RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH: SOSIOLINGUISTIK

KODE MATA KULIAH: ........................................

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ASING
FAKULTAS BAHASA DAN SASTRA
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2018

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

FAKULTAS BAHASA DAN SASTRA
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ASING
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

A. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Sosiolinguistik
Kode Mata kuliah :
Bobot SKS : 3
Semester : VI

B. Otorisasi : Dosen Pengembang RPS Koordinato Kaprodi

r RMK

Prof. Dr. Mantasiah R.,

M.Hum
...........

C. Capaian Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) - Prodi:
1. Sikap dan Tata Nilai
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menunjukkan sikap religius.
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, danetika.
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan perubahan berdasarkan pancasila.
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat, atau temuan orisinil orang lain.
f. Kerja sama dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan benegara.
g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
i. Memiliki kepedulian dalam mejaga dan merawat kesehatan diri dan
Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
 lingkungan.
j. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang pendidikan
Bahasa Jerman secara mandiri.
k. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
dalam kehidupan sehari-hari.
2. Penguasaan Pengetahuan
a. Menguasai konsep dasar Bahasa Arab
b. Menguasai konsep pembelajaran (didaktik dan metodik) Bahasa Arab.
c. Menguasai konsep kesastraan, pengetahuan tentang negara Arab, dan
pembelajarannya.
d. Menguasai konsep penelitian kebahasaan Arab dan pembelajarannya serta
pembelajaran sastra dan pengetahuan tentang Arab.
e. Mengusai konsep dan manajemen kewirausahaan bidang Bahasa Arab dan
pembejarannya, penerjemahan, serta kepariwisataan.
3. Keterampilan
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora bidang pendidikan
Bahasa Arab.
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora dalam pendidikan Bahasa Arab berdasarkan kaidah, tata cara, dan
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi dan gagasan, menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skirpsi atau laporant tugas
akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
d. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian Bahasa Arab dan
pembelajarannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah dibidang Bahasa Arab serta pembelajarannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data.
f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
 pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
g. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.
h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada
di bawah tanggung jawabnya dan mampu melaksanakan tugas secara
mandiri.
i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamalkan dan menemukan
kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
j. Mampu berbahasa Arab, baik secara lisan maupun tulisan dalam konteks
kehidupan sehari-hari yang bersifat umum, akademis, dan pekerjaan.
k. Mampu mengenalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam
pembelajaran Bahasa Arab, serta menghasilkan desain

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

Setelah perkuliahan ini selesai dilaksanakan, mahasiswa diharapkan dapat :
a. Menjelaskan ruang lingkup sosiolingistik.
b. Menguraikan pentingnya bahasa sebagai alat komunikasi.
c. Menerangkan konsep bilingualisme dan diglosia.
d. Menjelaskan pengertian alih kode dan campur kode.
e. Menjelaskan pengertian interferensi bahasa.
f. Menguraikan tentang hubungan bahasa dan kebudayaan.
g. Menjelaskan perubahan bahasa dalam masyarakat.
h. Menjelaskan sikap dan pemilihan bahasa.
i. Menjelaskan perencanaan dan pembakuan bahasa.
j. Menjelaskan hubungan bahasa dengan disiplin ilmu lainya.
D. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas tentang Sosiolinguistik. Dalam mata kuliah ini dibahas
tentang hubungan antara bahasa dengan masyarakat. Kajiannya bersifat interdisiplin
antara bahasa dengan bidang kajian yang lain. Ciri utama lainnya yakni membahas:
ruang lingkup Sosiolinguistik, bahasa komunikasi, pemakaian bahasa dalam
masyarakat, variasi bahasa, bilingual dan diglosia, alih kode dan campur kode,
interferensi bahasa, bahasa dan kebudayaan, serta perubahan bahasa
E. Materi Pembelajaran
1. Konsep Dasar Sosiolinguistik
2. Hakikat Bahasa sebagai Alat Komunikasi
3. Bahasa dan Masyarakat

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
 4. Variasi Bahasa
5. Bilingualisme dan Diglosia
6. Alih Kode dan Campur Kode
7. Interferensi dan Integrasi
8. Ujian Mid Semester
9. Perubahan, Pergeseran, dan Pemertahanan Bahasa
10. Sikap dan Pemilihan Kode Bahasa
11. Bahasa dan Kebudayaan
12. Perencanaan dan Pembakuan Bahasa
13. Hubungan Sosiolinguistik dengan Disiplin Ilmu Lain

F. Pustaka
Utama:
Abdul Chaer. 1993. Linguistik Umum. Jakarta: Rieneka Cipta.
Chaer, Abdul, Leoni Agustina. 1995. Sosiolinguistik, Perkenalan Awal. Jakarta:
Rieneka Cipta.
Pendukung:
a. Ibrahim, Abd. Syukur. 1995. Sosiolinguistik. Tujuan, Pendekatan dan Problem.
Surabaya. Usaha Nasional.
b. Nababan, P.W.J. 1996. Sosiolinguitik, Suatu Pengantar. Jakarta: Gramedia
c. Pateda, Mansoer. 1990. Sosiolinguistik. Bandung: Angkasa.
d. Rochayah, Djamil, Misbach. 1995. Sosolinguistik. Jakarta: Pusat Pembinaan dan
Pengembangan Bahasa.
e. Wardough, Royal. 1986. An Introduction to Sosiolinguistics. Oxford: Basil Blackwell

G Media Pembelajaran
.
1. Buku
2. Video Pembelajaran
H Team Teaching
.
Prof. Dr. Mantasiah R., M.Hum. dan Hasmawati, M.Hum., Ph.D.
I. Matakuliah syarat (jika ada)

J. Matrik Pembelajaran
Metode
Kemampuan Kriteria & Bobot
Minggu Pembelajaran Materi
Akhir Yang di Indikator Bentuk Nilai
Ke- Harapkan Penilaian
[Estimasi Pembelajaran
(%)
Waktu]

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
 1-2 Mahasiswa Ketepatan Observasi - ceramah  Konsep 10
mampu: dalam dalam - diskusi Dasar
 menjelaskan menjelaskan pembelajar kelompok Sosiolingui
defenisi konsep dasar an Waktu: stik
sosiolinguisti sosiolinguistik 1x
k dan pertemuan  Hakikat
 menjelaskan menjelaskan (3x 50 menit) Bahasa
objek kajian hakikat bahasa sebagai
sosiolinguisti sebagai alat Alat
k komunikasi. Komunikas
 menjelaskan i
hakikat
bahasa
manusia
 menjelaskan
fungsi bahasa
sebagai alat
komunikasi
 menjelaskan
sudut
padangat
sosiolinguisti
k terhadap
bahasa
sebagai alat
komunikasi

3-4 Mahasiswa Ketepatan Observasi - ceramah  Bahasa 10

mampu: dalam dalam - diskusi dan
 Menjelaskan menjelaskan pembelajar kelompok
an Waktu: Manusia
hakikat hakikat bahasa
bahasa dan manusia, 1x  Variasi
manusia serta hakikat pertemuan Bahasa
 Menjelaskan variasi bahasa (3x 50 menit)
alat
komunikasi
pada manusia
 Menjelaskan
perbedaan
bahasa pada
manusia
 Menjelaskan
hakikat
variasi
bahasa
 Menjelaskan
faktor yang
menyebabkan
variasi
bahasa
 Menjelaskan
jenis-jenis
variasi

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
 bahasa
5-6 Mahasiswa Ketepatan Observasi - ceramah  Bilinguali 10
mampu: dalam dalam - diskusi sme dan
 Menjelaskan menjelaskan pembelajar kelompok Diglosia.
hakikat konsep an Waktu:
bilingualisme bilingualisme, 1x
 Menjelaskan doglosia, alih pertemuan
hakikat kode dan (3x 50 menit)  Alih Kode
diglosia campur kode. dan
 Menjelaskan Campur
perbedaan Kode
bilingualisme
dan diglosia
 Menjelaskan
hakikat alih
kode
 Menjelaskan
Campur
Kode
 Menjelaskan
Fungsi alih
kode dan
campur kode

7 Mahasiswa Ketepatan Observasi - ceramah Interferensi 5

mampu: dalam dalam - diskusi dan Integrasi
 Menjelaskan menjelaskan pembelajar kelompok
defenisi hakikat an Waktu:
interferensi interferensi dan 1x
 Menjelaskan integrasi pertemuan
penyebab (3x 50 menit)
interferensi
 Menjelaskan
dampak dari
interferensi
 Menjelaskan
konsep
integrasi
 Tahap-tahap
dalam
mengintegras
i bahasa

8 Ujian Tengah Semester

9 Mahasiswa Ketepatan Observasi - ceramah Perubahan, 5
mampu: dalam dalam - diskusi Pergeseran,
 Membedakan menjelaskan pembelajar kelompok dan
perubahan konsep an Waktu: Pemertahana
dan perubahan dan 1x
n Bahasa
pergeseran pergeseran pertemuan
bahasa bahasa (3x 50 menit)
 Faktor yang
memengaruhi

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
 perubahan
dan
pergeseran
bahasa
 Dampak dari
perubahan
dan
pergeseran
bahasa

10 Mahasiswa Ketepatan Observasi - ceramah Sikap dan 5

mampu: menjelaskan dalam - diskusi Pemilihan
 Menjelaskan hakikat sikap pembelajar kelompok Kode Bahasa
defenisi sikap dan pemilihan an Waktu:
bahasa kode bahasa 1x
 Menjelaskan pertemuan
defenisi (3x 50 menit)
pemilihan
kode bahasa
 Faktor yang
memengaruhi
sikap bahasa
dan
pemilihan
kode bahasa

11 dan Mahasiswa Ketepatan Observasi - ceramah  Bahasa 10

12 mampu: dalam dalam - diskusi dan
 Menjelaskan menjelaskan pembelajar kelompok Kebudaya
hubungan hakikat bahasa an Waktu: an.
bahasa dan dan 1x
kebudayaan kebudayaan, pertemuan
 Menjelaskan serta konsep (3x 50 menit)  Perencana
perspektif perencanaan an dan
kebudayaan dan pembakuan Pembakua
dalam aspek bahasa n Bahasa
kebahasaan
 Menjelaskan
fungsi
perencanaan
bahasa
 Menjelaskan
Fungsi
pembakuan
bahasa.
 Menjelaskan
contoh
perencanaan
dan
pembakuan
bahasa

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
 13 Mahasiswa Ketepatan Observasi - ceramah Hubungan 5
mampu dalam dalam - diskusi Sosiolinguist
menjelaskan menjelaskan pembelajar kelompok ik dengan
bagaimana hubungan an Waktu: Disiplin Ilmu
peranan sosiolinguistik 1x Lain
sosiolinguistik dengan disiplin pertemuan
terhadap ilmu lain (3x 50 menit)
disimplin ilmu
lain seperti
pengajaran
bahasa,
sosiologi,
linguistik dan
ilmu-ilmu
lainnya.
14-16 Mahasiswa Ketepatan Ketepatan - ceramah Praktek 35
mampu dalam hasil - diskusi Lapangan
mengamati dan menjelaskan lapangan kelompok
menjelaskan fenomena yang -tugas
fenomena sosiolinguistik dikumpulk lapangan
sosiolinguistik dalam an Waktu:
dalam kehidupan 1x
kehidupan sehari-hari pertemuan
sehari-hari (3x 50 menit)
16 Ujian Akhir Semester

K. Kriteria Penilaian Akhir

Rentang %
Tingkat Nilai Angka Nilai Huruf Keterangan
Penguasaan
91-100 4 A Lulus
86-90 3.75 A- Lulus
81-85 3.25 B+ Lulus
76-80 3 B Lulus
71-75 2.75 B- Lulus
66-70 2.25 C+ Lulus
61-65 2 C Lulus
56-60 1.75 C- Tidak Lulus
51-55 1.25 D+ Tidak Lulus
46-50 1 D Tidak Lulus
41-45 0.75 D- Tidak Lulus
41< 0 E Tidak Lulus

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab