ASESMEN / PENILAIAN

1. Asesmen diagnostic
A. non kognitif
Asesmen diagnostik non kognitif di awal pembelajaran dilakukan untuk menggali hal-
hal meliputi kesejahteraan psikologi peserta didik, sosial emosi, aktivitas peserta didik
selama belajar di rumah, kondisi keluarga dan pergaulan peserta didik, gaya belajar,
karakter, dan minat siswa.

No Pertanyaan

1 Apa kabar hari ini?

2 Apakah ada yang sakit hari ini?

3 Apakah kalian merasa semangat hari ini?

4 Apakah kalian sudah makan?

5 Apakah tadi malam kalian sudah belajar

B. Asesmen diagnostic kognitif

No Pertanyaan

1 Tahukah kalian tau apa itu hak?

2 Tahukah kalian ap aitu kewajiban?

3 Apakah kalian tau contoh contoh hak dan kewajiban di rumah dan di sekolah?
2. Penilaian Sikap

Hari / Nama Kejadian / Pos/neg Tindak

No tanggal perilaku Butir sikap (+/-) lanjut

3. Instrument penilaian kemampuan

Penilaian Pengetahuan dilakukan dalam bentuk tes tertulis/lisan dengan menjawab
soal-soal sebagai berikut:
Jawablah pertanyaan berikut ini!
a. Sebutkan 3 (tiga) macam hak dan kewajiban kalian sebagai seorang peserta didik!
b. Sebutkan 3 (tiga) macam hak dan kewajiban kalian sebagai seorang anggota keluarga!
c. Sebagai seorang peserta didik, kalian mempunyai hak dan kewajiban. Hak merupakan
hal-hal yang kalian terima sebagai peserta didik setelah melaksanakan kewajiban.
Berkaitan dengan hal itu, mengapa kita harus mendahulukan kewajiban dibandingkan
dengan hak?
Pedoman penskoran

No Kunci jawaban Skor

1 a. Hak peserta didik, diantaranya mendapatkan nilai, 20

mendapatkan penjelasan dari guru, belajar dengan
nyaman, menggunakan fasilitas sekolah, dan sebagainya.

b. Kewajiban peserta didik, di antaranya mengerjakan 20

tugas-tugas dari guru, menjaga kebersihan sekolah,
mengikuti upacara bendera, merawat fasilitas sekolah,
dan sebagainya.
 2 a. Hak anak di rumah, di antaranya mendapatkan kasih 20
sayang, mendapatkan uang jajan, hak mendapatkan
pakaian, dan sebagainya.

b. Kewajiban anak di rumah, di antaranya patuh pada 20

nasihat orang tua, menjaga kebersihan rumah, menjaga
nama baik keluarga, menyayangi saudara, dan
sebagainya.
3 Supaya terwujud keseimbangan antara hak dan kewajiban, 20
serta menjaga kita untuk tidak mengingkari kewajiban.

100

4. Penilaian Keterampilan
Pedoman pengamatan diskusi

Aspek penilaian
No Nama peserta didik Jumlah nilai
1 2 3

Aspek dan rubrik penilaian

No Aspek penilaian Nilai Perolehan

nilai

1 Kejelasan dan kedalaman informasi

a. Informasi disampaikan secara jelas, lengkap, dan 30

relevan dengan topik / tema yang didiskusikan.

b. Informasi disampaikan secara jelas, lengkap, tetapi 20

kurang relevan dengan topik/tema yang didiskusikan.
 c. Informasi disampaikan secara jelas, tetapi kurang 10
lengkap.

2 Keaktifan dalam berdiskusi

a. Sangat aktif dalam diskusi. 30

b. Cukup aktif dalam diskusi 20

c. Kurang aktif dalam diskusi 10

3 Kejelasan dan kerapian dalam presentasi

a. Presentasi sangat jelas dan rapi 40

b. Presentasi cukup jelas dan rapi 30

c. Presentasi dengan jelas namun kurang rapi 20

d. Presentasi kurang jelas dan kurang rapi 10

Perhitungan Perolehan nilai

Nilai akhir yang diperoleh merupakan akumulasi dari perolehan nilai untuk setiap
aspek dengan ketentuan sebagai berikut :
Jika peserta didik pada aspek pertama memperoleh nilai 20, aspek kedua 30, aspek
keempat 40, maka total perolehan nilainya adalah 90.

Soal Evaluasi
Ayo memilih jawaban yang tepat pada huruf a,b,c,atau d !

1.Apa yang termasuk dalam hakmu di rumah?

a. Bermain sepanjang hari
b. Mengerjakan pekerjaan rumah
c. Meminta uang tanpa alasan
d. Semua jawaban benar
2.Kewajiban siswa di sekolah melibatkan:
a. Menjaga kebersihan diri saja
b. Menghormati guru dan teman
 c. Meninggalkan tugas-tugas sekolah
d. Tidak berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler
3.Apa hakmu sebagai anggota keluarga di rumah?
a. Tidak memiliki hak khusus
b. Hak untuk berpendapat dan didengar
c. Hak untuk memerintah orang tua
d. Hak untuk tidak melakukan pekerjaan rumah
4.Salah satu kewajiban di rumah adalah:
a. Tidak membantu saudara dalam pekerjaan mereka
b. Membantu orang tua dalam pekerjaan rumah
c. Mengabaikan tugas-tugas rumah
d. Menjadi malas di rumah
5.Hak yang harus dihormati di sekolah adalah:
a. Hak untuk bolos sekolah
b. Hak untuk mengganggu teman sekelas
c. Hak untuk belajar dengan nyaman
d. Hak untuk tidak mengikuti peraturan sekolah
6.Apa yang dimaksud dengan "hak"?
a. Tanggung jawab yang harus dipenuhi
b. Kewajiban yang diberikan oleh pemerintah
c. Prerogatif atau keistimewaan yang dimiliki individu d. Pencapaian pribadi yang harus
dikejar
7.Hak anak di rumah adalah...
a. Diperlakukan dengan baik
b. Dikasihi oleh orang tua
c. Dipenuhi kebutuhannya
d. Semua jawaban benar
8.Kewajiban adalah:
a. Sesuatu yang diberikan kepada individu.
b. Tanggung jawab atau tugas yang harus dipenuhi individu.
c. Kebebasan untuk berbuat apa saja.
 d. Hak istimewa yang dimiliki oleh pemerintah.
9.Berikut ini adalah contoh hak anak di rumah, kecuali...
a. Dipenuhi kebutuhannya
b. Dikasihi oleh orang tua
c. Diperlakukan dengan baik
d. Dipaksa untuk belajar matematika
10. Berikut ini adalah contoh kewajiban anak di rumah, kecuali...
a. Membantu orang tua
b. Mengikuti aturan rumah
c. Mematuhi perintah orang tua
d. Mendapatkan pendidikan

Kunci jawaban
1.A
2.B
3.B
4.B
5.C
6.C
7.D
8.B
9.D
10. D