MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

MATEMATIKA MI KELAS IV

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Nurul Maulida
Instansi : MIN 42 Pidie
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Sekolah : MI
Mata Pelajaran : Matematika
Fase/Kelas : B/4
Materi : Hubungan antara Satuan Ukuran Luas
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2x35 menit)
B. KOMPETENSI AWAL
 Peserta didik dapat mengetahui satuan ukuran luas
 Peserta didik dapat mengetahui hubungan antara satuan ukuran luas.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

 Mandiri
 Bernalar Kreatif
 Gotong Royong

D. SARANA DAN PRASARANA

Sumber Belajar : (Yudhistira, 2022, Matematika SD/MI Kelas IV, Penulis : Masykur A.
Rahmadi, Albert Heru Wicaksono, S.Si), Lembar kerja peserta didik
Persiapan :
 Alat Tulis
 Penggaris
 Buku Ajar

E. TARGET PESERTA DIDIK

 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat,
mampu mencapai keterampilan berfikir tingkat tinggi (HOTS), dan memiliki
keterampilan
F. MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran Tatap Muka

KOMPONEN INTI
G. KEGIATAN-KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tujuan Unit:
Peserta didik mampu memahami arti dan hubungan antara satuan ukuran luas.
Capaian Pembelajaran
 Peserta didik mampu memahami arti dan hubungan antara satuan ukuran luas

Pemahaman Bermakna
 Meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami arti satuan ukuran luas
 Meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami hubungan antara satuan ukuran
luas

Pertanyaan Pemantik
 Apa yang siswa ketahui tentang satuan ukuran luas?
 Apa saja satuan ukuran luas?
 Bagaimana hubungan antara satuan ukuran luas?

Persiapan Pembelajaran
 Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti Modul Ajar Guru Indonesia
menyiapkan lembar kerja peserta didik, dan sebagainya.
 Guru mempersiapkan alat, bahan, dan media pembelajaran yang diperlukan.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Guru memberi salam, menyapa peserta didik (menanyakan kabar, mengecek
kehadiran dan kesiapan peserta didik, dan lain-lain), serta menyemangati peserta didik
dengan tepukan, atau bernyanyi.
2. Salah satu peserta didik memimpin pembacaan doa dilanjutkan dengan penegasan
oleh guru tentang pentingnya berdoa sebelum memulai suatu kegiatan dalam rangka
menanamkan keyakinan yang kuat terhadap kuasa Tuhan Yang Maha Esa dalam
memahami ilmu yang dipelajari.
3. Guru bertanya kepada peserta didik tentang kondisi siswa pada pagi hari ini.
4. Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran kali ini dan menjelaskan kegiatan
apa saja yang akan dilakukan serta hal-hal apa saja yang akan dinilai dari peserta didik
selama proses pembelajaran.

Kegiatan Inti (50 menit)

1. Guru menempelkan materi hubungan antara satuan ukuran luas di papan tulis.
2. Guru menjelaskan materi hubungan antara satuan ukuran luas yang ditempelkan
pada papan tulis.
3. Siswa dapat menyebutkan satuan ukuran luas.
4. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa terkait hubungan satuan ukuran luas.
5. Siswa menjawab pertanyaan dari guru.
6. Guru mengapresiasi dan menilai jawaban dari siswa.
7. Guru menyimpulkan materi.

Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan terhadap pelajaran yang telah
dilaksanakan.
2. Guru menjelaskan materi yang akan datang.
3. Kegiatan diakhiri dengan mencatat apa yang dibutuhkan untuk keesokan harinya.
4. Guru dan siswa menutup pelajaran dengan berdoa dan shalawat bersama.
I. ASESMEN/PENILAIAN
Kuis
Penilaian Harian : Tes Tertulis

J. KEGIATAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

 Kegiatan remedial
Peserta didik dengan nilai rata-rata dan nilai diatas rata-rata mengikuti pembelajaran
dengan pengayaan.

 Kegiatan pengayaan
Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami
materi atau pembelajaran mengulang kepada siswa yang belum mecapai CP.
DAFTAR PUSTAKA

Masykur A. Rahmadi, Albert Heru Wicaksono, 2022, Matematika SD/MI Kelas IV,
(Jakarta: Yudhistira, 2022)
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama :
Kelas :

1. Tentukan ukuran luas berikut sesuai satuannya.

a. 2 hm2 = … dam2 e. 7 hm2 = … dam2
b. 6 dam2 = … m2 f. 8 dm2 = … cm2
c. 4 m2 = … dm2 g. 3 cm2 = … mm2
d. 5 km2 = … hm2 h. 9 dm2 = … cm2
2. Luas kamar Rio adalah 12 m2. Berapa dm2 luas kamar Rio?
3. Pak Wahyu memiliki sawah seluas 2 hm2. Berapa dam2 luas luas sawah pak Wahyu?

4. Luas 1 = 4 cm2

Hitunglah luas daerah yang dibatasi oleh garis tabel di atas!

5. Jika Ayah memasang tegel keramik ukuran 20 cm x 20 cm di atas lantai ruang tamu ruamh
berbentuk persegi dengan sisi 8 meter, maka banyaknya tegel keramik yang dibutuhkan
sebanyak … lembar.