HUBUNGAN KARAKTERISTIK IBU TERHADAP PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF

DAN SUSU FORMULA PADA DESA SEKIP DAN RAMUNIA

Ruth Elza E Marpaung1, Yuni Stevani Butar Butar2, Tri Angelin Simangunsong3, Seprilia
Anastasya Br.Purba4,, Estelisah Hutauruk5
Politeknik Kesehatan Negeri Medan
Email : ruth.marpaung21@gmail.com1 yunistevanibutarbutar66256@gmail.com2
trianglein553@gmail.com3 pororodisini27@gmail.com4 estelisahutauruk@gmail.com5

ABSTRAK
Isi yaa tri angelin lop yuuu...
LATAR BELAKANG
Pemberian Air Susu Ibu (ASI) sangat
penting bagi tumbuh kembang yang optimal
baik fisik maupun mental dan kecerdasan
bayi. Oleh karena itu, pemberian ASI perlu
mendapat perhatian para ibu dan tenaga
kesehatan agar proses menyusui dapat
terlaksana dengan benar. ASI merupakan
makanan terbaik untuk bayi dan anak, tetapi
akan menjadi masalah bila anak tidak dapat
mengkonsumsi ASI dengan cukup karena
beberapa kondisi. Penggunaan PASI
(Pengganti ASI), seperti susu formula,
menjadi alternatif yang dapat digunakan
(Muh. Jusman Rau, Nikmah Utami Dewi
2016).
Ada 2 faktor penting yang
mempengaruhi keputusan orang tua dalam
pemberian susu formula pada anak yaitu
faktor internal dan faktor eksternal. Faktor
internal antara lain latar belakang sosial
ekonomi yang mencakup psikologis,
kesehatan fisik, pendidikan dan
pengetahuan, gaya hidup, demografi serta
pendapatan keluarga. Sedangkan faktor
eksternal yang mempengaruhi keputusan
orang tua dalam pemberian susu formula
pada anak yaitu lingkungan, pekerjaan ibu,
harga susu dan pengaruh iklan susu di
media. Ibu muda ada kecenderungan untuk
memberikan susu yang tidak baik pada bayi
dan pemberian susu formula di kalangan ibu
muda sudah menjadi salah satu trend di
Indonesia. Seseorang berpendidikan tinggi
dan berpengetahuan luas akan lebih bisa
menerima alasan untuk memberikan ASI
eksklusif karena pola pikirnya yang lebih
realistis dibandingkan yang tingkat
pendidikan rendah (Muh. Jusman Rau,
Nikmah Utami Dewi 2016).
Data dari United National Children
Found (UNICEF) menunjukkan bahwa bayi
yang terdapat di 123 negara seluruh dunia
pernah menerima ASI dengan cakupan
sebanyak 95%, seperti di negara
berpenghasilan rendah dan menengah hanya
sebesar 4% bayi yang tidak mendapatkan
ASI sedangkan di negara berpenghasilan
tinggi sebesar 21% bayi tidak pernah
menerima ASI.Di Indonesia, prevalensi bayi
tidak memperoleh ASI Eksklusif masih
sangat tinggi. Hal ini yang menyebabkan
anak Indonesia tidak menerima gizi yang
sesuai dengan kebutuhan usianya. Oleh
karena itu, Indonesia membentuk target
perbaikan gizi sebagai upaya pembangunan
kesehatan untuk tahun 2020-2024 dengan
melakukan promosi ASI eksklusif dan
membuat target indikator agar bisa
mencapai 60%. Data WHO menunjukkan
memberikan ASI eksklusif selama 6 bulan
bisa mencegah 823.000 kasus kematian anak
dan mencegah 20.000 kematian ibu karena
kanker payudara. Dampak negatif yang
terjadi ketika bayi tidak memperoleh ASI
eksklusif yaitu sebanyak 31,36% bayi
terserang penyakit. Persentase cakupan
tersebut terlihat masih tidak sesuai dengan
target yang telah ditentukan dari WHO di
Global Breastfeeding Collective sebesar
70% dan standar Surat Kementerian
Kesehatan Indonesia Nomor 1457 Tahun
2003 sebesar 80% (Puspita et al. 2022)
Konsumsi susu formula di atas
pedoman yang direkomendasikan dan
kesalahan dalam memberikan takaran susu
formula bubuk juga dapat menyebabkan
pertambahan berat badan dengan cepat
(Graulau et al., 2019). Bayi usia 6 bulan
mengalami pertambahan berat badan sebesar
150-210 gram/minggu dan panjang badan
lahir normal adalah 45 – 50 cm, berdasarkan
kurva pertambahan berat badan yang
diterbitkan oleh National Center for Health
Statistics (NCHS). Berat badan bayi normal
yakni 2500 gram, apabila kurang dari 2.500
gram dikatakan bayi memiliki berat badan
lahir rendah (BBLR), sedangkan bila lebih
dari 3.500 gram dikatakan makrosomia.
Setiap bulan bayi akan mengalami
penambahan panjang badan sekitar 2,5 cm.
Pada masa bayi-balita, berat badan dan
panjang badan digunakan sebagai patokan
untuk mengetahui pertumbuhan fisik dan
status gizi yang erat kaitannya dengan
pertumbuhan bayi (Elsira, 2019; Vargas-
Terrones, Nagpal and Barakat, 2019)
(Muthoharoh 2021).
Menurut Kemenkes RI (2014),
secara nasional cakupan pemberian ASI
ekslusif pada bayi 0-6 bulan berfluaktif dan
belum mencapai target nasional 80%, yaitu
tahun 2012 sebesar 46,2%, tahun 2013
sebesar 54,3% dan tahun 2014 sebesar
52,3%. Jenis makanan prelakteal yang
paling banyak diberikan kepada bayi baru
lahir yaitu susu formula sebesar 79,8%,
madu 14,3%, dan air putih 13,2% yang
meliputi susu non formula, madu, air gula,
air tajin, pisang halus, kopi, teh manis, air
putih, nasi halus, bubur halus. Makanan
prelakteal ini sangat berbahaya jika
diberikan terlalu dini kepada bayi karena
tidak mengandung enzim sehingga
penyerapan pada makanan akan tergantung
pada enzim yang terdapat di usus bayi.
Menurut Kemenkes RI (2015), pemberian
susu formula atau tambahan ASI yang
terlalu dini dapat menganggu pemberian
ASI ekslusif serta meningkatkan angka
kesakitan (morbiditas).
Menurut M. DHS (2013),
menunjukkan bahwa kurang 1 dari 3 bayi di
bawah usia 6 bulan diberi ASI eksklusif.
Oleh karena itu, sebagian besar bayi di
Indonesia tidak mendapatkan manfaat ASI
terkait dengan gizi dan perlindungan
terhadap penyakit. Pemberian susu formula
pada bayi sangat berbahaya karena dapat
mengantikan kolostrum sebagai makanan
bayi yang paling awal sehingga bayi
mungkin saja terkena diare, septisema dan
meningitis, serta mungkin bayi akan
menderita intoleransi terhadap protein di
dalam susu formula sehingga sering
menimbul alergi terhadap bayi.(Oktova
2017)
Menyusui sejak dini mempunyai
dampak yang positif baik bagi ibu maupun
bayinya. Bagi bayi, menyusui mempunyai
peran penting untuk menunjang
pertumbuhan, kesehatan, dan kelangsungan
hidup bayi karena ASI kaya dengan zat gizi
dan antibody, Sedangkan bagi ibu, menyusui
dapat mengurangi morbiditas dan mortalitas
karena proses menyusui akan merangsang
kontraksi uterus sehingga mengurangi
perdarahan pasca melahirkan (postpartum).
Menyusui dalam jangka panjang dapat
memperpanjang jarak kelahiran.
Kekurangan menyusui pada bayi
mengakibatkan Kekurangan zat gizi pada
makanan bayi dapat mengganggu
pertumbuhan dan Perkembangan bayi.
Selain itu, bayi menjadi lebih rentan
terhadap penyakit-penyakit infeksi yang
berdampak terhadap menurunnya derajat
kesehatan. Gizi untuk bayi yang paling
sempurna dan paling murah bagi bayi adalah
air susu ibu (ASI). Air Susu Ibu (ASI)
adalah makanan terbaik bagi bayi karena
dapat memberikan dampak-dampak yang
positif bagi perkembangan anak fisik,
kognitif, dan emosional.ASI dapat
mencegah malnutrisi karena ASI
mengandung zat-zat gizi yang dibutuhkan
oleh tubuh bayi dan melindungi bayi
terhadap infeksi. Selain itu, banyak bukti
ilmiah yang menunjukan bayi yang
mendapatkan ASI terhindar dari obesitas.
Menurut Depkes (2008) ASI ekslusif adalah
pemberian ASI saja pada bayi sejak lahir
sampai berusia 6 bulan tanpa tambahan
cairan lain, seperti susu formula, jeruk,
madu, air teh, air putih, dan makanan padat
seperti pisang, pepaya, bubur susu, biskuit,
bubur nasi, tim serta obat-obatan dan
vitamin.(Alamsyah 2017)
United Nation Childrens Funds
(UNICEF) dan World Health Organization
(WHO) telah menganjurkan pemberian
hanya air susu ibu saja (ASI eksklusif)
kepada anak sekurangkurangnya 6 bulan
(Destyana dkk, 2018). Kurangnya
pengetahuan ibu tentang pentingnya ASI
eksklusif dipengaruhi oleh promosi produk-
produk makanan tambahan dan fomula.
(Dinda Oktaria Azzahra 2020)
Masalah utama masih rendahnya
penggunaan ASI di Indonesia adalah factor
social budaya, kurangnya pengetahuan ibu
hamil, keluarga dan masyarakat akan
pentingnya ASI, serta jajaran kesehatan
yang belum sepenuhnya mendukung
Peningkatan Pemberian ASI (PP-ASI).
Masalah ini diperparah dengan gencarnya
promosi susu formula dan kurangnya
dukungan dari masyarakat, termasuk
institusi yang memperkerjakan perempuan
yang belum memberikan tempat dan
kesempatan bagi ibu menyusui di tempat
kerja (seperti ruang ASI) (Untari 2017).
Pola pemberian Air Susu Ibu (ASI)
dibedakan menjadi dua macam yaitu ASI
eksklusif dan non eksklusif (Depkes RI,
2004). ASI eksklusif bermanfaat bagi bayi
untuk pertumbuhan dan perkembangan bayi
serta melindungi dari penyakit infeksi
(Suradi, 2004; Roesli, 2000). ASI juga
bermanfaat bagi ibu untuk mengurangi
perdarahan, mencegah kanker ovarium dan
payudara (Roesli, 2000; Insel et al., 2010).
Meskipun pemberian ASI eksklusif sangat
bermanfaat, pemberian ASI eksklusif di
Indonesia sangat rendah, yaitu 32,3%
(Direktorat Statistik dan Kependudukan,
2007).
ASI sangat bermanfaat karena
mengandung zat gizi yang lengkap dan
sangat penting untuk menunjang
pertumbuhan serta meningkatkan daya tahan
tubuh karena mengandung zat imunologik
yang melindungi bayi dari infeksi (Rahayu
et al. 2019)
Penelitian ini bertujuan untuk
mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi keputusan ibu dalam
memberikan asi eksklusif dan susu formula
pada balita di Desa Sekip dan Desa Sidodadi
Ramunia Kabupaten Deli Serdang.
TINJAUAN PUSTAKA
METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian
observasional analitik dengan desain
penelitian cross-sectional yang dilakukan di
Desa Sekip dan Desa Sidodadi Ramunia
Kabupaten Deli Serdang. Populasi pada
penelitian ini adalah ibu yang memiliki
balita yang tinggal di Desa Sekip dan Desa
Sidodadi Ramunia. Besar sampel pada Desa
Sekip adalah 240 kepala keluarga,
sendangkan di Desa Sidodadi Ramunia
adalah sebesar 36 kepala keluarga. Variabel
independen dalam penelitian ini adalah
karakteristik ibu. variabel dependen adalah
pemberian ASI Eksklusif dan susu formula.
Alat pengumpulan data yaitu
kuesioner. Analisis univariat untuk melihat
distribusi frekuensi dengan menggunakan
rumus persentase. Analisis bivariat untuk
mengetahui ada atau tidak hubungan
karakteristik ibu terhadap pemberian ASI
Eksklusif dan susu formula. Uju statistik
yang digunakan adalah chi-square dan
menilai odds ratio (OR).
HASIL
1. DESA SEKIP
JUMLAH KK
Tabel 1. Jumlah KK di Desa Sekip
300 146
240
150
200
100 100 70

0 50 24
Desa sekip
Desa sekip 0
Rendah Cukup Tinggi
Di kelas 5C ada sebanyak 48 orang Ibu
mahasiswa dengan 1 siswanya mengukur
sebanyak 5KK. Jadi total ada sebanyak
Pada Tabel 3 menjelaskan bahwa
240 KK yang sudah diukur di Desa
pendidikan ibu ada di kategori cukup
Sekip.
atau Pendidikan SMA yaitu untuk
pendidikan ibu ada sebanyak 59, 8% dan
untuk bapak ada sebanyak 68,0%. Untuk
UMUR IBU kategori peddikan paling rendah yaitu
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Usia Ibu ada di kategori tinggi atau Akademi/PT
yaitu untuk ibu ada sebayak 9,8%.
92
100
80 59
60
34
40 27 23
20 5
0 PEKERJAAN IBU
< 20 21-25 26-30 31-35 36-40 >40
Ibu Tabel 4. Distribusi Frekuensi Pekerjaan
Ibu dan Bapak

Pada Tabel 2 menjelaskan bahwa

203
usia ibu yang paling banyak adalah pada 300
kelompok umur 26-30 tahun yaitu 200 37
sebanyak 37,7% dan yang paling sedikit 100
0
ada pada kelompok umur <20 tahun Ibu RT Ibu non RT
yaitu sebanyak 2, 0%.

PENDIDIKAN IBU Pada Tabel 4 menjelaskan bahwa

Tabel 3. Pendidikan Ibu
pendidikan ibu yang paling tinggi ada
pada kategori ibu RT atau ibu rumah
tangga yaitu sebanyak 83,2% dan yang
paling rendah ada di kategori Ibu non
RT atau Ibu yang bekerja ada sebnayak
15,2%.

SUKU IBU
 Tabel 5. Distribusi Frekuensi Suku Ibu Pada Tabel 6 dapat dilihat bahwa ibu
dan Bapak yang memberikan ASI ekslusif sebanyak
194 70%, ibu yang tidak memberikan ASI
180 eksklusif sebanyak 21%, ibu yang
120
16
memberikan ASI eksklusif tetapi setelah
60 6 4 10 3 7
bayi lahir 1-2 minggu sebanyak 3,75%,
0
dan alasan yang tidak jelas sebanyak
4,1%.

HUBUNGAN PENDIDIKAN IBU

DENGAN PEMBERIAN ASI
Ibu
EKSKLUSIF
Varibel Independen : Pendidikan
Pada Tabel 5 menjelaskan bahwa Ibu
suku ibu yang paling tinggi ada pada
kategori jawa yaitu sebanyak 79,5% dan Varibel Antara : Pemberian
yang paling rendah ada di kategori ASI Eksklusif
banten yaitu sebanyak 1,2%.
Keterangan :
Pendidikan Ibu :
 Rendah = SD
 Cukup = SMP
PEMBERIAN ASI EKSLUSIF  Tinggi = SMA

Tabel 6. Pemberian Asi Ekslusif Lama bersama anak :

 Ya
170
180  Tidak
160  Ya Tetapi sekitar 1-2 minggu
140 setelah lahir
120  Lainnya
100
80 51
60
40 9 10
20
0
Ya Tidak Ya tetapi Lainnya
setelah
1-2
minggu
setelah
lahir

Pemberian
ASI Eklusif
 Tabel 7. Hubungan Pendidikan Ibu Dengan Pemberian Asi Eksklusif

Pemberian ASI Eksklusif

Ya Tetapi Lainnya
Setelah Sekitar 1 p
Pendidikan Ya Tidak Total
- 2 minggu
Setelah Lahir
n % N % n % n % n %
Rendah 2 2,9 100,
53 75,7 13 18,6 2 2,9 70
0
Cukup 7 4,8 100,
102 69,9 30 20,5 7 4,8 146 0,63
0
5
Tinggi 1 4,2 100,
15 62,5 8 33,3 0 0,0 24
0
Total 10 4,2 100,
170 70,8 51 21,3 9 3,8 240
0

Dari 240 responden untuk HUBUNGAN PENDIDIKAN IBU

pendidikan ibu Rendah, terdapat 53 orang DENGAN PEMBERIAN SUSU
(75,7%) memiliki kategori Ya untuk FORMULA UNTUK BALITA
pemberian ASI Ekslusif, 13 orang (18,6 %)
memiliki kategori Tidak, 2 orang (2,9%) Varibel Independen : Pendidikan Ibu
memiliki kategori Ya Tetapi Setelah Sekitar Varibel Dependen : Pemberian Susu
1-2 Minggu Setelah Lahir. Untuk Formula
pendidikan ibu Cukup, terdapat 102 orang
(69,9%) memiliki kategori Ya untuk Keterangan :
pemberian ASI Ekslusif, 30 orang (20,5%)
Pendidikan Ibu :
memiliki kategori Tidak, 7 orang (4,8%)
memiliki kategori Ya Tetapi Setelah Sekitar  Rendah = SD
1-2 Minggu Setelah Lahir. Untuk  Cukup = SMP
pendidikan ibu Tinggi, terdapat 15 orang  Tinggi = SMA
(62,5%) memiliki kategori Ya untuk
pemberian ASI Ekslusif, 8 orang (33,3%) Pemberian Susu Formula :
memiliki kategori Tidak. Dari hasil analisis
diperoleh bahwa ternyata lebih banyak  Belum/Tidak Pernah
Pendidikan Cukup yang memiliki kategori  1-3 bulan
untuk pemberian ASI Ekslusif  4-6 bulan
 7-9 bulan
Dari Hasil Uji Chi Square  >9 bulan
didapatkan p = 0,635, dengan demikian p >
0,05 (alpha) artinya Ho diterima, berarti
tidak ada hubungan antara pendidikan Ibu
dengan pemberian Asi Ekslusif.
Tabel 8. Hubungan Pendidikan Ibu Dengan Pemberian Susu Formula Untuk Balita
 Pemberian Susu Formula Untuk Balita
Pendidikan Belum/tidak 1-3 4-6 7-9 >9 Total p
Ibu diberikan bulan bulan bulan bulan
n % n % n % n % n % n %
Rendah 9 12,9 70 100,
17 24,3 25 35,7 11 15,7 8 11,4
0
Cukup 2 15,8 146 100,
33 23,6 58 39,7 16 11,0 16 11,0
3 0 0,882
Tinggi 4 16,7 24 100,
5 20,8 12 50,0 1 4,2 2 8,3
0
Total 3 15,0 240 100,
55 22,9 95 39,6 28 11,7 26 10,8
6 0

Dari 240 responden untuk Dari Hasil Uji Chi Square

pendidikan ibu adalah rendah, terdapat 17 didapatkan p= 0,882, dengan demikian p >
orang (24,3%) belum/tidak diberikan susu 0,05 (alpha) artinya Ho diterima, berarti
formula, 25 orang (35,7%) sudah diberikan tidak ada hubungan antara pendidikan ibu
susu formula usia 1-3 bulan, 11 orang dengan pemberian susu formula untuk
(15,7%) sudah diberikan susu formula usia balita.
4-6 bulan, 8 orang (11,4%) sudah diberikan
susu formula usia 7-9 bulan dan 9 orang
(12,9%) sudah diberikan susu formula usia 2. DESA SIDODADI RAMUNIA
>9 bulan. Untuk pendidikan ibu adalah PENDIDIKAN IBU
cukup, terdapat 33 orang (23,6%)
belum/tidak diberikan susu formula, 58
orang (39,7%) sudah diberikan susu formula
usia 1-3 bulan, 16 orang (11,0%) sudah
diberikan susu formula usia 4-6 bulan, 16
orang (11,0%) sudah diberikan susu formula
usia 7-9 bulan, dan 23 orang (15,8%) sudah
diberikan susu formula usia >9 bulan. Untuk
pendidikan ibu adalah tinggi, terdapat 5
orang (20,8%) belum/tidak diberikan susu
formula, 12 orang (50,0%) sudah diberikan
susu formula usia 1-3 bulan, 1 orang (4,2%)
sudah diberikan susu formula usia 4-6 bulan,
2 orang (8,3%) sudah diberikan susu
formula usia 7-9 bulan, 4 orang (16,7%)
sudah diberikan susu formula usia >9 bulan. Tabel 8. Pendidikan Ibu di Desa Sidodadi
Dari hasil analisis diperoleh bahwa total Ramunia
prevalensi terbesar pemberian susu formula
untuk balita yaitu sebanyak 95 orang Frequency Percent
(39,6%) pada usia 1-3 bulan.
Valid Rendah 9 25.0
 Sedang 23 63.9 Ya tetapi
setelah sekitar
Tinggi 4 11.1 3 8.3
1-2 minggu
Total 36 100.0 setelah lahir
Total 36 100.0

Pada Tabel 8 menjelaskan bahwa

pendidikan ibu ada di kategori sedang atau
Pendidikan SMA yaitu untuk pendidikan ibu
ada sebanyak 63.9%. Untuk kategori
peddikan paling rendah yaitu ada di kategori
tinggi atau Akademi/PT yaitu untuk ibu ada
sebayak 11.1%.
PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF
Pada Tabel 9 tersebut dapat dilihat bahwa
ibu yang memberikan ASI ekslusif sebanyak
69.4%, ibu yang tidak memberikan ASI
eksklusif sebanyak 19,4%, ibu yang
memberikan ASI eksklusif tetapi setelah
bayi lahir 1-2 minggu sebanyak 8,3%, dan
ibu yang memberikan susu formula
sebanyak 2,8%.

Kategori Pendidikan Ibu * Sejak umur

berapa ibu memberikan susu formula
kepada anak ibu

Saat anak berumur 0-6, apakah ibu

memberikan ASI saja kepada bayi?
Tabel 9. Pemberian ASI Eksklusif
Tabel 10. Hubungan Pendidikan Ibu dengan
Frequency Percent Pemberian Susu Formula Pada Balita

Katego Sejak umur berapa ibu to

Valid Susu formula 1 2.8 tal
ri memberikan susu formula
Tidak 7 19.4 Pendidi kepada anak ibu
kan Ibu >9 1-3 4-6 7-9 Belum
Ya 25 69.4 bln bln bln bln
atau
tidak
dibrikan
Rendah 1 5 1 1 1 9
Tinggi 1 10 4 3 5 2
 3 diartikan bahwa, tidak ada hubungan antara
Sedang 0 0 1 2 1 4 pendidikan ibu dengan pemberian ASI
Total 2 15 6 6 7 3 Eksklusif pada balita.
6

Berdasarkan tabel menjelaskan bahwa pada

kategori pendidikan ibu yang rendah
terdapat 1 orang ibu yang memberikan susu
formula pada usia >9 bulan, 5 orang ibu
yang memberikan susu formula pada usia 1-
3 bulan, 1 orang ibu yang memberikan susu
formula pada 4-6 bulan, 1 orang ibu yang
memberikan susu formula pada usia 7-9
bulan dan 1 orang ibu tidak memberikan
susu formula. Pada kategori pendidikan ibu
yang sedang terdapat 1 orang ibu yang
memberikan susu formula pada usia >9
bulan, 10 orang usia 1-3 bulan, 4 orang ibu
yang memberikan susu formula pada usia 4-
6 bulan, 3 orang ibu yang memberikan susu
formula pada usia 7-9 bulan dan 5 orang ibu
tidak memberikan susu formula. Pada
kategori pendidikan ibu yang tinggi terdapat
1 orang ibu yang memberikan susu formula
pada usia 4-6 bulan, 2 orang ibu yang
memberikan susu formula pada usia 7-9
bulan, dan 1 orang ibu tidak memberikan
susu formula.

Tabel 11. Hasil Output Chi-Square Tests

Value df Asymp.
Sig. (2-
sided)
Pearson Chi-Square 6.686a 8 .571
Likelihood Ratio 7.576 8 .476
N of Valid Cases 36

Berdasarkan Tabel 11 diketahui nilai

Asymp. Sig. (2-sided) pada uji Pearson Chi-
Square adalah sebesar 0,571. Karena nilai
Asymp. Sig. (2-sided) 0,571 > 0,05, Maka
berdasarkan dasar pengambilan keputusan di
atas, dapat disimpulkan bahwa HO diterima
dan Ha ditolak. Dengan demikian dapat
PEMBAHASAN
Tingkat pendidikan ibu merupakan
variabel independen yang diteliti dalam
penelitian ini. Menurut Campbell[10] dan
Kholid[11], Semakin tinggi tingkat
pendidikan seseorang maka semakin luas
wawasan berfikirnya dan akan lebih banyak
menerima informasi, sehingga dengan
mudah menerima pemberian ASI Eksklusif
dan menolak pemberian PASI (Pendamping
ASI) pada bayi usia dibawah 6 bulan. Hasil
analisa di Desa Sekip menyatakan nilai ρ
sebesar 0,635 atau nilai ρ > 0,05 yang
menunjukkan bahwa tidak ada hubungan
antara pendidikan ibu dengan pemberian asi
eksklusif. Hasil penelitian ini sejalan dengan
penelitian yang dilakukan oleh Erfiana[12],
dan Helena[13] yang menunjukkan tidak ada
hubungan antara tingkat pendidikan ibu
dengan pemberian susu formula pada bayi
dengan nilai ρ value masing-masing sebesar
0,667 dan 0,204. Hasil analisa di Desa Sekip
menyatakan nilai ρ sebesar 0,882 atau nilai ρ
> 0,05 yang menunjukkan bahwa tidak ada
hubungan antara pendidikan ibu dengan
pemberian susu formula.
Hasil analisa di Desa Sidodadi
Ramunia menyatakan nilai ρ sebesar 0,571
atau nilai ρ > 0,05 yang menunjukkan
bahwa tidak ada hubungan antara
pendidikan ibu dengan pemberian asi
eksklusif.
Ibu dengan tingkat pendidikan
rendah akan sulit menerima dan mengikuti
pesan atau informasi yang disampaikan
orang lain. Tingkat pendidikan sangat
berpengaruh terhadap perubahan sikap dan
perilaku hidup sehat[14]. Tingkat
pendidikan yang rendah akan mempersulit
seorang atau masyarakat menerima dan
mengerti pesan-pesan kesehatan yang
disampaikan. Berbeda dengan ibu yang
berpendidikan tinggi, yang lebih mudah
menerima dan memahami pesan atau
informasi yang disampaikan orang lain demi
meningkatkan kesehatannya. Ping[15] dalam
penelitiannya tentang pola menyusui di
Shaanxi China menemukan hasil bahwa ibu
yang berpendidikan tinggi akan lebih besar
kemungkinannya untuk menyapih anak
dibanding ibu yang berpendidikan rendah.
Hal ini juga didukung Notoatmodjo[16]
yang mengemukakan bahwa pendidikan
adalah upaya persuasif atau pembelajaran
kepada masyarakat agar masyarakat mau
melakukan tindakan-tindakan atau praktik
untuk memelihara dan meningkatkan
kesehatannya. Pendidikan seseorang
berhubungan dengan kehidupan sosialnya.
Semakin tinggi pendidikan seseorang maka
ia akan lebih memperhatikan masalah
kesehatannya.
Pendidikan akan membuat seseorang
terdorong untuk ingin tahu, untuk mencari
pengalaman dan untuk mengorganisasikan
pengalaman sehingga informasi yang
diterima akan menjadi pengetahuan.
Pendidikan yang tinggi membuat seorang
ibu lebih dapat berfi kir rasional tentang
manfaat Asi eksklusif dan pendidikan tinggi
lebih mudah untuk terpapar dengan
informasi dibandingkan dengan yang
berpendidikan rendah9.
Pengetahuan yang dimiliki akan membentuk
suatu keyakinan untuk perilaku tertentu.
Pendidikan juga menjadi salah satu factor
yang berkaitan dengan terbukanya akses ibu
untuk bekerja. Seorang ibu yang bekerja
akan mempunyai tambahan pendapatan bagi
keluarganya yang akhirnya dapat memenuhi
kebutuhan keluarganya. Tidak adanya
hubungan antara pendidikan dan pekerjaan
dengan pemberian Asi eksklusif pada
penelitian ini dapat disebabkan karena bagi
ibu yang bekerja, upaya pemberian
Asi eksklusif seringkali mengalami
hambatan karena singkatnya masa cuti hamil
dan melahirkan. Sebelum pemberian Asi
eksklusif berakhir secara sempurna ibu
harus kembali bekerja10.
 Beberapa zat gizi khusus yang
terkandung di dalam ASI tersebut, tidak
terdapat dalam susu formula. Sehingga
semua zat gizi yang dibutuhkan bayi untuk
pertumbuhan pada bulan pertama
kehidupannya dapat dipenuhi dari ASI.
Pertumbuhan antara berat badan dan tinggi
badan ada hubungan yang linear jika
pertumbuhan anak normal. Pemberian ASI
saja juga dapat mempengaruhi peningkatan
berat badan dan tinggi badan agar
pertumbuhan seimbang (Zaenab, Alasiry
and Idris, 2016). Bayi yang mendapatkan
ASI eksklusif berat badannya bertambah
500-700 gram lebih sedikit di tahun pertama
usia mereka dibandingkan dengan bayi yang
mendapatkan susu formula. Hal ini
tampaknya secara kausal berkaitan dengan
rendahnya risiko obesitas di kemudian hari
(Prell and Koletzko, 2016; Lemaire, Le
Huerou-Luron and Blat, 2018).
Pendidikan tidak berhubungan
dengan ASI eksklusif karena ibu yang
berpendidikan lanjut adalah ibu yang
bekerja sehingga tidak memiliki waktu
untuk memberikan ASI eksklusif. Seseorang
dengan pendidikannya akan terdorong untuk
mengetahui dan mendapatkan pengetahuan
yang lebih banyak, ibu yang mempunyai
pendidikan lanjut pasti mengetahui banyak
hal mengenai ASI dibandingkan dengan ibu
yang berpendidikan dasar. Namun ibu yang
berpendidikan lanjut belum tentu bisa
memberikan ASI eksklusif karena terdapat
lain yaitu faktor sikap dan tingkah laku yang
ikut serta mempengaruhinya(Puspita et al.
2022).
Pengalaman ibu dalam pemberian
ASI Eksklusif masih rendah, terlihat ketika
wawancara banyak ibu beralasan bahwa
mereka lebih memberikan makanan
tambahan seperti bubur, air tajin dan madu
dari pada menyusui bayinya. Mereka lebih
memilih memberikan makanan tambahan
karena pengalaman mereka pada dasarnya
masih kurang sehingga belum ada tanggung
jawab yang dimiliki. Sedangkan ibu yang
berumur >35 tahun sudah mempunyai
tanggung jawab dalam memberikan ASI
Eksklusif pada bayinya. Karena semakin tua
seseorang memiliki kharakteristik tanggung
jawab sendiri (Rahayu et al. 2019).
Ibu yang bekerja akan lebih
memungkinkan untuk memberikan susu
formula pada bayinya. Hal ini karena para
ibu terlalu sibuk dan tidak bisa
meninggalkan pekerjaannya dalam waktu
yang lama sehingga susu formula menjadi
salah satu alternatif untuk menggantikan
ASI selama ibu bekerja. Hal ini juga
didukung oleh Roesli[19] bahwa banyak ibu
bekerja mengalami dilema dalam
memberikan ASI eksklusif pada bayinya
meskipun sebenarnya ibu tahu manfaat dan
keunggulan ASI, tetapi sulit untuk
mempraktekkannya. Waktu bekerja yang
banyak diluar rumah dan banyak kantor atau
institusi tidak mendukung program
pemberian ASI (Muh. Jusman Rau, Nikmah
Utami Dewi 2016).
KESIMPULAN
Isi lah yaa seann lop yuu..
Kesimpulan aja yaa nggak usah ikut
saran karna terkadang saran tidak
membantu
DAFTAR PUSTAKA Rahayu, Seni, Henni Djuhaeni, Gaga Irawan
Nugraha, and Gurid Eko Mulyo. 2019.
Alamsyah, Dedi. 2017. “Hubungan Antara “Hubungan Pengetahuan, Sikap,
Kondisi Kesehatan Ibu, Pelaksanaan Perilaku Dan Karakteristik Ibu Tentang
Imd, Dan Iklan Susu Formula Dengan ASI Eksklusif Terhadap Status Gizi
Pemberian Asi Eksklusif.” Ikesma Bayi.” AcTion: Aceh Nutrition Journal
13(1). 4(1): 28.
Dinda Oktaria Azzahra, Tri Puspa Untari, Jati. 2017. “Hubungan Antara
Kusumaningsih. 2020. “Faktor-Faktor Karakteristik Ibu Dengan Pemberian
Yang Mempengaruhi Ibu Dalam ASI Eksklusif Di Wilayah Kerja
Pemberian Susu Formula Pada Bayi Puskesmas Minggir Kabupaten
Usia 0-6 Bulan Di Wilayah Kerja Sleman.” Jurnal Formil (Forum
Puskesmascangkrep Kecamatan Ilmiah) KesMas Respati 2(1): 17–23.
Purworejo Kabupaten Purworejotahun http://formilkesmas.respati.ac.id/index.
2020.” Ibisa.Ac.Id: 9. php/formil/article/view/58/31.
https://ejurnal.ibisa.ac.id/index.php/jkk/
article/view/177/175.
Muh. Jusman Rau, Nikmah Utami Dewi,
Mufydah. 2016. “Hubungan
Karakteristik Ibu Dengan Pemberian
Susu Pada Bayi Usia 0-6 Bulan Di
Wilayah Kerja Puskesmas Mabelopura
Palu.” Jurnal Kesehatan Masyarakat
7(2): 8–17.
http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.ph
p/Preventif/article/view/8335.
Muthoharoh, Husnul. 2021. “Pengaruh ASI
Eksklusif Dan Susu Formula Terhadap
Berat Badan Bayi.” Jurnal Kesehatan
Manarang 7(Khusus): 31.
Oktova, Ravika. 2017. “Analisis Faktor
Yang Berhubungan Dengan Pemberian
Susu Formula Pada Bayi 0-6 Bulan.”
Jurnal Kesehatan 8(3): 315.
Puspita, Mareta, Rini Handayani, Veza
Azteria, and Gisely Vionalita. 2022.
“Hubungan Faktor Karakteristik Ibu
Terhadap Pemberian ASI Eksklusif
Pada Bayi Usia 6-12 Bulan Di
Puskesmas Tanah Tinggi Tangerang.”
Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat :
Media Komunikasi Komunitas
Kesehatan Masyarakat 14(1): 24–29.