Langkah-langkah pembelajaran Problem Based Learning (PBL)

Berdasarkan sintak tersebut, langkah-langkah pembelajaran Problem Based

Learning (PBL) yang bisa dirancang oleh guru adalah sebagai berikut:
AKTIVITAS PESERTA
LANGKAH KERJA AKTIVITAS GURU DIDIK

Orientasi peserta didik Guru menyampaikan Kelompok mengamati dan

pada masalah masalah yang akan memahami masalah yang
dipecahkan secara disampaikan guru atau yang
kelompok. diperoleh dari bahan bacaan
Masalah yang yang disarankan.
diangkat hendaknya
kontekstual. Masalah
bisa ditemukan
sendiri oleh peserta
didik melalui
bahan bacaan atau
lembar kegiatan.

Mengorganisasikan Guru memastikan Peserta didik berdiskusi dan

peserta didik untuk setiap anggota membagi tugas untuk
belajar. memahami mencari data/ bahan-bahan/
tugas masing- alat yang diperlukan untuk
masing. menyelesaikan masalah.

Membimbing Guru memantau Peserta didik melakukan

penyelidikan individu keterlibatan peserta penyelidikan (mencari data/
maupun kelompok. didik dalam referensi/ sumber) untuk
pengumpulan data/ bahan diskusi kelompok.
bahan selama
proses penyelidikan.

Mengembangkan dan Guru memantau Kelompok melakukan

menyajikan hasil diskusi dan diskusi untuk menghasil-kan
karya. membimbing solusi pemecahan masalah
pembuatan laporan dan hasilnya
sehingga karya dipresentasikan/disajikan
setiap kelompok siap dalam bentuk karya.
untuk
 dipresentasikan.

Menganalisis dan Guru membimbing

mengevaluasi proses presentasi dan
pemecahan masalah. mendorong
kelompok
memberikan
penghargaan serta
masukan kepada
kelompok lain. Guru
bersama peserta
didik menyimpulkan
materi.