LK 1.

3 Penentuan Akar Penyebab Masalah

Nama Mahasiswa : HARYONO
Asal Institusi : SMAN 1 LEMBAR
No Hasil eksplorasi Akar penyebab Analisis akar penyebab Masalah
penyebab masalah masalah masalah (data terpilih yang
pendukung) akan
diselesaikan

1 Motivasi / minat Cara mengajar Berdasarkan hasil diskusi Berdasarkan

belajar Siswa : guru yang masih dan analisis, ditentukan hasil analisis
monoton bahwa akar penyebab akar penyebab
1. Rendahnya minat (ceramah) belum masalah (root cause)/key masalah.
belajar siswa menggunakan factor adalah cara mengajar Masalah terpilih
2. Cara belajar tiap- pembelajaran yang guru. yang akan
tiap siswa berbeda inovatif dan Cara mengajar guru yang diselesaikan
3. Karakteristik siswa kreatif salah dapat mengakibatkan antara lain :
belum terfokus motivasi belajar siswa
untuk sekolah menjadi kurang di dalam 1. Motivasi
4. Cara mengajar guru kelas. Cara mengajar guru /minat
guru yang monoton yang inovatif dan kreatif belajar siswa
( ceramah ) yang tepat akan mampu 2. Penggunaan
5. Kompetensi awal meningkatkan motivasi model
siswa belum siap siswa, minat siswa, fokus pembelajara
untuk belajar siswa, dan memudahkan n yang
6. Kompetensi guru pemahaman siswa dalam inovatif dan
menggunakan mengerjakan tugas-tugas kreatif.
media masih kurang yang diberikan guru.
7. Kurang daya Cara mengajar guru bisa
dukungan orang tua diciptakan dengan
siswa perencanaan pembelajaran
yang tepat pelaksanaan
pembelajaran yang sesuai
dengan perencanaan yang
ditentukan. Oleh karena itu,
sebagai seorang guru
penting menyusun desain
pembelajaran yang inovatif
dan kreatif serta
menerapkannya dalam
proses pembelajaran di
kelas.
2 Guru belum Cara mengajar Berdasarkan hasil diskusi
menguasai model guru yang belum dan analisis, ditentukan
pembelajaran inovatif menggunakan bahwa akar penyebab
: model masalah (root cause)/key
pembelajaran yang factor adalah cara mengajar
1. Minat guru kurang bervariatif dan guru.
dalam inovatif Cara mengajar guru yang
menggunakan salah dapat mengakibatkan
model pembelajaran motivasi belajar siswa
2. Cara mengajar guru menjadi kurang di dalam
yang monoton ( kelas. Cara mengajar guru
ceramah) yang inovatif dan kreatif
3. Kompetensi guru yang tepat akan mampu
menggunakan meningkatkan motivasi
media pembelajaran siswa, minat siswa, fokus
belum sesuai siswa, dan memudahkan
dengan materi yang pemahaman siswa dalam
diajarkan mengerjakan tugas-tugas
4. Guru kesulitan yang diberikan guru.
menjalankan Cara mengajar guru bisa
langakah-langkah diciptakan dengan
pembelajaran perencanaan pembelajaran
yang tepat pelaksanaan
pembelajaran yang sesuai
dengan perencanaan yang
ditentukan. Oleh karena itu,
sebagai seorang guru
penting menyusun desain
pembelajaran yang inovatif
dan kreatif serta
menerapkannya dalam
proses pembelajaran di
kelas.