RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU
(KEMAHIRAN MENULIS)

Mata pelajaran : Bahasa Melayu

Tahun : 3 Cemerlang
Bilangan Murid : 42 Orang
Tarikh : 12.08.2022
Hari : Jumaat
Masa : 3.20 hingga 4.50 petang
Tema : Perpaduan
Tajuk : Pesta Permainan Tradisional

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis
menggunakan tulisan berangkai dalam
bentuk
(ii) perkataan

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

1. menulis semula sekurang- kurangnya tiga perkataan secara mekanis menggunakan tulisan
berangkai dengan betul dan kemas
2. menulis perkataan secara mekanis menggunakan tulisan berangkai secara berkumpulan dengan
betul dan kemas

Kriteria Kejayaan
1. Murid dapat menulis semula perkataan secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dengan
betul dan kemas
2. Murid dapat menulis perkataan secara mekanis menggunakan tulisan berangkai secara
berkumpulan dengan betul dan kemas

Sistem Bahasa

• Tatabahasa: sintaksis
• Kosa kata: Tradisional
• Sebutan dan intonasi – Bahasa Melayu Baku
Pengisian Kurikulum

• Ilmu: Kemasyarakatan
• Nilai murni: berdisiplin
• Teknologi Maklumat dan Komunikasi: Congkak Battle
• Kemahiran Bahasa: Kemahiran menulis

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)

• Kemahiran Berfikir: Memahami

• Kecerdasan Pelbagai: Interpersonal, intrapersonal, verbal linguistik
• BCB: Kemahiran menulis

Bahan Bantu Mengajar

Bil. Perkara Jumlah

1 Kertas warna 42
2 Pen Marker 6
3 Komputer 1
4 Projektor LCD 1
5 Lembaran kerja 42
6 Gam 6

Pengetahuan Sedia Ada:

1. Murid pernah bermain permainan tradisional
Langkah/ Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan
Masa Pembelajaran
Set Permainan - Beberapa murid dipilh untuk BBM
Induksi Tradisional dalam bermainan permainan congkak  Komputer
(5 minit) Talian dalam talian  Projektor LCD

Teknik
 Guru bersoal jawab dengan
 Soal Jawab
Tajuk pelajaran murid mengenai permainan
 Permainan tersebut
KB
tradisional
 Menghubung kait
 Murid dibimbing untuk
Contoh soalan guru mengaitkan aktiviti dengan
1. Pernahkah kamu tajuk pelajaran iaitu `
KP
bermain permainan Permainan tradisional’
 Visual-ruang
congkak
2. Adakah kamu rasa
seronok bermain
Pembelajaran
permainan congkak
Kontekstual
Menghubungkaitkan
dengan pengalaman
dalam kehidupan

Pautan link
- https://congklak.
online/index.html

Langkah Menyalin Semula 1. Guru menulis 5 perkataan

1 mengenai pesta permainan Kemahiran
Murid menyalin
(20 minit) tradisional di papan putih.  Kemahiran
semula perkataan
membaca
2. Murid menyebut perkataan
dalam tulisan
tersebut.
berangkai.
3. Guru memberi penerangan
Teknik
mengenai perkataan
Perkataan  Bacaan secara
tersebut sambil bersoal
1. Permainan mekanis
jawab bersama murid.  Soal Jawab
2. Tradisional
4. Murid menyalin semula
3. Congkak
frasa pada papan putih Pendekatan
4. Teng-teng
menggunakan tulisan  Induktif
5. Gasing
berangkai dengan kemas
dan betul.
Soalan
 1. Apa yang kamu
faham tentang
permainan
tradisional?
2. Pernahkah kamu
bermain
permainan
tradisional ini?
3. Adakah
permainan
tradisional ini
penting untuk
dipertahanan oleh
masyarakat
sekarang

Langkah Aktiviti Kumpulan 1. Murid dibahagikan kepada 6 BBM:

2 kumpulan dan setiap ahli  Kertas warna
(30 minit) dalam kumpulan diberikan  pen marker

• Perbincangan sehelai kertas warna dan

kumpulan pen marker.
BCB:
• Pembentanga 2. Guru menulis beberapa
-Memproses
n kumpulan perkataan pada papan putih
maklumat
dan murid diminta untuk
membina sebuah ayat. KB:
3. Setiap kumpulan -Menjana idea
berbincang dan menulis
ayat yang dibina dengan
menggunakan tulisan Nilai:
berangkai pada kertas  Berdisiplin
 Kerjasama
warna.
4. Setiap ahli akan menulis
satu perkataan
5. Kertas warna setiap ahli
akan dilekatkan bersama.
 6. Setiap kumpulan
membentangkan hasil kerja
mereka.

Langkah Latihan Pengukuhan Penilaian BBM:

3 Lembaran Kerja  Murid-murid diminta menulis  Lembaran kerja
(30 minit) perkataan dengan tulisan
berangkai pada buku aktiviti
Pengayaan halaman 88
(Rujuk lampiran 1) KP:
Pengayaan  Interpersonal
Pemulihan  Menulis semula perkataan yang
(Rujuk lampiran 2) ditulis dengan tulisan berangkai Kemahiran:
 Menulis
Pemulihan
 Menulis semula perkataan yang Buku:
ditulis dengan tulisan berangkai  Buku aktiviti
halaman 88
Penutup Kognitif  Guru membimbing murid KB:
(5 minit)  Rumusan isi membuat rumusan  Merumus
pelajaran
 Guru menyatakan nilai yang
Sosial terdapat dalam aktiviti Nilai:
 Nilai yang terdapat pengajaran dan pembelajaran  Kerjasama
dalam aktiviti  Berdisiplin
pengajaran dan
pembelajaran KP:
 Intrapersonal
Refleksi

1. _______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _______ murid
yang tidak dapat mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang

2.

Kekuatan

Kelemahan

Penambahbaikan
LAMPIRAN 1

LAMPIRAN 2