Kode/No :

STITMA BLITAR
Revisi :
PROGRAM STUDI TADRIS BAHASA INGGRIS Tanggal :
Unit :
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Bobot (sks)
Kuliah
English Pragmatic MKKTBIG6542 2 4
Otorisasi Koordinator Bidang Keahlian
Nama Koordinator Pengembang RPS Ketua Program Studi
(Jika Ada)

tanda tangan Tanda tangan Tanda tangan

Nama Terang Nama Terang Nama Terang

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP) KODE Deskripsi CPL
CPL
SIKAP (S) a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,danetika;
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,bernegara,dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
d. Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air,memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada Negara
dan bangsa;
e. Menghargai keaneka ragaman budaya,pandangan,agama,dankepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakatdanlingkungan;
g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
h. Menginternalisasi nilai,norma,dan etika akademik;
i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
j. Menginternalisasi semangat kemandirian,kejuangan,dankewirausahaan.
Keterampilan a. mampu menerapkan pemikiran logis,kritis,sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
Umum pengetahuandan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
(KU) b. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, danterukur;
c. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
d. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi;
 e. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
f. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun diluar
lembaganya;
g. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
h. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya,dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri;
i. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.
Pengetahuan Mahasiswa menguasai teori dan konsep : Kompetensi komunikatif (communicative competence) yang diperlukan untuk
berkomunikasi secara efektif, baik komunikasi lisan, tulis, visual, maupun bahasa tubuh dalam konteks akademik dan non-
(P) akademik

Keterampilan Mahasiswa menguasai teori dan konsep : Kompetensi komunikatif (communicative competence) yang diperlukan untuk
Khusus berkomunikasi secara efektif, baik komunikasi lisan, tulis, visual, maupun bahasa tubuh dalam konteks akademik dan non-
(KK) akademik
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 By the end of this course students are expected to be able to have:
1) To introduce you to the fundamental definitions and theories of pragmatics as a sub-field of socio-linguistics
2) To demonstrate the various ways speakers or communicators mean in different social contexts
3) Illustrate how grammatical elements may assume new meanings in some definite situations and how language may
be viewed as performing actions
4) Explain the relationship between pragmatics and other disciplines
Diskripsi Singkat This course deals with the study of language from the users’ point of view, especially of the choices they make, the constraints they
MK encounter in using language in social interaction, and the effects their use of language has on the other participants in an act of
communication. The field of this study is between semantics, socio-linguistics and extra-linguistic context. In addition, this course also
examines the application of pragmatic study in English language teaching and learning. Topics to discuss include deixis, conversational
implicature, presuppositions, speech acts, discourse structure, and pragmatics in English language teaching. The assessment on students’
learning progress is based on students’ weekly contribution to the class discussion, individual and group assignments, the mid semester and
the final tests
Bahan Kajian / Pragmatik sebagai bahan pelajaran atau ilmu, bersumber pada beberapa disiplin ilmu lain yang juga mengkaji bahasa dan faktor-faktor yang
Materi bertalian dengan penggunaan bahasa. Sumber kajian itu, adalah: Falsafah kebahasaan, Sosiolinguistik, Antropologi, Etnografi
Pembelajaran Linguistik
Daftar Referensi Utama:
C. Levinson, Stephen. 1983.Pragmatic.University Cambridge.
Senft, Gunter. 2014. Understanding Pragmatic.Rouledge.
R.Norrick, Neal and Wolfram Bublitz. Foundation of Pragmatics, Deutsche Nationalbibliothek.2011
Laurence R Horn andGregory Ward (eds).2006. The Handbook ofPragmatics. Oxford:Blackwell Publishing
George Yule. 1996. Pragmatics. New York: Oxford University Press.

Pendukung:
Other relevant supplementary materials
Online resources (youtube and other websites)
Media Perangkat lunak: Perangkat keras :
Pembelajaran Buku, Diktat, Bahan Ajar, dsb Notebook & LCD Projector, dsb
Nama Dosen Siti Ngaisah, M.Pd
Pengampu
Mata kuliah
prasyarat (Jika
ada)

Minggu Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan
Ke- Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria Indikator Bo
(Kemampuan akhir yg (Materi Pembelajaran) Metode
Waktu Mahasiswa bot
direncanakan) Pembelajaran
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa dapat menjawab Learning contract and Lecturing 1 x 60 Question and Assignment  understanding
pertanyaanpertanyaan general orientation Discussion minutes Answer  application
seputar Inggris secara umum  analysis
 evaluation
2 Mahasiswa mampu The Scope of Discussion 1 x 60 Question and Assignment • understanding
mendefinisikan pragamatic Pragmatics Presentation minutes Answer, • application
dengan benar 1. The origin and Group Discussion, • analysis
historical vagaries of • evaluation
the term pragmatics
2. Defining
pragmatic
 3. Current interest in
pragmatic
4. An example
3 Mahasiswa dapat (Understanding the Discussion 1 x 60 Question and Assignment • understanding
mengidentifikasi tentang Domains of Presentation minutes Answer, • application
Understanding the Domains Pragmatics) Group Discussion, • analysis
of Pragmatics
Deixis • evaluation
- Person deixis
- Time deixis
- Place deixis
- Discourse deixis
- Social deixis
4 Mahasiswa dapat (Understanding the Discussion 1 x 60 Question and Assignment • understanding
mengidentifikasi tentang Domains of Presentation minutes Answer, • application
Understanding the Domains Pragmatics) Group Discussion, • analysis
of Pragmatics
conversational • evaluation
implicature
5 Mahasiswa dapat (Understanding the Discussion 1 x 60 Question and Assignment • understanding
mengidentifikasi tentang Domains of Presentation minutes Answer, • application
Understanding the Domains Pragmatics) Group Discussion, • analysis
of Pragmatics
Presuppositions and • evaluation
Entailments
6 Mahasiswa dapat (Understanding the Discussion 1 x 60 Question and Assignment • understanding
mengidentifikasi tentang Presentation minutes Answer, • application
Understanding the Domains Domains of Pragmatics)
Group Discussion, • analysis
of Pragmatics Speech Acts • evaluation
1. Introduction
2. Philosophical
background
3. Thesis
4. Antithesis
5. Collapse antithesis
7 Mahasiswa dapat (Understanding the Discussion 1 x 60 Question and Assignment • understanding
mengidentifikasi tentang Presentation minutes Answer, • application
Understanding the Domains Domains of Pragmatics)
Group Discussion, • analysis
of Pragmatics Speech Acts • evaluation
1. Semantic problem
2. Syntactic problem
3. Indirect speech
4. The context
change theory of
speech act
5. Beyond theories of
speech act

UTS
8
9 Mahasiswa dapat Conversational Discussion 1 x 60 Question Assignment understanding
mengidentifikasi tentang structure (discourse Presentation minutes and Answer, - application
Conversational structure structure) Group -analysis
Discussion, -evaluation
10 Mahasiswa dapat Discussion 1 x 60 Question Assignment understanding
Politeness Presentation minutes and Answer, - application
mengidentifikasi tentang
Group -analysis
Politeness Discussion, -evaluation

11 Mahasiswa dapat Discussion 1 x 60 Question Assignment understanding

mengidentifikasi tentang Discourse and Culture Presentation minutes and Answer, - application
Discourse and Culture Group -analysis
Discussion, -evaluation
12 Mahasiswa dapat Pragmatics in English Discussion 1 x 60 Question Assignment understanding
mengidentifikasi tentang Presentation minutes and Answer, - application
 Pragmatics in English language Group -analysis
teaching language teaching Discussion, -evaluation

13 Mahasiswa dapat Discussion 1 x 60 Question Assignment understanding

Presentation minutes and Answer, - application
mengidentifikasi tentang
Group -analysis
Pragmatics of Language
Pragmatics of Language Discussion, -evaluation
Performance
Performance

14 Mahasiswa dapat Pragmatics and the Discussion 1 x 60 Question Assignment understanding

mengidentifikasi tentang Presentation minutes and Answer, - application
Pragmatics and the Philosophy of Language
Group -analysis
Philosophy of Language Discussion, -evaluation
15 Mahasiswa dapat Discussion 1 x 60 Question Assignment understanding
Presentation minutes and Answer, - application
mengidentifikasi tentang
Pragmatics and language Group -analysis
Pragmatics and language Discussion, -evaluation
Acquisition
Acquisition

16 UAS

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai
dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari
aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah
tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap
pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian
merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai
bukti-bukti.