KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok.

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 1/21

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ( R P S )

Perguruan Tinggi : Universitas Mulawarman

Fakultas : Fakultas Kesehatan Masyarakat
Program Studi : Magister Kesehatan Masyarakat
Mata Kuliah : Kesehatan Lingkungan dan Kesehatan Kerja Lanjut
Kode Mata Kuliah : MU0000602W006
Semester/SKS : 1/ 2 SKS
Mata Kuliah Prasyarat:
Nama Dosen : 1. Prof. Dr. Iwan Muhamad Ramdan, SKP.,M.Kes (IMR/Koordinator MK) (08125424118)
2. Blego Sedionoto, SKM.,M.Kes.,PhD (BS/Anggota) (081350016616)
3. Dr. Riyaningsih (RN/Anggota) (081325735832)
4. Dr. Ida Ayu Indira Dwika Lestari, SKM.,M.KKK (IDL/Anggota) (085936129025)
5. Dr. Krispinus Duma, SKM.,M.Kes (KD/Anggota) (08125893646)

A. Capaian Pembelajaran Lulusan Prodi yang dibebankan pada mata kuliah ini adalah :
1. Ranah Sikap
a. a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
b. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya
c. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;Mampu melaksanakan penelitian
berkaitan dengan permasalahan dalam permasalahan ekonomi dan pendidikan ekonomi.
d. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 2/21

f. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
g. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Mewujudkan karakter “Jujur, Terbuka, Empati, Ramah, Bersih, Inovatif, Kreatif, Cerdas, Displin, Santun, Percaya Diri, dan Melayani
dengan hati
Ranah Keterampilan Umum
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, bermutu dan inovatif dalam melakukan pengembangan atau implementasi di
bidang Kesehatan lingkungan dan Kesehatan kerja, serta sesuai dengan standard kompetensi kesehatan masyarakat.
b. Mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan, teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
bidang Kesehatan Masyarakat dalam rangka menghasilkan prototype, prosedur baku, desain atau karya seni.
c. Mampu mengelola pembelajaran mandiri

2. Ranah Keterampilan Khusus

a. Mampu mengidentifikasi dan mengkaji isu terkini masalah kesehatan lingkungan kesehatan kerja setiap lini kehidupan.
b. Mampu mengidentifikasi alternatif pemecahan masalah kesehatan lingkungan kesehatan kerja masyarakat berdasarkan literature review
yang terkait dengan pemanfaatan penganekaragaman bahan pangan hutan tropis lembab.
c. Mampu mengkombinasikan alternatif pemecahan masalah dengan kondisi sosial budaya di masyarakat hutan tropis lembab.
d. Mampu mengembangkan dan memodifikasi pelayanan kesehatan lingkungan kesehatan kerja promotif dan preventif melalui analisis
masalah kesehatan lingkungan kesehatan kerja secara sistematis sesuai dengan penelitian terdahulu dan sosial budaya setempat
3. Ranah Pengetahuan
a. Mengetahui isu mutahir kesehatan lingkungan kesehatan kerja masyarakat di setiap lini daur kehidupan.
b. Mengetahui alternatif pemecahan masalah dengan penganekaragaman kesehatan lingkungan kesehatan kerja hutan tropis lembab, yang
didasarkan pada literature review.
c. Mengetahui teknik berkomunikasi, pengetahuan manajement, ilmu sosial dan humaniora, sistem informasi, dan seni kuliner untuk
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 3/21

mengembangkan dan memodifikasi penganekaragaman kesehatan lingkungan kesehatan kerja hutan tropis lembab

B. Capaian Pembelajaran MK :
Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan perkembangan mutakhir ilmu pengetahuan, kesehatan lingkungan kesehatan kerja serta mampu
memberikan alternatif pemecahan masalah Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan perkembangan mutakhir ilmu pengetahuan dan
Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan perkembangan mutakhir ilmu pengetahuan kesehatan lingkungan kesehatan kerja serta mampu
memberikan alternatif pemecahan masalah gizi, dengan pemanfaatan penganekaragaman bahan pangan di hutan tropis lembab. ; serta
mampu memberikan alternatif pemecahan masalah kesehatan lingkungan kesehatan kerja, dengan pemanfaatan penganekaragaman
kesehatan lingkungan kesehatan kerja di hutan tropis lembab. , dengan pemanfaatan penganekaragaman bahan pangan di hutan tropis
lembab

C. PIP Unmul yang di Integrasikan :

-
D. Deskripsi Mata Kuliah :
Mata Kuliah Kesehatan lingkungan dan Kesehatan Kerja Lanjut bertujuan agar mahasiswa memahami pengertian, regulasi, manfaat,
karateristi, hierarki pengendalian bahaya dan risiko serta mempraktekkan penilaian risiko kesehatan dan lingkungan di tempat kerja

E. Daftar Referensi :

1. Encyclopedia of Occupational Health and Safety, ILO

2. Fundamental Of Industrial Hygiene, Fifth Edition, National Safety Council
3. AIHA, Occupational environment its evaluation, control, and management
4. http://www.cdc.gov/niosh
5. http://www.osha.gov
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 4/21

6. Aditama, T.Y., Hastuti., (2002), Health induatrial higienne safety medicine industiral works enviroment, Universitas Indonesia, Jakarta
7. Frumkin, H. (ed). Environmental Health: From Global to Local. 3rd Ed. John Wiley & Sons. 2016
8. Koren, H.; Bisesi, M. Handbook of Environmental Health. Volume 1 & 2. 4th Ed. Lewis Publishers. Washington. 2002
9. Yassi, A. Basic Environmental Health. Oxford University Press. 2001
10. Bassett, W.H. (ed.). Clay’s Handbook of Environmental Health. 18th Ed. E & FN Spon. London. 1999
11. Achmadi, UF. 2022. Kesehatan Masyarakat Perkotaan. Rajawali Press. Jakarta.
12. Palutturi, S. 2018. Healthy Cities. Konsep Global, Implementasi Lokal untuk Indonesia. Pustaka Pelajar. Yogyakarta

F. Rincian Kegiatan
(Perkuliahan dilaksanakan setiap hari Jumat jam 19.00-20.40 di Ruang Kuliah E Lantai 2 FKM Unmul)
Kemampuan Penilaian
Pertemuan Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Dosen
khusus Indikator Bobot Referensi
Ke (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria Pengampu
(Sub-CPMK) (%)
1 Mengetahui Ceramah Menyimak IMR
Membahas
25/08/23 RKPS dan penjelasan
Perkuliahan :
Kontrak dosen untuk
Mengakomodasi
perkuliahan memahami
berbagai masukan
tugas dan
dari mahasiswa
tanggung jawab
untuk memberi
dalam proses
kemungkinan revisi
pembelajaran.
terhadap pokok
bahasan yang
dianggap tidak
penting dan masukan
pokok bahasan yang
dianggap penting,
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 5/21

Kemampuan Penilaian
Pertemuan Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Dosen
khusus Indikator Bobot Referensi
Ke (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria Pengampu
(Sub-CPMK) (%)
sesuai dengan apa
yang dikemukakan
dalam RPS, pada
pertemuan ini
dikemukakan pula
tujuan, ruang
lingkup, prosedur
perkuliahan,
penjelasan tentang
tugas yang harus
dilakukan
mahasiswa, ujian
yang harus diikuti
termasuk jenis soal
dan cara
menyelesaikan atau
menjawab
pertanyaan, dan
sumber-sumber
materi pembelajaran

2 Memahami Pengantar K3, Pembelajaran Mahasiswa Ketepatan 10% IMR

Mahasiswa dapat Tes tertulis
08/09/23 Konsep Dasar sejarah & ruang Kooperatif, menyimak menjelaskan terkait
menjelaskan: dan Non Tes
K3 dan lingkup K3, terkait pengantar kesehatan
1. Konsep dan
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 6/21

Kemampuan Penilaian
Pertemuan Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Dosen
khusus Indikator Bobot Referensi
Ke (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria Pengampu
(Sub-CPMK) (%)
Produktivitas batasan produktivitas Kerja (Ceramah, pengantar K3, lingkungan, sejarah
Tertulis
kerja konsep dasar Tanya jawab, sejarah & ruang & ruang lingkup
K3 dan tugas, diskusi) lingkup K3, kesling
Produktivitas Produktivitas
Kerja Kerja
2. Jangkauan
dan wawasan Latihan:
K3 Mahasiswa
Isu/permasal berdiskusi di
ahan dalam forum
kesehatan K3 diskusi
kesling di kelompok,
Indonesia mencari
informasi dan
membuat tugas
kolaborasi

Umpan Balik:
Dosen
Memberikan
tanggapan pada
hasil diskusi dan
tanya jawab
3 Menganalisis Mahasiswa dapat Overview masalah Pembelajaran Orientasi: Tes tertulis Overview masalah 10% IDL
15/09/23 Strategi menjelaskan kesehatan Kooperatif, Sebelum sesi dan non tes K3 Lingkungan
Pengelolaan contoh lingkungan (Ceramah, Tanya kelas, tertulis Kerja
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 7/21

Kemampuan Penilaian
Pertemuan Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Dosen
khusus Indikator Bobot Referensi
Ke (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria Pengampu
(Sub-CPMK) (%)
Lingkungan pengelolaan jawab, tugas, mahasiswa
Tempat Kerja lingkungan di diskusi dalam menyimak
tempat kerja forum dan overview
perkuliahan) pengelolaan K3
lingkungan
kerja

Latihan:
Mahasiswa
berdiskusi di
dalam forum
diskusi
kelompok,
mencari
informasi dan
membuat tugas
kolaborasi

Umpan balik:
Dosen
memberikan
tanggapan pada
hasil diskusi dan
tanya jawab
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 8/21

Kemampuan Penilaian
Pertemuan Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Dosen
khusus Indikator Bobot Referensi
Ke (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria Pengampu
(Sub-CPMK) (%)
4 Mampu Menjelaskan Identifikasi Bahaya, Pembelajaran Sebelum sesi Tes tertulis Ketepatan dalam 10% IDL
22/09/23 menjelaskan masalah K3 yang pengukuran risiko, Kolaboratif kelas, dan Non menjelaskan
Manajemen meliputi pengendalian risiko (ceramah, diskusi mahasiswa Tes masalah K3 yang
risiko K3 di 1. Identifikasi K3 di tempat kerja kelompok, menyimak Tertulis meliputi kapasitas
tempat kerja Bahaya presentasi materi terkait kerjam beban kerja
2. Pengukuran kelompok, masalah K3 dan lingkungan
Risiko diskusi) yang meliputi kerja
Identifikasi
3. Pengendalian Bahaya,
Risiko pengukuran
risiko,
pengendalian
risiko K3 di
tempat kerja
Latihan:
Mahasiswa
berdiskusi di
dalam forum
diskusi
kelompok,
mencari
informasi dan
membuat tugas
kolaborasi
Umpan balik:
Dosen
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 9/21

Kemampuan Penilaian
Pertemuan Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Dosen
khusus Indikator Bobot Referensi
Ke (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria Pengampu
(Sub-CPMK) (%)
memberikan
tanggapan pada
hasil diskusi dan
tanya jawab

5 Mampu 1. mampu Prinsip dan ruang Pembelajaran Sebelum sesi Tes tertulis Ketepatan dalam KD
29/09/23 menjelaskan memahami lingkup toksikologi Kolaboratif kelas, dan Non menjelaskan prinsip
Toksikologi prinsip dan ruang lingkungan, Sejarah (ceramah, mahasiswa Tes dan ruang lingkup
Lingkungan lingkup toksikologi, definisi diskusi menyimak Tertulis toksikologi
toksikologi dasar toksikologi kelompok, materi terkait lingkungan, Sejarah
lingkungan lingkungan, presentasi Prinsip dan toksikologi, definisi
2. Sejarah Menjelaskan jalur kelompok, ruang lingkup dasar toksikologi
toksikologi masuk paparan diskusi) toksikologi lingkungan,
3. definisi dasar bahan toksik, lingkungan, Menjelaskan jalur
toksikologi menjelaskan durasi Sejarah masuk paparan
lingkungan dan frekuensi toksikologi, bahan toksik,
4. Menjelaskan paparan definisi dasar menjelaskan durasi
jalur masuk toksikologi dan frekuensi
paparan bahan lingkungan, paparan
toksik Menjelaskan
5. menjelaskan jalur masuk
durasi dan paparan bahan
frekuensi paparan toksik,
menjelaskan
durasi dan
frekuensi
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 10/21

Kemampuan Penilaian
Pertemuan Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Dosen
khusus Indikator Bobot Referensi
Ke (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria Pengampu
(Sub-CPMK) (%)
paparan

Latihan:
Mahasiswa
berdiskusi di
dalam forum
diskusi
kelompok,
mencari
informasi dan
membuat tugas
kolaborasi

Umpan balik:
Dosen
memberikan
tanggapan pada
hasil diskusi dan
tanya jawab
6 Mampu 1. Menjelaskan Definisi perubahan Pembelajaran Orientasi: Tes tertulis Ketepatan dalam RN
06/10/23 menjelaskan pengenalan iklim, bukti-bukti Kolaboratif Sebelum sesi dan Non menjelaskan
perubahan iklim perubahan iklim perubahan iklim, (ceramah, kelas, Tes Definisi perubahan
dan pemanasan 2. Menjelaskan dampak perubahan diskusi mahasiswa Tertulis iklim, bukti-bukti
global bukti-bukti iklim terhadap kelompok, menyimak perubahan iklim,
perubahan iklim kesehatan presentasi overview dampak perubahan
3. Dampak lingkungan, kelompok, tentang iklim terhadap
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 11/21

Kemampuan Penilaian
Pertemuan Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Dosen
khusus Indikator Bobot Referensi
Ke (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria Pengampu
(Sub-CPMK) (%)
perubahan iklim mitigasi perubahan diskusi perubahan kesehatan
terhadap iklim iklim, bukti- lingkungan,
kesehatan bukti perubahan mitigasi perubahan
lingkungan iklim, dampak iklim
4. Mitigasi perubahan iklim
perubahan iklim terhadap
kesehatan
lingkungan,
mitigasi
perubahan iklin

Latihan:
Mahasiswa
berdiskusi di
dalam forum
diskusi
kelompok,
mencari
informasi dan
membuat tugas
kolaborasi

Umpan balik:
Dosen
memberikan
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 12/21

Kemampuan Penilaian
Pertemuan Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Dosen
khusus Indikator Bobot Referensi
Ke (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria Pengampu
(Sub-CPMK) (%)
tanggapan pada
hasil diskusi dan
tanya jawab

7 UTS TIM
13/10/23
8 Mampu 1. Menjelaskan Sumber dan jenis Pembelajaran Orientasi: Tes tertulis Ketepatan dalam KD
20/10/23 menjelaskan sumber dan jenis limbah cair, mampu Kolaboratif Sebelum sesi dan Non menjelaskan
pengelolaan limbah cair menjelaskan (ceramah, kelas, Tes sumber dan jenis
manajemen 2. mampu pengumpulan diskusi mahasiswa Tertulis limbah cair, mampu
limbah (waste menjelaskan penyimpanan dan kelompok, menyimak menjelaskan
management) pengumpulan pengolahan limbah presentasi overview pengumpulan
penyimpanan dan cair, pengelolaan kelompok, tentang Sumber penyimpanan dan
pengolahan risiko dari dampak diskusi dan jenis limbah pengolahan limbah
limbah cair limbah cair cair, mampu cair, pengelolaan
3. Pengelolaan terhadap kesehatan menjelaskan risiko dari dampak
risiko dari pengumpulan limbah cair
dampak limbah penyimpanan terhadap kesehatan
cair terhadap dan pengolahan
kesehatan limbah cair,
pengelolaan
risiko dari
dampak limbah
cair terhadap
kesehatan
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 13/21

Kemampuan Penilaian
Pertemuan Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Dosen
khusus Indikator Bobot Referensi
Ke (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria Pengampu
(Sub-CPMK) (%)

Latihan:
Mahasiswa
berdiskusi di
dalam forum
diskusi
kelompok,
mencari
informasi dan
membuat tugas
kolaborasi

Umpan balik:
Dosen
memberikan
tanggapan pada
hasil diskusi dan
tanya jawab

9 – 10 Mampu 1. Memahami Konsep dasar Pembelajaran Orientasi: Ketepatan dalam BS

27/10/23 menjelaskan konsep dasar manajemen risiko Kolaboratif Sebelum sesi menjelaskan
03/11/23 manajemen manajemen risiko lingkungan, (ceramah, kelas, Konsep dasar
risiko lingkungan Identifikasi risiko diskusi mahasiswa manajemen risiko
lingkungan 2. Identifikasi lingkungan, kelompok, menyimak lingkungan,
risiko lingkungan evaluasi presentasi overview Identifikasi risiko
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 14/21

Kemampuan Penilaian
Pertemuan Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Dosen
khusus Indikator Bobot Referensi
Ke (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria Pengampu
(Sub-CPMK) (%)
3. Evaluasi manajemen risiko kelompok, tentang Definisi lingkungan,
manajemen risiko lingkungan diskusi penyakit evaluasi
lingkungan berbasis manajemen risiko
lingkungan, lingkungan
dampak polusi
udara, tanah,air
terhadap
penyakit, vektor
penyakit dan
lingkungan,
perubahan iklim
dan lingkungan,
Kebijakan
Lingkungan dan
kesehatan

Latihan:
Mahasiswa
berdiskusi di
dalam forum
diskusi
kelompok,
mencari
informasi dan
membuat tugas
kolaborasi
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 15/21

Kemampuan Penilaian
Pertemuan Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Dosen
khusus Indikator Bobot Referensi
Ke (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria Pengampu
(Sub-CPMK) (%)

Umpan balik:
Dosen
memberikan
tanggapan pada
hasil diskusi dan
tanya jawab

11 & 12 Mampu 1. Mampu Definisi penyakit Pembelajaran Orientasi: Tes tertulis Ketepatan dalam RN
10/11/23 menjelaskan menjelaskan berbasis Kolaboratif Sebelum sesi dan Non menjelaskan
17/11/23 penyakit berbasis penyakit berbasis lingkungan, (ceramah, kelas, Tes penyakit berbasis
lingkungan lingkungan dampak polusi diskusi mahasiswa Tertulis lingkungan,
2. Dampak Polusi udara, tanah,air kelompok, menyimak dampak polusi
udara, tanah,air terhadap penyakit, presentasi overview udara, tanah,air
terhadap penyakit vektor penyakit dan kelompok, tentang Definisi terhadap penyakit,
3. Vektor lingkungan, diskusi penyakit vektor penyakit dan
penyakit dan perubahan iklim berbasis lingkungan,
lingkungan dan lingkungan, lingkungan, perubahan iklim
4. Perubahan Kebijakan dampak polusi dan lingkungan,
Iklim dan Lingkungan dan udara, tanah,air Kebijakan
Lingkungan kesehatan terhadap Lingkungan dan
5. Kebijakan penyakit, vektor kesehatan
Lingkungan dan penyakit dan
kesehatan lingkungan,
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 16/21

Kemampuan Penilaian
Pertemuan Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Dosen
khusus Indikator Bobot Referensi
Ke (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria Pengampu
(Sub-CPMK) (%)
perubahan iklim
dan lingkungan,
Kebijakan
Lingkungan dan
kesehatan

Latihan:
Mahasiswa
berdiskusi di
dalam forum
diskusi
kelompok,
mencari
informasi dan
membuat tugas
kolaborasi

Umpan balik:
Dosen
memberikan
tanggapan pada
hasil diskusi dan
tanya jawab
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 17/21

Kemampuan Penilaian
Pertemuan Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Dosen
khusus Indikator Bobot Referensi
Ke (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria Pengampu
(Sub-CPMK) (%)
13-14 Mampu 1. Konsep Definisi konsep Pembelajaran Orientasi: Tes tertulis Ketepatan dalam BS
24/11/23 menjelaskan keberlanjutan keberlanjutan Kolaboratif Sebelum sesi dan Non menjelaskan
01/12/23 Environmental lingkungan lingkungan, (ceramah, diskusi kelas, Tes Konsep dasar
sustainability 2. Mampu penilaian dampak kelompok, mahasiswa Tertulis konsep
assessment & mengenal lingkungan beserta presentasi menyimak keberlanjutan
impact penilaian dampak metodenya, studi kelompok, diskusi overview lingkungan,
lingkungan kasus dari penilaian tentang Definisi penilaian dampak
beserta metodenya dampak lingkungan konsep lingkungan beserta
3.Mampu yang dilakukan, keberlanjutan metodenya, studi
memecahkan Pengambilan lingkungan, kasus dari penilaian
masalah studi keputusan berbasis penilaian dampak lingkungan
kasus dari data penilaian dampak yang dilakukan,
penilaian dampak dampak lingkungan lingkungan Pengambilan
lingkungan yang beserta keputusan berbasis
dilakukan metodenya, data penilaian
4. Pengambilan studi kasus dari dampak lingkungan
keputusan penilaian
berbasis data dampak
penilaian dampak lingkungan yang
lingkungan dilakukan,
Pengambilan
keputusan
berbasis data
penilaian
dampak
lingkungan
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 18/21

Kemampuan Penilaian
Pertemuan Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Dosen
khusus Indikator Bobot Referensi
Ke (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria Pengampu
(Sub-CPMK) (%)

Latihan:
Mahasiswa
berdiskusi di
dalam forum
diskusi
kelompok,
mencari
informasi dan
membuat tugas
kolaborasi

Umpan balik:
Dosen
memberikan
tanggapan pada
hasil diskusi dan
tanya jawab

15 Mampu 1. Konsep kota Definisi Konsep Pembelajaran Orientasi: Tes tertulis Ketepatan dalam KD
08/12/23 menjelaskan sehat kota sehat, prinsip- Kolaboratif Sebelum sesi dan Non menjelaskan
konse Urban dan 2. Prinsip-prinsip prinsip perencanaan (ceramah, diskusi kelas, Tes Konsep kota sehat,
Kota Sehat perencanaan tata tata ruang kota kelompok, mahasiswa Tertulis prinsip-prinsip
(healthy city) ruang kota mengutamakan presentasi menyimak perencanaan tata
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 19/21

Kemampuan Penilaian
Pertemuan Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Dosen
khusus Indikator Bobot Referensi
Ke (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria Pengampu
(Sub-CPMK) (%)
yang berfokus mengutamakan pembangunan kelompok, diskusi overview ruang kota
pada pembangunan berkelanjutan, akses tentang Definisi mengutamakan
pembangunan berkelanjutan transportasi dan Konsep kota pembangunan
kota 3. Akses ruang hijau, sehat, prinsip- berkelanjutan, akses
transportasi dan pencegahan prinsip transportasi dan
ruang hijau pencemaran perencanaan tata ruang hijau,
4. Pencegahan lingkungan dalam ruang kota pencegahan
pencemaran pengembangan mengutamakan pencemaran
lingkungan dalam kebijakan pembangunan lingkungan dalam
pengembangan berkelanjutan, pengembangan
kebijakan akses kebijakan
transportasi dan
ruang hijau,
pencegahan
pencemaran
lingkungan
dalam
pengembangan
kebijakan

Latihan:
Mahasiswa
berdiskusi di
dalam forum
diskusi
kelompok,
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 20/21

Kemampuan Penilaian
Pertemuan Materi Pokok Metode /Model Pengalaman Dosen
khusus Indikator Bobot Referensi
Ke (Bahan Kajian) Pembelajaran Belajar Jenis Kriteria Pengampu
(Sub-CPMK) (%)
mencari
informasi dan
membuat tugas
kolaborasi

Umpan balik:
Dosen
memberikan
tanggapan pada
hasil diskusi dan
tanya jawab
16 UAS TIM
Tugas mahasiswa dan penilaiannya:
1. Afektif 10%
2. Tugas 20%
3. UTS 30%
4. UAS 40%

Mengetahui Ketua Program Studi Samarinda, 22 Agustus 2023

Dosen Pengampu/Penanggung Jawab MK
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI No. Dok. :

UNIVERSITAS MULAWARMAN Tgl. Terbit :

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT No. Revisi :

PROGRAM STUDI MAGISTER KESEHATAN MASYARAKAT
Hal : 21/21

Dr. Irfansyah Baharuddin Pakki, S.KM., M.Kes Prof. Dr. Iwan M. Ramdan, S.Kp.,M.Kes