dengan

Siklus I............................................................................................ 62

4.5 Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa iklus I............................ 64

4.6 Penilaian Kemampuan konselor Siklus II................................................ 71

4.7 Kemandirian Belajar Siklus II................................................................. 72

4.8 Perbandingan Kemandirian Belajar Siswa Silus I dan Siklus II..... 74

4.9 Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa Siklus II......................... 76

4.10 Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa...................................... 77