LEMBAR KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari/Tanggal:
Pertemuan :
A. Tujuan
Tujuan penggunaan instrumen ini adalah untuk mengetahui tingkat
keterlaksanaan pembelajaran menggunkan model pembelajaran Thinking Aloud Pair
Problem Solving (TAPPS) dengan pendekatan Scientific Approach.
B. Petunjuk
1. Objek pengamatan adalah teman dalam melaksannakn pembelajaran di kelas
dengan perangkat pembelajaran yang telah disediakan.
2. Teman dapat memberikan penilaian dengan cara memberikan tanda (√) .
Keterangan:
Tidak terlaksana (Tt), Kurang terlaksana (KT), Terlaksana T

TAHAP Tt Kt T
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Pendahuluan
Pendahuluan Dalam kegiatan pendahuluan, guru:
(persiapan/orientasi)  Pendidik melakukan pembukaan
dengan cara mengucapkan salam
 Pendidik memeriksa kehadiran para
siswa
 Menyampaikan garis besar cakupan
materi dan tujuan pembelajaran serta
penjelasan tentang kegiatan yang
akan dilakukan peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan
atautugas.
 Guru menginformasikan pada
peserta didik bahwa ada kegiatan
yang dilakukan menggunakan Model
pembelajaran Think Pair Share.
 Guru mengajukan pertayaan yang
ada keterkaitannya dengan pelajaran
yang akan di lakukan
 Guru memberikan gambaran tentang
materi tujuan pembelajaran yang
akan di laksanakan pada pertemuan
hari ini
Apersepsi  Guru Mengajukan pertanyaan yang
ada keterkaitannya dengan pelajaran
yang akan dilakukan. Contohnya
seperti:
“ apa saja yang kalian ketahui
mengenai penemuan sel dan teori
sel.
Motivasi  Pendidik memberikan contoh `
manfaat mempelajari materi
penemuan sel dan teori sel dalm
kehidupan sehari-hari
 Pendidik menyampaikan tujuan dari
materi yang akandiajarkan
Langkah kegiatan  Dalam proses pembelajaran peserta
didik memperhatikan penjelasan yang
dijelaskan oleh pendidik.
Penilaian  Peserta didik memperhatikan arahan
dari guru tentang penilaian yang akan
dilakukan oleh guru, antara lain:
• Penilaian Sikap:
jurnal pengembangan sikap dan
penilaian diri
• Penilaian pengetahuan :
(testertulis)
• Penilaian keterampilan :
(observasi ).
B. Kegiatan Inti

Sintak Think Piar KEGIATAN LITERASI

Share. Tahap Think  Pendidik umpan siswa dengan
membagikan LKS pertemuan 1 yang
berisi soal, disamping itu guru
menghimbau kepda siswa untuk
membaca dan memahami LKS
secara individu

Sintak 2 Model COLLABORATION (KERJA SAMA)

Think Pair Share.  Pendidik membagi siswa kedalam
Tahap Pair kelompok yang berjumlah 5 orang.
(berpasangan) Dibagi secara heterogen dari segi
jenis kelamin, kemapuan siswa.
(melatih sisa menerima perbedaan
dan bekerja dengan teman yang
berbeda latar latar belakang).
 Siswa mendikusikan hasil
jawabannya
 Guru memberikan kesempatan
kepada siswa/kelompok (perwakilan)
untuk mempresentasikan hasil
diskusi didepan kelas.
 Guru memberikan kesempatan kepada
kelompok lain untuk mengajukan
bertanya maupun saran.
 C.Kegiatan Penutup

Kevaluasi dan  Guru memerikan

memberikan penghargaan/apresiasi terhadap hasil
penghargaan kerja kelompok maupun individu.
 Guru membimbing siswa untuk
membuat kesimpulan dari materi
yang telah didikusikan.
 Guru menyampaikan materi yang
akan diarjakan berikutnya.
Siswa mengucapkan salam.

Komentar dan saran

Palopo,...................
....
Observer

( .............................
..)