lOMoARcPSD|30529172

lOMoARcPSD|30529172
lOMoARcPSD|30529172
lOMoARcPSD|30529172
lOMoARcPSD|30529172
lOMoARcPSD|30529172
lOMoARcPSD|30529172
lOMoARcPSD|30529172
 lOMoARcPSD|30529172

MODUL AJAR

Sekolah : SDIT Bunayya Lhokseumawe

Mata Pelajaran : Shirah Nabawiyah

Tema/ materi : Masyarakat Yatsrib Sebelum

Hijrah Nabi Muhammad SAW

Fase/Kelas : C/ V

Alokasi waktu : 6 x 2 JP (2 x 35 Menit)

Tahun Pelajaran : 2023-2024

Nama penyusun : Rizki Mahzar, S.Pd.I

KOMPONEN INTI
1. Fase Pembelajaran B
(Periode Rasulullah Saw. )
Peserta didik mampu memahami kehidupan
masyarakat Arab sebelum Islam sebagai inspirasi dalam
menjalankan sikap kasih sayang, kerja keras, dan
tanggungjawab dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami kehidupan dan kepribadian Rasulullah saw.
sebagai rahmat bagi seluruh alam dan menjadikannya
2. Capaian Pembelajaran
inspirasi dalam menjalankan sikap santun dan peduli di
(Elemen)
kehidupan masa kini. Memahami peristiwa kerasulan
Rasulullah saw., ketabahan Rasulullah saw. dan para
sahabat dalam berdakwah, peristiwa hijrah Rasulullah
saw, dan menganalisis latar belakang peristiwa Isra
Mi’raj Rasulullah saw. sebagai inspirasi dalam
menjalankan sikap gigih menghadapi tantangan era
digital.
3. Kriteria a. Peserta didik mengamati Kepercayaan
Ketercapaian Tujuan Masyarakat Yatsrib Sebelum Hijrah Nabi
Pembelajaran b. Peserta didik mengamati Kondisi Sosial
Masyarakat Yatsrib Sebelum Hijrah Nabi
Muhammad
c. Peserta didik mengamati Kondisi Ekonomi
Masyrakat Yatsrib Sebelum Hijrah Nabi Muhammad
lOMoARcPSD|30529172
 lOMoARcPSD|30529172

d. Peserta didik mengorganisasi data dari hasil

pengamatan Keadaan Masyarakat Yatsrib Sebelum
Hijrah Nabi Muhammad
e. Peserta didik menyusun pertanyaan dan melakukan
penyelidikan tentang kepercayaan masyrakat
yatsrib, kondisi sosial dan kondisi ekonomi sebelum
hijrah Nabi Muhammad SAW
f. Peserta didik mendiskusikan hasil amatan dan
menyajikan hasil diskusi melalui maping tentang
kepercayaan masyrakat yatsrib, kondisi sosial dan
kondisi ekonomi sebelum hijrah Nabi Muhammad
SAW
a. Peserta didik menganalisis latar belakang tentang
kepercayaan masyrakat yatsrib, kondisi sosial dan
4. Kompetensi Awal kondisi ekonomi sebelum hijrah Nabi Muhammad
SAW
b. Peserta didik memahami dan
mengkonstruksi kronologi tentang
kepercayaan masyrakat yatsrib, kondisi
sosial dan kondisi ekonomi sebelum hijrah
Nabi Muhammad SAW

Beriman, Bertakwa kepada Allah Swt., Berakhlak

5. Profil Pelajar Pancasila Mulia, Bernalar Kritis dan Bertanggung jawab

a. Keteladanan (Qudwah)
6. Profil pelajar Rahmatal
b. Berkeadaban (Ta’aduub)
Lil ‘Alamin
a. Bagaimana Kepercayaan Masyarakat Yatsrib
Sebelum Hijrah Nabi ketika itu
7. Pertanyaan Pemantik
b. Bagaimana Kondisi sosial Masyarakat Yatsrib
Sebelum Hijrah Nabi ketika itu
c. Bagaimana Kondisi ekonomi Masyarakat
Yatsrib Sebelum Hijrah Nabi ketika itu
a. Inquiry Learning
8. Metode
b. Diskusi
a. Ruang kelas
9. Sarana dan Prasarana
b. Modul, Laptop, Kertas, Spidol, dll.
 lOMoARcPSD|30529172

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Mengkondisikan peserta didik untuk
mengikuti pembelajaran
2. Mengajukan pertanyaan- pertanyaan
tentang materi yang sudah dipelajari
dan terkait dengan materi yang akan
dipelajari
3. Menyampaikan garis besar cakupan
materi dan penjelasan tentang
10 menit
kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan atau
tugas.
4. Asesmen awal untuk mengetahui
kemampuan awal peserta didik
dengan meminta peserta didik
membaca basmallah secara
bersama-
sama maupun sendiri-sendiri.
Kegiatan Inti 1. Peserta didik mengamati gambar yang
ditempelkan di papan tulis dan
membaca materi tentang Kepercayaan,
kondisi sosial dan ekonomi masyarakat
yatsrib sebelum hijrah Nabi Muhammad
2. Peserta didik menganalisis
50 menit
Kepercayaan, kondisi sosial dan
ekonomi masyarakat yatsrib sebelum
hijrah Nabi Muhammad
3. Peserta didik menyampaikan materi
yang dipahami secara lisan
4. Guru dan peserta
didik mengkomunikasikan materi
5. Guru menyampaikan secara detail
 lOMoARcPSD|30529172

bagaimana Kepercayaan, kondisi sosial

dan ekonomi masyarakat yatsrib
sebelum hijrah Nabi Muhammad
6. Peserta didik membuat kesimpulan dari
apa yang di sampaikan guru
 lOMoARcPSD|30529172

Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi
pembelajaran di bawah bimbingan
guru.
2. Peserta didik dan guru melakukan
10 menit
refleksi pembelajaran.
3. Peserta didik melaksanakan asesmen
sumatif.
4. Guru menyampaikan materi
berikutnya.
 lOMoARcPSD|30529172

Asesmen

a. Asesmen Awal
Memetakan kemampuan awal peserta didik terhadap kemampuan menguraikan
bagaimana Kepercayaan, kondisi sosial dan ekonomi masyarakat yatsrib sebelum hijrah
Nabi Muhammad
b. Asesmen Formatif
1) Pengamatan terhadap peserta didik pada saat menyampaikan materi yang dipahami
tentang keadaan masyarakat yatsrib sebelum hijrah Nabi Muhammad. atau memberi Pos
tes materi tentang Kepercayaan, kondisi sosial dan ekonomi masyarakat yatsrib sebelum
hijrah Nabi Muhammad
2) Memberikan perbaikan dan bimbingan ketika peserta didik belum dapat menguraikan
kepercayaan, kondisi sosial dan ekonomi masyarakat yatsrib sebelum hijrah Nabi
Muhammad

c. Asesmen Sumatif
Melakukan asesmen sumatif dengan memperhatikan kriteria ketercapaian tujuan
pembelajaran seperti dalam table berikut:

Keterangan
Kriteria Ketercapaian Tujuan
No.
Pembelajaran Tercapai Belum
Peserta didik mengamati kepercayaan masyarakat
1.
yatsrib sebelum hijrah Nabi Muhammad SAW

Peserta didik mengamati kondisi sosial dan

2.
ekonomi masyarakat yatsrib sebelum hijrah Nabi
Muhammad SAW
Peserta didik mengorganisasi data dari hasil pengamatan
3. kepercayaan, kondisi sosial dan ekonomi masyarakat
yatsrib sebelum hijrah Nabi Muhammad SAW
Peserta didik menyusun pertanyaan dan melakukan
4. penyelidikan tentang kepercayaan, kondisi sosial dan
ekonomi masyarakat yatsrib sebelum hijrah Nabi
Muhammad SAW
Peserta didik menyusun pertanyaan dan
5. melakukan penyelidikan tentang kepercayaan,
kondisi sosial dan ekonomi masyarakat yatsrib
sebelum hijrah Nabi Muhammad SAW
Peserta didik mendiskusikan hasil amatan dan
 lOMoARcPSD|30529172

6. menyajikan hasil diskusi melalui maping tentang

kepercayaan, kondisi sosial dan ekonomi masyarakat
yatsrib sebelum hijrah Nabi Muhammad SAW
 lOMoARcPSD|30529172

Refleksi
1. Refleksi Peserta Didik :
Peserta didik diajak untuk melakukan refleksi terkait seluruh proses belajar yang sudah dialami
a. Apakah kegiatan pembelajaran menyenangkan?
b. Materi apa yang menarik bagi kalian?
c. Materi apa yang belum kalian fahami?
d. Masihkah ada kesulitan dalam memahami materi?
2. Refleksi Guru :
Refleksi diri berupa pertanyaan pada diri sendiri.
a. Apakah pembelajaran sudah dapat melibatkan peserta didik dengan aktif?
b. Apakah metode yang digunakan mampu meningkatkan kemampuan peserta didik?
c. Apakah media yang digunakan dapat membantu peserta didik mencapai kemampuan?
d. Apa yang bisa dilakukan agar peserta didik dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis?

Mengetahui Lhokseumawe, 17 Juli 2023

Kepala SDIT Bunayya Lhokseumawe Guru Mata Pelajaran Shirah

Yusmadi, S.Pd, M.Pd Rizki Mahzar, S.Pd.I

 lOMoARcPSD|30529172

Daftar Pustaka

Ahmadi, Bahren. Sejarah Kebudayaan Islam Kelas IV. Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal
Pendidikan Islam Kementerian Agama RI, 2020.
 lOMoARcPSD|30529172

Lampiran

Lembar Kerja Peserta Didik

Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang “Kepercayaan Masyarakat Yasrib

sebelum hijrah Nabi Muhammad Saw.”
Diskusikan hal tersebut dengan kelompokmu. Tuliskanlah hasil diskusimu dalam
bentuk seperti berikut.
Kepercayaan Masyarakat Yasrib sebelum hijrah Nabi Muhammad Saw.
1. ………………………………………………………………………………...........
2. ……………………………………………………………………………………...
3. ………………………………………………………………………………...........
4. ………………………………………………………………………………...........
5. ………………………………………………………………………………...........

Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang “Kondisi Sosial Masyarakat Yasrib

sebelum hijrah Nabi Muhammad Saw.”
Bagaimana kondisi sosial masyarakat Yasrib sebelum hijrah Nabi Muhammad
Saw.? Diskusikan hal tersebut dengan kelompokmu! Tuliskanlah hasil
diskusimu!
Kondisi Sosial Masyarakat Yasrib sebelum hijrah Nabi
Muhammad Saw.
1. ………………………………………………………………………………...
2. ………………………………………………………………………………...
3. ………………………………………………………………………………...
4. ………………………………………………………………………………...
5. ………………………………………………………………………………...
lOMoARcPSD|30529172
 lOMoARcPSD|30529172

Kerjakan soal-soal berikut dengan benar!

1. Kepercayaan Masyarakat Yasrib sebelum hijrah Nabi Muhammad Saw. adalah

kepercayaan ke pada benda-benda. Coba jelaskan mengapa masyar
2. akat Yasrib percaya akan kekuatan pada benda-benda!
3. Kaum Yahudi datang ke Yasrib karena menghindari kejaran bangsa
Romawi. Coba jalaskan mengapa Kaum Yahudi dikejar-kejar bangsa Romawi!
4. Suku Aus dan Khazraj tidak pernah hidup damai di Yasrib. Apa yang
menyebabkan mereka demikian? Coba jelaskan!
5. Yasrib terkenal dengan daerah yang subur dengan hasil pertaniannya yang
baik. Apa yang menyebabkan daerah Yasrib subur? Coba jelaskan!
6. Penduduk Yasrib sebagian besar adalah kaum pendatang. Mengapa demikian?