NAMA : Yunia Ritika

NIM : 21006102

MATKUL : BK SEBAYA

UJIAN TENGAH SEMESTER

1. Persiapan apa saja yang harus di lakukan untuk melatih konselor sebaya?
Jawab :
1. Mempersiapkan Pelatih harus sesuai dengan syarat dan ketentuan :
1. Memiliki kesadaran yang tinggi tentang nilai, tipe kepribadian, perasaan, tujuan,
dan aspirasi dari konseli.
2. Kesadaran bahwa sebagai bagian dari pelatih, ia akan mengabiskan cukup banyak
waktu serta upaya yang diperlukan dalam mengorganisasi
3. Menyadari komitmen waktu untuk mengembangkan dan menyelesaikan program
sesuai standar dan membutuhkan energi fisik dan emosi yang tinggi.
4. Kemauan untuk mengambil resiko kreatif untuk menyesuaikan program dengan
kebutuhan, kondisi, dan keterbatasan yang ditemui di lapangan.
5. Kompetensi dan integritas para pelatih harus terpercaya.
2. Persiapan Materi Pelatihan
Mempersiapkan materi pelatihan dan pembuatan modul konseling sebaya
yang akan diberikan kepada seluruh peserta dan mitra kegiatan. Contoh Materi :
1. Keterampilan dalam berkomunikasi.
2. Cara-cara mengatasi problem umum, seperti hubungan keluarga, hubungan
sekolah, problem kesehatan, dan hubungan dengan teman sebaya.
3. Strategi dan kode etik konseling.
3. Metode dan Prosedur Pelatihan
Ada berbagai metode yang digunakan dalam melaksanakan program pelatihan
konselor sebaya, memastikan bahwa program pelatihan hendaknrya mencakup
pemberian pengalaman langsung kepada calon konselor sebaya dalam
mempraktikkan semua keterampilan yang diperlukan untuk menjadi penolong sebaya
yang efektif.
 4. Jumlah Dana dan Bobot Waktu Pelatihan
Jumlah waktu dan bobot pelatihan yang diperlukan untuk menyiapkan konselor
sebaya yang efektif sangat tergantung pada cakupan lingkup kerja dan fungsi yang
diharapkan akan dibebankan kepada konselor sebaya. Pelatihan calon konselor sebaya
secara umum membutuhkan waktu l0 hingga 40 jam, tegantung pada isi dan cakupan
serta kesediaan dan waktu dari mentor/ trainer

2. Persyaratan apa yang harus di miliki oleh konselor sebaya?

Jawab :
1. Berpengalaman Sebagai Pendidik Sebaya
2. Mempunyai Minat untuk Membantu Klien
3. Terbuka pada Pendapat orang lain
4. Menghargai dan Menghormati Klien
5. Peka dan Empati terhadap Perasaan Orang lain
6. Dapat dipercaya dan mampu memegang Rahasia
7. Perasaan Stabil dan Kontrol diri yang kuat
8. Memiliki Pengetahuan dan Wawasan yang Luas
9. Mampu menciptakan suasana nyaman dan komunikasi interpersonal

3. Buatlah skenario Konselor dan konselor sebaya dalam melatih konselor sebaya!
Jawab :

Pemilihan siswa yang menjadi perwakilan setiap kelas berdasarkan pada hasil analisi data
sosiometri yang disebar terlebih dahulu sebelum kegiatan pelatihan konselor sebaya berlangsung.
Selain hasil analisis data sosiometri, salah satu yang menjadi pertimbangan siswa yang menjadi
sasaran dalam kegiatan pelatihan konselor sebaya adalah siswa yang memiliki indeks prestasi
yang tinggi dibandingkan dengan teman-teman yang lainnya yang ada di dalam kelas dan
diharapkan adanya keterwakilan siswa yang berjenis kelamin laki-laki dan siswa yang berjenis
kelamin perempuan. Untuk memecahkan masalah yang telah diidentifikasi dan dirumuskan di
atas, maka pelaksanakan kegiatan pelatihan konselor sebaya dilaksanakan dengan menggunakan
metode pelatihan dan pendampingan, dimana pelaksanaan kedua metode tesebut dilakukan
dengan cara:
 a) Ceramah/Pemberian Informasi; Kegiatan ini dimulai dengam pemberian informasi kepada
peserta berkaitan dengan materi kegiatan dengan menggunakan metode cemarah. Kegiatan ini
dilakukan dengan harapan siswa memiliki pemahaman yang baik terkait dengan konselor sebaya
agar terjadi kesepahaman antara pemateri dengan peserta.

b) Role Play; Suatu bentuk permainan yang dirancang sedemikian rupa yang disusun dalam
suatu skenario untuk memberi kesempatan kepada peserta melakukan suatu peran tertentu
sehingga memperoleh pengalaman yang tidak simbolik semata. Didalam role play, peserta
dituntut mampu menghayati suatu peran tertentu, mencoba dan merasakan menjadi seseorang
tertentu dalam suatu proses, sehingga dapat lebih memahami prosesnya dan memiliki gambaran
aplikasinya.

c) Focused Group Discussion (FGD); Suatu teknik diskusi kelompok yang digunakan untuk
mendapatkan gambaran dari berbagai pendapat atau opini terhadap permasalahan yang dihadapi.
Para peserta dibagi dalam 3 kelompok untuk diminta mengemukakan pendapat-pendapatnya
pada suatu masalah tertentu secara terarah, tanpa harus memecahkan masalah tersebut. Dalam
waktu antara 30 menit peserta diminta mendiskusikan masalah yang sudah dirancang oleh
pemateri, sehingga peserta mempunyai pemahaman baru tentang berbagai masalah dari berbagai
sudut pandang yang berbeda dari setiap peserta.

d) Simulasi dan Latihan; Hampir sama dengan role play, tetapi peserta memerankan dirinya
sendiri. Didalam simulasi, proses pelaksanaannya adalah memerankan suatu situasi nyata yang
akan dihadapi peserta dimasa yang akan datang. Seorang peserta diminta untuk melakukan
proses konseling sebaya, dimana salah seorang peserta berperan sebagai seorang konselor dan
satu peserta lainnya berperan sebagai konseli yang memiliki suatu permasalahan, sedangankan
peserta lain berpera sebagai penonton. Proses simulasi itu berlangaung secara bergiliran,
sehingga semua peserta akan terlibat dalam proses simulasi.

e) Refleksi; Kegiatan ini merupakan bagian dari evaluasi kegiatan yang bertujuan untuk
mengetahui tingkat pemahaman peserta terkait dengan materi kegiatan konselor sebaya. Dalam
kegiatan ini, pemateri melontarkan pertanyaan kepada peserta terkait dengan rangkaian
pelaksanaan kegiatan berkaitan dengan kesan dan pesan terhadap pelaksanaan kegiatan konselor
sebaya.
 Referensi
Drs. Suhendra Anggaranto. (2021). PPT Konselor Sebaya. Disampaikan dalam Pelatihan
Peningkatan Kompetensi bagi Tenaga Pelatih Program Genre

Pandang, A. (2019). Program Konseling Sebaya di Sekolah. Bogor : Graha Cipta

Media Risnawaty, W., Kartasasmita, S., & Suryadi, D. (2019). Peer Counselor Training for High
School Students in West Jakarta. MITRA: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 3(2), 108–119.
https://doi.org/10.25170/mitra.v3i2.350.