KEMENTERIAN AGAMA RI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN
Kantor: Jl. Jend. Sudirman No. 30 Ciceri, Serang, Banten
Telp. (0254) 200323 Fax. (0254) 200022, Website : www.uinbanten.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Psikolinguistik

Kode :
Bobot SKS : 2 sks
Fakultas : FTK
Jurusan : Pendidikan Bahasa Arab
Semester : 6 (Enam)
Mata Kuliah :
Tidak ada
Prasyarat
Pengajar : Dr. Nurhamim, MA.
CPL Mata Kuliah :
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep
dasar, ruang lingkup bahasan, dan teori –teori
Psikolinguistik
2. Mahasiswa mampu menelusuri, mengembangkan dan
menganalisis hal-hal yang berhubungan antara unsur-
unsur psikologi dan linguistik
3. Mahasiswa mampu mengontekstualisasikan dan
mengaplikasikan teori-teori Psikolinguistik dalam proses
kegiatan belajar mengajar

Kemampuan akhir : Mampu melakukan riset, pembacaan kritis dan analisis

yang direncanakan terhadap sejumlah literatur tentang, konsep dasar, teori, tren
kajian, dan kontribusi psikolinguistik Arab terhadap
pengembangan pembelajaran bahasa Arab, berikut mampu
mengekspresikannya dalam tulisan ilmiah yang layak
publikasi di jurnal nasional terakreditasi.

Indikator 1.Mampu menjelaskan definisi dan peranan

Kompetensi: psikolinguistik dalam pembelajaran bahasa arab
2. Mampu menguraikan Hakekat Bahasa, Linguistik dan
Psikolinguistik
3. Mampu menjelaskan Penggunaan Model Pembelajaran
bahasa arab berbasisi psikolinguistik
4. Mampu mempresentasikan materi tentang Pendidikan
Karakter dalam bahasa arab berdasarkan tinjauan teori
psikolinguistik
 5. Mampu menjelaskan mekanisme ujaran dalam bahasa
arab
6. Mampu menarasikan Pemerolehan bahasa kedua
7.Mampu menggambarkan prinsip-prinsip dasar dalam
pengajaran bahasa arab dilihat dari segi psikologi
8.Mampu menggambarkan Aspek2 Psikologi yang
mendasari prinsip visualisasi dalam pengajaran bahasa
arab
9.Mampu menjelaskan Persepsi dan Pemahaman
“SPEECH” bahasa arab dilihat dari segi psikologi
10.Mampu menguraikan Karakteristik Ungkapan lisan
dalam bahasa arab dilihat dari segi Psiklogi
11.Mampu menjelaskan Pengajaran Kosakata B.Arab
dilihat dari segi psikologi dasar
12.Mampu menjelaskan tentang penerjemahan dalam
pengajaran bahasa arab
13.Mampu menjelaskan kemampuan resepsi, reproduktif
dan produktif dalam bahasa arab
14.Mampu menarasikan Tipologi dan karakteristik
penguasaan bahasa arab dan keterampilannya
15.Mampu menjelaskan intuisi dan rasa bahasa dilihat dari
segi psikologi

Bahan Kajian (Materi :

Pokok Perkuliahan) 1. 1.Tinjauan Umum psikolinguistik ( Pengertian dan peranan
Psikolinguistik dalam pembelajaran Bahasa Arab)
. 2.Psikolinguistik Bahasa Arab (Hakekat Bahasa,
linguistik dan psikolinguistik)
3. 3.Model pembelajaran bahasa arab berbasis psikolinguistik
4. 4. Pendidikan karakter pada psikolinguistik bahasa arab
5. 5. Mekanisme ujaran dalam bahasa arab (Tinjauan
Psikolinguistik)
6. 6. Pemerolehan Bahasa Kedua (psikolinguistik)
7. 7. Prinsip-prinsip dasar dalam pengajaran bahasa arab
dilihat dari segi Psikologi
8. 8. Aspek Psikologi yang mendasari prinsip Visualisasi dalam
pengajaran Bahasa Arab
10 9. Persepsi dan Pemahaman “Speech” bahasa arab dilihat
dari segi Psikologi.
11 10. Karakteristik Ungkapan Lisan dalam BahasaAsing dilihat
dari segi Psikologi.
12 11. Pengajaran kosakata Bahasa Arab dilihat dari segi
Psikologi sebagai Dasar
13 12Menerjemahkan dalam Pengajaran Bahasa Asing (arab)
14 13. Kemampuan Resepsi, Reproduktif dan Produktif dalam
Bahasa Asing
514Tipologi dan Karakteristik Penguasaan Bahasa Asing(arab)
 dab keterampilannya
6115. Intuisi dan rasa bahasa dilihat dari segi psikologi
1616. Ujian Akhir Semester

Metode : 1. Ceramah dan dialog interaktif

pembelajaran 2. Seminar: Presentasi dan Diskusi
(Pendekatan 3. Revisi makalah pascadiskusi untuk publikasi dalam
Pembelajaran) Jurnal
1. Review buku-buku induk terkait dengan masing-
Pengalaman masing bidang ilmu
belajar 2. Membuat makalah untuk diskusi
(mahasiswa yang 3. Membuat resume/ringkasan dari artikel tentang
diwujudkan dalam logika
deskripsi tugas 4. Presentasi dan diskusi kelompok
yang harus 5. Kodifikasi makalah yang sudah direvisi pasca
dikerjakan oleh diskusi menjadi buku/kumpulan makalah yang
mahasiswa selama dijilid rapi
satu semester)

16 JP termasuk 1 JP UTS dan 1 JP UAS, 1 JP

praktikum adalah 150 menit tatap muka.
Waktu

Penilaian diperoleh dari aspek-aspek:

1. Formatif:
Makalah.................................: 20 %
Resensi/book review..............: 20 %
2. UTS.........................................: 30 %
3. Ujian khir Semester................: 30 %
Jumlah........................................: 100 %

Rentang Nilai Nilai Huruf Nilai Angka

Kriteria dan 95 – 100 A 4,00
Bobot Penilaian 90 – 94 A- 3,75
85 – 89 B+ 3,50
80 – 84 B 3,25
75 – 79 B- 3,00
70 – 74 C+ 2,75
65 – 69 C 2,50
< 65 Tidak lulus 2,00
 -Chaer, Abdul. Psikolinguistik : Kajian Teoretik.Jakarta :
Rineka Cipta. 2003.
-Caron, Jean. An Introduction to Psycholinguistics. New
York : Harvester Wheatsheaf. 1992.
-Dardjowidjojo, Soenjono. Psikolinguistik : Pengantar
Pemahaman Bahasa Manusia. Jakarta : Yayasan Obor
Indonesia. 2003.
- Dardjowidjo, Soenjono. Psikolinguistik, Jakarta: Yayasan
Obor Indonesia. 2000.
-Garman, Michael. Psycholinguistics. Cambridge :
Cambridge University Press. 2000.
-Kess, Joseph F. Psycholinguistics : Psychology, Linguistics,
and The Study of Natural Language.
-Marat, S. Psikolinguistik, Bandung: Fpsi Unpad. 1983.
-Musfiroh, Tadkiroatun. Pengantar Psikolinguistik. Diktat
Kuliah. Yogyakarta : FBS UNY. 2002.

-Simanjuntak, Mangantar. Psikolinguistik Perkembangan :

Daftar Referensi Teori-teori Perolehan Fonologi. Jakarta : Gaya Media
Pratama. 1990.
Simanjuntak, M. Psikolinguistik Modern, Kuala Lumpur:
DBKPM. 1987.
-Subyakto, Sri Utari. Psikolinguistik, Jakarta: Gramedia.
1992.
- -Sri Utari Subyakto Nababan. Psikolinguistik. Jakarta:
Penerbit Gramedia Pustaka Utama. 1992.
-Tarigan, H.G. Psikolinguistik, Bandung: Angkasa. 1985.
-Abd Aziz bin Ibrahim ‘ilmu allughah al nafsi’ al ‘asili’, cet.
Pertama 1427 H/2006M, Riyadh: Jamiah al imam
Muhammad ibn Saud al Islamiyah.
-Mansyur abd al Mujid Sayid Ahmad ‘ilmu al lughah al Nafsi’, Maktabat jamiah
al malik al saud 1982 M.
‫ عبد العزيز بن ابراهيم‬,‫النظريات اللغوية و النفسية و تعليم اللغة العربية العصيلي‬
‫ ه‬1420:‫الرياض‬

Prosedur Riset Mini dan Penulis Makalah Layak Publikasi

1. Pahami dengan baik dan komprehensif topik yang akan ditulis dan didiskusikan

2. Kumpulkan bahan referensi secara maksimal.

3. Buatlah outline dan pokok-pokok pikiran atau pembahasan yang akan ditulis.

4. Susunlah makalah dengan menggunakan bahasa Indonesia/Arab yang baku, baik,

dan benar dengan padat informasi, luas wawasan, dan mendalam analisisnya.
4. Sebelum diprint out, baca kembali, dan edit serta pastikan tidak ada lagi kesalahan
ketik dan penomoran.

Ketentuan Teknis Perkuliahan, Seminar, dan Diskusi

1. Makalah berjumlah minimal 8 halaman A4, spasi 1,5 dengan menggunakan times
new roman 12 (font size)

2. Sitasi dilakukan dengan menuliskan catatan kaki (foot note) secara lengkap, bukan
running note atau end note. Dalam catatan kaki penulis dibolehkan membuat
penjelasan tambahan/pengayaan informasi, dsb.

3. Jumlah referensi yang digunakan minimal 8 buah buku, jurnal, artikel dan lainnya,
dan ditulis di bagian akhir makalah.

4. Mahasiswa yang mempresentasikan makalahnya diharapkan membuat power point

minimal 10 slide.

5. Presentasi maksimal 30 menit, dan selebihnya dimanfaatkan untuk diskusi/seminar.

6. Makalah yang sudah dipresentasikan wajib direvisi, diperbaiki, diperkaya dan

disempurnakan untuk kemudian diserahkan kepada dosen untuk diedit dan
disalurkan publikasinya kepada jurnal terkait.

, Jakarta, September 2023

Dosen Pengampu Mata Kuliah

Ttd

Dr.NURHAMIM, MA