TOPIK

MERDEKA BELAJAR
NAMA: YUYUN SHANTI RAHAYU, S.Pd
UNIT KERJA: SMP NEGERI 1 CIWARINGIN
 MODUL 1
MENGENALI & MEMAHAMI DIRI
SEBAGAI PENDIDIK
A. MENGENALI DIRI DAN PERANNYA SEBAGAI PENDIDIK

HARAPAN DARI TOPIK INI SETIAP PENDIDIK SESUAI DENGAN KI

HADJAR DEWANTORO. YAITU MENJADI MANUSIA YANG HIDUPNYA
BERSANDAR PADA KEKUATAN SENDIRI BAIK LAHIR MAUPUN
BATHIN TIDAK TERGANTUNG PADA ORANG LAIN
APA PERAN SAYA SEBAGAI GURU
B.
HARAPAN DARI TOPIK INI PERAN GURU ADALAH MENYELARASKAN
DIRI DENGAN KONTEKS MURID YANG DI ZAMANNYA
INGIN MENJADI GURU SEPERTI APA SAYA
C.
HARAPAN DARI TOPIK INI GURU PERLU ADAPTIF TERHADAP
PERUBAHAN ZAMAN. SEBAB PENDIDIKAN UMUMNYA BERARTI
BERDAYA UPAYA UNTUK MEMAJUKAN TUMBUHNYA BUDI PEKERTI
 MODUL 2
MENDIDIK DAN MENGAJAR
A. MENDIDIK MENYELURUH
MENDIDIK MENYELURUH YANG DIMAKSUD ADALAH MEMBERI PEMAHAMAN KEPADA
PENDIDIK TENTANG APA ITU PENGAJARAN DAN PENDIDIKAN. PENGAJARAN ADALAH
SUATU CARA MENYAMPAIKAN ILMU YANG MANFAAT BAGI HIDUP ANAK-ANAK
SECARA LAHIR MAUPUN BATHIN . PENGAJARAN MERUPAKAN SALAH SATU DARI
PENDIDIKAN. SEDANGKAN PENDIDIKAN ADALAH TEMPAT MENABURKAN
BENIH-BENIH KEBUDAYAAN YANG HIDUP DALAM MASYARAKAT SEKALIGUS
SEBAGAI INSTRUMEN TUMBUHNYA UNSUR PERADABAN
B. PENDIDIKAN SELAMA SATU ABAD
PENDIDIKAN MASA KOLONIAL BELANDA YANG MENGGUNAKAN METODE PERINTAH
DAN SANKSI MASIH MELEKAT DAN MEWARIS PADA KITA. KI HADJAR DEWANTORO
MEMPERKENALKAN SISTEM AMONG YAITU ING NGARSO SUNG THULODO ING MADYO
MANGUN KARSO DAN TUT WURI HANDAYANI YANG MENJADI DASAR SEMBOYAN
GURU
MENJADI MANUSIA SECARA UTUH
C. MANUSIA MEMILIKI 2 KEBUTUHAN DASAR YAITU LAHIR DAN BATHIN.
DALAM DIRI MANUSIA BERSATU PADU PIKIRAN, PERASAAN DAN KEHENDAK YANG
DAPAT MENIMBULKAN DAYA DAN MEMUNCULKAN BUDI PEKERTI. YANG
MENANDAKANNYA SEBAGAI MANUSIA MERDEKA YAITU MANUSIA YANG DAPAT
MEMERINTAH DAN MENGUASAI DIRINYA (MANDIRI) DAN ITULAH KODRAT SEBAGAI
MANUSIA
 MODUL 3
MENDAMPINGI MURID DENGAN
UTUH DAN MENYELURUH
A. KODRAT MURID
SEGALA PERUBAHAN YANG TERJADI PADA MURID DIHUBUNGKAN DENGAN KODRAT
KEADAAN, BAIK ALAM DAN ZAMAN. KODRAT KEADAAN ADALAH KODRAT ALAM
BERKAITAN DENGAN SIFAT DAN BENTUK LINGKUNGAN DIMANA MEREKA BERADA
KODRAT ZAMAN BERKAITAN DENGAN ISI DAN IRAMA
PERAN GURU DALAM KODRAT ALAM YAITU MENGIKUTI PERKEMBANGAN ZAMAN GURU
MENJADI PENGHUBUNG MURID-MURID DALAM MEMILIH DAN MEMILAH SUMBER
BELAJAR AGAR TIDAK TERPENGARUH DARI LUAR DENGAN BERPIKIR KRITIS, KREATIF,
KOMUNIKATIF DAN KOLABORATIF SEHINGGA TIDAK TERPENGARUH PADA BUDAYA
LUAR.
B. TRIKON
ADAPUN ASAS/DASAR PERUBAHAN TRIKON ADALAH KONTINYU, KONVERGEN DAN
KONSETRIS,
KONTINYU : KEMAJUAN KEBUDAYAAN MERUPAKAN KEHARUSAN LANUTAN LANGSUNG
DARI KEBUDAYAAN ITU SENDIRI, KONVERGEN : KEBUDAYAAN MENUJU ARAH KESATUAN
KEBUDAYAAN DUNIA (KEMANUSIAAN) DAN KONSENTRIS : KEBUDAYAAN HARUS
MEMPUNYAI KARAKTERISTIK DAN SIFAT KEPRIBADIAN SEBAGAI PUSATNYA DALAM
LINGKUNGAN KEBUDAYAAN DUNIA
 MODUL 4
MENDIDIK DAN MELATIH
KECERDASAN BUDI PEKERTI
MENUMBUHKAN BUDI PEKERTI
A.BUDI PEKERTI
BUDI PEKERTI (WATAK) MERUPAKAN HASIL DARI BERSATUNYA GERAK
PIKIRAN, PERASAAN, DAN KEHENDAK ATAU KEMAUAN SEHINGGA
MENIMBULKAN SUATU TENAGA. BISA JUGA DIKATAKAN SEBAGAI
PERPADUAN ANTARA CIPTA (KOGNITIP), DAN RASA (AFEKTIF) SEHINGGA
MENGHASILKAN KARSA (PSIKOMOTORIK)
PEMAHAMANNYA ADALAH PENDIDIK HARUS MAMPU MEMAHAMI KODRAT
MURID SEBAGAI INDIVIDU YANG SADAR, MAMPU MEMIKIRKAN,
MEMAHAMI, MERASAKAN, BEREMPATI, BERKEHENDAK DAN BERTINDAK
B.TEORI KONVERGENSI DAN PENGARUH PENDIDIKAN
TEORI KONVERGENSI ADALAH MANUSIA SEBAGAI SUATU KERTAS YANG
SUDAH TERISI DENGAN TULISAN TULISAN YANG SAMAR DAN BELUM
JELAS ARTI DAN MAKSUDNYA MAKA TUGAS PENDIDIKAN ADALAH
MENEBALKAN TULISAN SAMAR ITU DENGAN TUNTUNAN BUDI PEKERTI
(WATAK MANUSIA) MENJADI 2 BAGIAN BIOLOGIS DAN INTELLIGEBLE.
 MODUL 5
PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN
KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN
A. MENGANTARKAN MURID SELAMAT DAN BAHAGIA

1. SELAMAT DAN BAHAGIA

SEBAGAI PENDIDIK TIDAK HANYA MEMBERIKAN PENGETAHUAN DAN
INFORMASI SAJA, KITA JUGA HARUS MEMBERIKAN PEMAHAMAN TENTANG
FUNGSI DAN KEGUNAAN MATERI PELAJARAN DALAM KEHIDUPAN
2. SISTEM AMONG
YANG TERKENAL DENGAN ING NGARSO SUNG THULODO (DIDEPAN
MENCONTOH) ING MADYO MANGUN KARSO (DISAMPING MENDUKUNG) TUT
WURI HANDAYANI(DIBELAKANG MEMOTIVASI). ITULAH SEMBOYAN GURU
3. MERDEKA BELAJAR ABAD 21
DALAM ABAD 21 GURU ADALAH FASILITATOR, YANG MEMFASILITASI
MURID DALAM SETIAP PEMBELAJARAN.
 B. MENCIPTAKAN LINGKUNGAN PEMBELAJARAN TERBAIK MURID
1. MEMBIMBING MURID, MEMPERBAIKI BANGSA
GURU MENDORONG MURID UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN
KERJASAMA DAN GOTONG ROYONG MEMBANTU MURID LAIN YANG MENGALAMI
KESULITAN BELAJAR
2. PERAN KELUARGA, SEKOLAH DAN MASYARAKAT
DEFINISI ALAM MASYARAKAT YANG SEMKIN MELUAS, TIDAK HANYA BERADA
DILINGKUNGAN SEKITAR TETAPI JUGA MELUAS BAGIAN DARI DUNIA YANG
TANPA SEKAT. PROSES PENDIDIKAN YANG MENGGUNAKAN KUATNYA
HUBUNGAN ANTAR ALAM-ALAM INILAH YANG AKAN MENGANTARKAN MURID
UNTUK DAPAT MENGHIDUPKAN, MENAMBAH DAN MENGGAMBARKAN
PERASAAN HIDUP BERSAMA DENGAN MASYARAKAT, YANG PADA AKHIRNYA
MENUJU PADA KECERDASAN BUDI PEKERTI YANG BERDASARKAN ADAB
KEBANGSAAN DAN SEMAKIN MENGUATKAN HUBUNGAN ANTARA KELUARGA,
PERGURUAN TINGGI DAN GERAKAN PEMUDAY/MASYARAKAT