LAPORAN

TUGAS UAS MATA KULIAH MANAJEMEN PENDIDIKAN

ANALISIS KEPEMIMPINAN DI SD NU METRO

Disusun Oleh:
Deasy Adelia Syahrani (2213053091)
Intan Sari (2213053002)
Rani Selvia (2213053209)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
2023
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kepemimpinan secara umum didefinisikan sebagai kemampuan
dalamkesiapan yang dimiliki seseorang untuk dapat mempengaruhi,
mendorong,mengajak, menuntun, menggerakkan, mengarahkan, dan jika
perlu memaksaorang lain atau kelompok agar dapat menerima pengaruh
tersebut dan selanjutnyaterbuat sesuatu yang dapat membantu tercapainya
suatu tujuan tertentu yang telahditetapkan.Kepemimpinan secara umum
didefinisikan sebagai kemampuan dalamkesiapan yang dimiliki seseorang
untuk dapat mempengaruhi, mendorong,mengajak, menuntun,
menggerakkan, mengarahkan, dan jika perlu memaksaorang lain atau
kelompok agar dapat menerima pengaruh tersebut dan selanjutnyaterbuat
sesuatu yang dapat membantu tercapainya suatu tujuan tertentu yang
telahditetapkan.
Berkualitasnya suatu lembaga pendidikan salah satu faktornya
ialah pemimpinnya. Oleh sebab itu sebagai pengelola pendidkan, kepala
sekolah bertanggung jawab penuh terhadap keberhasilan penyelenggaraan
kegiatan pendidikan dengan cara melaksanakan adminitrasi sekolah dan
seluruh substansinya.
Disamping itu juga, kepala sekolah juga bertanggung jawab
terhadap kualitas sumber daya manusia yang ada agar mereka mampu
menjalankan tugas-tugas pendidikan dengan baik2. Hal lain yang harus
dimiliki setiap pemimpin ialah kepemimpinan yang dijalankannya
diharapkan bahkan sebaiknya mengacu pada pola kepemimpinan nabi,
karena pada dasarnya nabi adalah contoh pertama dalam menjalankan
suatu kepemimpinan yang efektif.
Lembaga Pendidikan haruslah membangun pendidikannya dengan
pondasi akhlaku karimah. Jika seorang siswa sejak awal sudah terbentuk
akhlakul karimahnya, maka kelak ketika ia beranjak kejenjang pendidikan
berikutnya ia sudah memiliki dasar yang kuat untuk menjadi pribadi yang
 amanah terhadap ilmu yang dimilikinya. Tidak menjadikan ilmunya
sebagai alat untuk membodohi orang lain atau bahkan sampai
menyesatkan orang lain. Maka untuk mewujudkan hal tersebut dibutuhkan
pengelolaan lembaga pendidikan dasar yang berkualitas yang berasaskan
islam.

B. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah yang akan dibahas, yaitu:
1) bagaimana fungsi kepemimpinan pendidikan
2) Apa tipe tipe kepemimpinan
3) Bagaimana gaya kepemimpinan kepala sekolah

C. Tujuan
Sesuai dengan perumusan masalah di atas maka tujuan dari makalah ini
yaitu:
1) Untuk mengetahui bagaimana fungsi kepemimpinan pendidikan
2) Untuk mengetahui tipe tipe kepemimpinan
3) Untuk mengetahui gaya kepemimpinan kepala sekolah
 BAB II
KAJIAN PUSTAKA

A. Kepemimpinan
1. Pengertian Kepemimpinan
Di dalam kajian pustaka terdapat banyak pengertian kepemimpinan
yang dikemukakan oleh para tokoh tentang kepemimpinan menurut
perspektifnya masing-masing. Dari berbagai pengertian tentang
kepemimpinan terdapat banyak kesamaan diantara pengertian-
pengertian yang dikemukakan oleh beberapa pakar maupun tokoh yang
memungkinkan adanya pengelompokan terhadap pengertian tentang
kepemimpinan kemudian disederhanakan untuk memahami lebih jelas
tentang arti, makna dan pengertian kepemimpinan.
Setiap manusia pada hakikatnya adalah pemimpin dan setiap
manusia akan diminta pertanggungjawaban atas kepemimpinannya
kelak. Manusia sebagai pemimpin minimal mampu memimpin dirinya
sendiri. Setiap organisasi harus ada pemimpinnya, yang secara ideal
dipatuhi dan disegani bawahannya. Organisasi tanpa pemimpin akan
kacau balau. Oleh karena itu, harus ada seorang pemimpin yang
memerintah dan mengarahkan bawahannya untuk mencapai tujuan
individu, kelompok dan organisasi.

2. Pendekatan Kepemimpinan
Kepemimpinan telah dipelajari melalui berbagai cara yang
berbeda-beda, tergantung pada konsepsi kepemimpinan dan pilihan
metodologi para penelitinya. Sehingga studi kepemimpinan hanya
memperlakukan atau dihadapkan pada satu aspek yang sempit, seperti
pengaruh bawahan atau sifat-sifat pribadi atau perilaku yang satu sama
lain dijadikan sasaran studi tanpa mengaitkan satu sama lain yang
sebenarnya merupakan satu rangkaian persoalan di bidang
kepemimpinan.
 3. Peran Kepemimpinan
Menurut Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 0296
Tahun 1996 Kepala Sekolah adalah guru yang memperoleh tambahan
tugas utuk memimpin penyelenggaraan pendidikan dan upaya
peningkatan mutu pendidikan sekolah. Menurut ketentuan ini masa
tugas kepala sekolah adalah empat tahun yang dapat diperpanjang satu
kali masa tugas. Bagi yang sudah menduduki jabatan dua kali masa
tugas berturut-turut dapat ditugaskan kembali apabila sudah melewati
tenggang waktu minimal satu kali masa tugas. Bagi mereka yang
memiliki prestasi yang sangat baik dapat ditugaskan di sekolah lain
tanpa tenggang waktu.

B. Mutu
Mutu adalah kemampuan yang dimiliki oleh suatu produk atau jasa
yang dapat memenuhi kebutuhan atau harapan, kepuasan pelanggan yang
dalam pendidikan dikelompokkan menjadi dua, yaitu internal costumer
dan eksternal costumer. Internal customer yaitu siswa atau mahasiswa
sebagai pembelajar dan eksternal customer yaitu masyarakat dan dunia
industri. Mutu tidak berdiri sendiri, artinya banyak faktor untuk
mencapaianya dan untuk memelihara mutu. Penjaminan mutu sebagai
suatu sistem mengandung tata nilai dan asas dalam proses perubahan,
perbaikan dan peningkatan mutu secara berkelanjutan.
Sebagai Sekolah maupun kepaa sekolah tentunya kita memiliki visi
dan misi yang jelas dalam meningkatkan mutu Pendidikan di Sekolah.
Selain itu, Kepala Sekolah mengajak para guru untuk membangun tim
kerja yang solid agar mendapatkan mutu kualitas Pendidikan yang baik.
Tidak hanya itu, Kepala sekolah dan para guru melakukan supervisi dan
evaluasi secara berkala. Kemudian menggunakan tenknologi dalam
pembelajaran, serta membangun hubungan dengan orang tua dan
masyarakat yang ada dilingkungan sekolah, juga menyediakan sarana dan
 prasarana yang memadai sehingga membuat peserta didik dapat
melakukan aktifitas belajar dengan baik dan nyaman.

BAB III

A. Metode
Penelitian ini dilakukan dengan metode turun langsung ke lapangan
(Observasi).dengan cara wawancara kepada kepala sekolah SD NU Metro
Barat .
Observasi ini sendiri di lakukan pada hari rabu pada tanggal 29
November 2023 sebagai pemenuhan tugas kelompok Mahasiswa
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Lampung dalam kegiatan
pemenuhan tugas Akhir semester (UAS) mata kuliah menejemen
pendidikan

B. Hasil dan Pembahasan

Hasil dari laporan penelitian di Sekolah tersebut yaitu Peran
kepemimpinan seorang Kepala sekolah sangat berpengaruh terhadap mutu
dan kualitas yang ada disekolah terutama di SD NU Metro Barat tersebut.
Selain itu, kepala sekolah mengatakan bahwasanya pendidikan di SD NU
Metro Barat ini merupakan salah satu sekolah dasar swasta. yang berada
di metro Seperti namanya Nahdlatul Ulama, sekolah ini cenderung lebih
banyak pemahaman tentang agama dibandingkan SD Negeri pada
umumnya. Meskipun cenderung banyak mempelajari agama tetapi SD NU
Metro Barat tidak hanya itu dalam hal Pelajaran SD NU Metro Barat
tersebut tetap mempelajari pelajaran seperti SD Negri lainya.selai itu
kepala sekolah juga mengatakan bahwasannya sekolah NU ini juga bediri
sejak tahun 2018,sekolah ini juga berdiri karena adanya tuntunan
masyarakat Nahdatul Ulama yang mana untuk sistem pembelajarannya
sendiri ini masih menggunakan kurikulum k13.
 BAB IV
KESIMPULAN
kepemimpinan yang dikemukakan oleh para tokoh tentang
kepemimpinan menurut perspektifnya masing-masing. Dari berbagai
pengertian tentang kepemimpinan terdapat banyak kesamaan diantara
pengertian-pengertian yang dikemukakan oleh beberapa pakar maupun
tokoh yang memungkinkan adanya pengelompokan terhadap
pengertian tentang kepemimpinan kemudian disederhanakan untuk
memahami lebih jelas tentang arti, makna dan pengertian
kepemimpinan.
Setelah melakukan obsevasi penelitian di SD NU Metro Barat
dapat disimpulkan bahwasannya kepemimpinan seorang Kepala
sekolah sangat berpengaruh terhadap mutu dan kualitas yang ada
disekolah terutama di SD NU Metro Barat tersebut. Selain itu, kepala
sekolah mengatakan bahwasanya pendidikan di SD NU Metro Barat
ini merupakan salah satu sekolah dasar swasta. yang berada di metro
Seperti namanya Nahdlatul Ulama, sekolah ini cenderung lebih banyak
pemahaman tentang agama dibandingkan SD Negeri pada umumnya.
 DAFTAR PUSTAKA

Nasution, W. N. (2016). Kepemimpinan pendidikan di sekolah. Jurnal

Tarbiyah, 22(1).
Marlina, L. (2013). Tipe-tipe kepemimpinan dalam manajemen
pendidikan. Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam, 18(02), 215-227.
Afriansyah, H. (2020). Kepemimpinan pendidikan.
Duryat, H. M. (2021). Kepemimpinan Pendidikan: Meneguhkan
Legitimasi Dalam Berkontestasi Di Bidang Pendidikan. Penerbit
Alfabeta.
Fatonah, I. (2017). Kepemimpinan Pendidikan. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah
Pendidikan, 10(02), 109-125.
Sari, Y. K. (2020). Kepemimpinan Pendidikan.
Wahab, A. (2011). Kepemimpinan pendidikan dan kecerdasan spiritual.
Azzahra, A., & Afriansyah, H. (2019). Kepemimpinan Pendidikan.
Universitas Negeri Padang, 1-5.
Santika, I. G. N. (2017). Kepala sekolah dalam konsep kepemimpinan
pendidikan: Suatu kajian teoritis. Widya Accarya, 7(1).
Rahmat, A. (2021). Kepemimpinan Pendidikan. Zahir Publishing.
Duryat, H. M. (2021). Kepemimpinan Pendidikan: Meneguhkan
Legitimasi Dalam Berkontestasi Di Bidang Pendidikan. Penerbit
Alfabeta.
Seni, O. S. (2021). Kepemimpinan Pendidikan Di Sekolah. Atma Reksa:
Jurnal Pastoral dan Kateketik, 5(2), 25-35
Minsih, M., Rusnilawati, R., & Mujahid, I. (2019). Kepemimpinan Kepala
Sekolah Dalam Membangun Sekolah Berkualitas Di Sekolah Dasar.
Profesi Pendidikan Dasar, 6(1), 29-40.
Julaiha, S. (2019). Konsep kepemimpinan kepala sekolah.
Iskandar, U. (2013). Kepemimpinan kepala…