LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Nama : Kusniati, S.Pd

Asal Sekolah : SMAN 1 Mantewe

Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin terkait dengan

penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus, membangun relasi dengan siswa,
melakukan disiplin positif, pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi,
materi HOTS (High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa, menggunakan
model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait lainnya yang menjadi tugas
keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda saat menjadi guru.

No Jenis Masalah yang Diidentifikasi Analisis IdentifikasiMasalah

Permasalahan
1. Masalah motivasi  Siswa tidak semangat
Motivasi belajar siswa
ketika guru
rendah dalam menyampaikan materi
mengikuti  Siswa sering melakukan
pembelajaran aktifitas lain saat
pembelajaran
berlangsung
 Siswa sering izin ke
toilet saat proses belajar
berlangsung
 Siswa malas
memperhatikanpenjelasan
guru
2 Pedagogik,
literasi, dan Literasi
numerasi 1. siswa sulit  Siswa lancar membaca, tapi
memahami maksud ketika diminta menjelaskan
dari mater yang maksud dari bacaan tersebut
diajarkan. siswa kesulitan
memahami.

 Terdapat beberapa siswa

2. Siswa kurang yang kurang minat untuk
mempunyai minat membaca, mereka
untuk membaca. cenderung menginginkan
jawabandengan singkat.

Numerasi
3. siswa kesulitan  Siswa cenderung kesulitan
dalam halaplikasi dalam halmembalik rumus
rumus (pindah ruas).

4. siswa kesulitan  Ketika terdapat materiyang

dalam hal membaca didalamnya memuat tabel
 tabel atau grafik atau grafik siswa masih
5. Rendahnya  siswa masih kesulitan
kemampuan siswa
menentukan rumusan
dalam memahami masalah dalam soal cerita
soal cerita hitungan.
3 Membangun Terdapat siswa yang  Anak pemalu cenderung
relasi/hubungan cenderung pemalu terhadap tertutup dan pendiam
dengan siswa guru dan guru kurang terhadap guru
mengenal karakter masing-
masing siswa.

4 Membangun 1. orang tua cenderung  Kurangnya peran

interaksi dengan menyerahkan sepenuhnya pendampingan orangtua
orang tua siswa anaknya kepada guru terhadap anaknya di rumah

2. orang tua kurang  Siswa cenderung kurang

perhatian terhadap motivasi belajar di sekolah
anaknya di rumah atau dan memiliki perilaku yang
hubungan orang tua kurang baik.
dengan anak kurang baik

5 pemahaman/ 1. Kesulitan dalam  Kekhawatiran guru

pemanfaatan mengaplikasikan bahwa materi
model-model modelpembelajaran pembejaran tidak
pembelajaran tersampaikan dengan
inovatif benar
berdasarkan
karakteristik 2. Rendahnya  Kemampuan guru yang
materidan siswa. pemanfaatan model- terbatas dalam
model pembelajaran memanfaatkan
inovatif olehguru pembelajaran yang
inovatif, guru merasa
nyaman dengan metode
ceramah

6 pemanfaatan Guru masih belum  Guru cenderung

teknologi/inovasi mengoptimalkan menggunakan media
dalam penggunaan TIK dalam seadanya saat
pembelajaran. proses pembelajaran menyampaikan
materi
 Guru fokus pada
materi yang
diajarkan tanpa
memikirkan media
yang menarik untuk
ditampilkan saat
pembelajaran
7 Materi HOTS Siswa kesulitan jika Siswa kesulitan
(High Order berhadapan dengan soal mengidentifikasi masalah
Thinking Skills) cerita yang berupa HOTS jika dihadapkan oleh soal
yang berupa kasus (HOTS)