KONTRAK PERKULIAHAN

MATA KULIAH

MANAJEMEN BALAS JASA

Oleh:

HENDRY WIBOWO, S.Kep., M.Kes

Program Studi D-III Administrasi Rumah

Sakit Fakultas Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

2022
A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Capaian pembelajaran (CP) Mata Kuliah

1.1. Sikap

a. Bertakwa kepada Tuhan yang maha esa dan mampu menunjukkan sikap

religious

b. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

c. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya

secara mandiri

d. Memiliki ketulusan, komitmen dan kesungguhan hati untuk mengembangkan

sikap, nilai dan kemampuan peserta didik

e. Memiliki tata nilai (core values) agar lulusan dapat hidup harmonis di

masyarakat dan lingkungan kerja

1.2. Penguasaan Pengetahuan

a. Menguasai konsep Sistem Balas Jasa

b. Menguasai konsep Unsur-Unsur Kompensasi

c. Menguasai konsep prestasi kerja

d. Menguasai konsep penilaian kinerja dan prestasi kerja

e. Menguasai konsep tunjangan

f. Menguasai konsep insentif

g. Menguasai konsep skala pengkajian

h. Mengeuasai konsep sistem pengkajian

i. Menguasai konsep jasa medis di RS

 1.3. Keterampilan Umum

a. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi

sesuai dengan bidang keahliannya.

b. Mengembangkan beberapa domain intrapersonal skilsl (berfikir kreatif,

berfikir kritis dan kerja mandiri) dan interpersonal skills (kerja kelompok

dan komunikasi lisan dan tulisan)

1.4. Keterampilan Khusus

Setelah menyelesaikan mata kuliah Manajemn Balas jasa ini diharapkan

mahasiswa:

1. Mampu menguraikan konsep manajemen balas jasa

2. Mampu menguraikan konsep konpensasi

3. Mampu menguraika faktor-faktor penilian prestasi kerja

4. Mampu menjelaskan jenis-jenis tunjangan

5. Mampu menjelaskan arti penting penilaian kinerja dalam

pengelolaan SDM, Komponen dan indikator penilaian kinerja dan

prestasi kerja SDM

6. Mampu memahami sistem pengkajian rs pemerintah

7. Mampu memahami sistem pengkajian RS Swasta

8. Mampu memaparkan tunjangan medik yang ada di Rumah sakit

a. Kriteria, Indikator, dan Bobot Penilaian

Penilaian pembelajaran mencakup penilaian proses dan penilaian hasil pembelajaran.

Penilaian proses pembelajaran disesuaikan dengan capaian pembelajaran keterampilan umum

melalui tugas kelompok dan pribadi, yang mencakup pengembangan beberapa domain

intrapersonal skills (berfikir kreatif, berfikir kritis dan kerja mandiri) dan intrapersonal skills

(kemampuan kerja kelompok dan komunikaasi lisan). Penilaian hasil pembelajaran dari

capaian pembelajaran penguasaan pengetahuan dalam mata kuliah Kewirausahaan terdiri atas

Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS).

Indikator atau kriteria penilaian dari dimensi softskills untuk proses penilaian dicantumkan

pada tabel di bawah ini.

Kriteria penilaian dari masing-masing dimensi soft skills Skor

Intrapersonal skills

1. Berpikir kreatitif

 Mampu mengembangkan pegalaman belajar melalui tugas-tugas 4

kelompok yang mencapai keluasan, kedalaman, memberikan contoh-

contoh, atau aplikasinya);

 materi yang dihasikan berdasarkan sumber -sumber yang dapat dipercaya;

 membuat rangkuman atau simpulan dari materi tersebut;

 dan menguasai materi dengan baik.

 Mampu mengembangkan pegalaman belajar melalui tugas-tugas 3

kelompok yang mencapai keluasan, kedalaman, memberikan contoh-

contoh, atau aplikasinya);

 materi yang dihasikan berdasarkan sumber -sumber yang dapat dipercaya;

 membuat rangkuman atau simpulan dari materi tersebut;

 tetapi kurang menguasai materi.

  Mampu mengembangkan pegalaman belajar melalui tugas-tugas 2

kelompok yang mencapai keluasan, kedalaman, memberikan contoh-

contoh, atau aplikasinya);

 materi yang dihasilkan berdasarkan sumber -sumber yang dapat dipercaya;

 tetapi tidak membuat rangkuman dan tidak menguasai materi

 Mampu mengembangkan pegalaman belajar melalui tugas-tugas 1

kelompok yang mencapai keluasan, kedalaman, memberikan contoh-

contoh, atau aplikasinya);

 tetapi tidak jelas sumbernya, tidak membuat rangkuman dan tidak

menguasai materi.

Tidak mampu menyelesaikan tugas-tugas kelompok yang yang ditetapkan 0

2. Berpikir kritis:

o Mahasiswa mampu menemukan masalah yang relevan (kekurangan) pada 4

tugas kelompok lain;

o mahasiswa mampu memberikan solusi atau masukan atas

masalah berdasarkan pengalaman belajarnya;

o mahasiswa memiliki keluasan sudut pandang atau kedalaman berpikir

dalam menyampaikan masalah;

o dan keluasan sudut pandang atau kedalaman berpikir dalam

menyampaikan masalah berdasarkan sumber -sumber yang dapat

dipercaya.
o Mahasiswa mampu menemukan masalah yang relevan (kekurangan) 3

pada tugas kelompok lain;

o mahasiswa mampu memberikan solusi atau masukan atas

masalah berdasarkan pengalaman belajarnya;

o mahasiswa memiliki keluasan sudut pandang atau kedalaman

berpikir dalam menyampaikan masalah;

o tetapi keluasan sudut pandang atau kedalaman berpikir dalam

menyampaikan masalah tidak berdasarkan sumber -sumber yang

o dapat dipercaya.

o Mahasiswa mampu menemukan masalah yang relevan (kekurangan) 2

pada tugas kelompok lain;

o mahasiswa mampu memberikan solusi atau masukan atas masalah

berdasarkan pengalaman belajarnya;

o tetapi tidak memiliki keluasan sudut pandang atau kedalaman berpikir

dalam menyampaikan masalah serta tidak berdasarkan sumber -sumber

yang dapat dipercaya.

o Mahasiswa mampu menemukan masalah yang relevan (kekurangan) pada 1

tugas kelompok lain;

o tetapi tidak mampu memberikan solusi atau masukan atas masalah

 berdasarkan pengalaman belajarnya.

Mahasiswa mampu menemukan masalah yang relevan (kekurangan) pada tugas 0

kelompok lain

3. Bekerja mandiri:

 Mampu menelusuri artikel-artikel ilmiah internasional bereputasi 4

yang relevan dengan tugas mandiiri;

 membuat rangkuman atau simpulan dari artikel ilmiah tersebut;

 dan menguasainya dengan baik.

 Mampu menelusuri artikel-artikel ilmiahinternasional bereputasi 3

yang relevan dengan tugas mandiri;

 mampu membuat rangkuman atau simpulan dari artikel ilmiah tersebut;

 tetapi kurang menguasainya.

 Mampu menelusuri artikel-artikel ilmiahinternasional bereputasi 2

yang relevan dengan tugas mandiri;

 tetapi kurang mampu membuat rangkuman atau simpulan dari artikel

ilmiah tersebut serta kurang menguasainya.

Hanya mampu menelusuri artikel-artikel ilmiah yang tidak bereputasi yang 1

relevan dengan tugas man dan kurang membuat rangkuman atau simpulan dari

artikel ilmiah tersebut serta kurang menguasainya.

Tidak mampu menelusuri artikel-artikel ilmiah yang relevan dengan tugas 0

mandiri
Interpersonal skills

4. Kerja dalam tim:

o Mampu menyelesaikan tugas kelompok sesuai dengan capaian 4

pembelajaran dari sub pokok atau materi bahasan yang

ditugaskan;

o masing-masing anggota kelompok memiliki peran yang jelas

dalam melengkapi materi yang ditugaskan;

o masing-masing anggota kelompok memiliki peran yang jelas dalam

persiapan presentasi tugas kelompok seperti, menterjemahkan materi,

membuat power point secara adil dan penuh tanggung jawab;

o dan memimpin atau memotivasi pembagian dan penuntasan tugas

setiap annggota dalam kelompok.

o Mampu menyelesaikan tugas kelompok sesuai dengan capaian 3

pembelajaran dari sub pokok atau materi bahasan yang

ditugaskan;

o masing-masing anggota kelompok memiliki peran yang jelas

dalam melengkapi materi yang ditugaskan;

o masing-masing anggota kelompok memiliki peran yang jelas dalam

persiapan presentasi tugas kelompok seperti, menterjemahkan materi,

membuat power point secara adil dan penuh tanggung jawab.;

o tetapi tidak jelas yang memimpin atau memotivasi pembagian

dan penuntasan tugas setiap anggota dalam kelompok.

o Mampu menyelesaikan tugas kelompok sesuai dengan capaian 2

pembelajaran dari sub pokok atau materi bahasan yang

ditugaskan;

o masing-masing anggota kelompok memiliki peran yang jelas dalam

melengkapi materi yang ditugaskan;

 o tetapi tidak jelas peran masing-masing anggota dalam persiapan presentasi

tugas kelompok seperti, menterjemahkan materi, membuat power point

secara adil dan penuh tanggung jawab.

o Mampu menyelesaikan tugas kelompok sesuai dengan capaian 1

pembelajaran dari sub pokok atau materi bahasan yang

ditugaskan;

o tetapi tidak jelas peran masing-masing anggota baik dalam melengkapi

materi maupun persiapan presentasi tugas kelompok;

Tidak mampu menyelesaikan tugas kelompok sesuai dengan 0

capaian pembelajaran dari sub pokok atau materi bahasan yang

ditugaskan.

5. Komunikasi lisan:

o Berperan aktif menyajikan dalam presentasi tugas kelompok sendiri; 4

o berperan aktif menjawab pertanyaan terhadap tugas kelompok sendiri;

o dan berperan aktif bertanya, memberi masukan atau saran terhadap

tugas kelompok lain sebanyak lebih minimal dua kali.

o Berperan aktif menyajikan dalam presentasi tugas kelompok sendiri; 3

o berperan aktif menjawab pertanyaan terhadap tugas kelompok sendiri;

o dan berperan aktif bertanya, memberi masukan atau saran terhadap

tugas kelompok lain hanya kali.

 o Berperan aktif menyajikan dalam presentasi tugas kelompok sendiri; 2

o berperan aktif menjawab pertanyaan terhadap tugas kelompok sendiri;

o tetapi tidak berperan aktif bertanya, memberi masukan atau saran

terhadap tugas kelompok lain.

Hanya berperan aktif menyajikan materi dalam presentasi tugas, menjawab 1

pertanyaan dalam kelompok sendiri atau bertanya, memberi masukan atau saran

terhadap tugas kelompok lain.

Tidak pernah berperan aktif menyajikan materi dalam presentasi tugas, 0

menjawab pertanyaan dalam kelompok sendiri, bertanya, memberi masukan atau

saran terhadap tugas kelompok lain.

Keterangan:

4 = sangat berkembang (85 ≤ nilai ≤100);

3 = berkembang baik (66 ≤ nilai < 85);

2 = kurang berkembang (50 ≤ nilai < 66);

1 = sangat kurang berkembang (1 ≤ nilai < 50); dan

0 = sama sekali tidak berkembang (nilai = 0)

Bobot dari masing-masing komponen penilaian dicantumkan pada tabel di bawah ini.

No. KomponenPenilaian Bobot (%)

Penilaian proses

1. Intrapersonal skill:

- Berpikir kreatitif 10

- Berpikir kritis 10

- Kerja Mandiri 10

2. Interpersonal skill:

- Kerja dalam tim 10

- Komunikasi lisan 10

Penilaian hasil

3. UTS 30

4. UAS 30

Total 100

2. Norma Akademik

Pada awal perkuliahan disampaikan norma akademik yang berlaku dalam perkuliahan

Kewirausahaan, sebagai berikut:

a. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 80% dari total pertemuan kuliah

yang terlaksana.

b. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan ditetapkan

bersama antara dosen dan mahasiswa.

c. Toleransi keterlambatan 15 menit.

d. Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan.

 e. Yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat pemberitahuan

sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen sebelum perkuliahan.

f. Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan.

g. Pakai baju/kameja putih dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan

pada saat UTS dan UAS.

h. Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol.

Form Penilaian Capaian Individu dan Kelompok

Kelompok
Hari/Tgl
Pembahasan
Materi
Nama/No. BP Skor Skor Capaian
Peran dalam
Kontribusi Materi Capaian
Kelompok
Individu Kelompok
1.
2.
3.
4. dst

Form Kemampuan Komunikasi dan Berfikir Krritis

Kelas
Hari / Tanggal
Materi
Skor
Bertanya/menanggapi/memberi Skor Berfikir
Nama/No. BP Kemampuan
masukan terhadap materi Kritis
Komunikasi
Form Penilaian Capaian Individu dan Kelompok

Kelas
Hari / Tanggal
Materi
Skor
Bertanya/menanggapi/memberi Skor Berfikir
Nama/Kelompok Kemampuan
masukan terhadap materi Kritis
Komunikasi

Rentangan NA:

A : 90 ≤ NA < 100

A- : 80 ≤ NA < 90

B+ : 70 ≤ NA < 80

B : 60 ≤ NA < 70

B- : 50 ≤ NA < 60

C+ : 40 ≤ NA < 50

C : 30 ≤ NA < 40

D : 20 ≤ NA < 30

E : NA < 20
 3. Jadwal Perkuliahan

Jum’at (10.00-01.40)

Ditetapkan di Bukit Tinggi, Maret 2022

Dosen Pengampu Ketua Kelas

(Hendry Wibowo, S.Kep., M.Kes) ( _)

NIDN. 1002068701 NIM.

Mengetahui, Ketua Prodi ARS

Dr. Erpidawati, SE., M.Pd