MODUL AJAR PERMAINAN BOLA TANGAN PJOK 8

Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan hasil analisis

Capaian keterampilan variasi gerak spesifik berupa permainan dan olahraga aktivitas senam,
Pembelajaran aktivitas variasi gerak berirama, dan aktivitas permainan dan olahraga air (kondisional).

INFORMASI UMUM
Nama WAWAN RISWANA, SE, S.Pd Fase/Kelas Fase D/8
AsalSekolah SMPN 1 PABUARAN Mapel PJOK
AlokasiWaktu 1 Pertemuan (2x40 menit) JumlahSiswa
Kompetensi Mengetehui berbagai gerak spesifik permainan bola tangan, bagian tubuh yang digunakan
Awal untuk melakukan variasi variasi gerak spesifik dan variasi gerakannya dalam permainan
bola tangan.

Profil Pelajar Dengan dimensi mandiri dan gotong royong pada pembelajaran variasi gerak
Pancasila sepesifik permainan bola tangan diletakkan landasan karakter moral yang kuat.
Sarana-Prasarana Lapangan /halaman, Bola tangan, Cone, Pluit, Stop watch, LK, HP, Video tentang
permainan bola tangan, dan Laptop.
Target Peserta Peserta didik reguler / tipikal : umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
Didik memahami materi ajar. CIBI (Cerdas Istimewa Bakat Istimewa)
KOMPONEN INTI
Model Dilakukan secara tatap muka
Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran ini Siswa dapat:
1. Melakukan berbagai aktivitas variasi variasi gerak spesifik melempar/mengoper,
menangkap, menggiring, menembak, dan bertahan dalam permainan bola tangan
Tujuan
secara perseorangan, berpasangan atau berkelompok secara benar.
Pembelajaran
2. Menganalisis berbagai aktivitas variasi variasi gerak spesifik melempar/mengoper,
menangkap, menggiring, menembak, dan bertahan dalam permainan bola tangan
secara perseorangan, berpasangan atau berkelompok secara benar
Dengan melakukan variasi variasi gerak spesifik (melempar/mengoper, menangkap,
Pemahaman menggiring, menembak, dan bertahan) dalam permainan bola tangan, secara rutin dan
Bermakna baik akan memacu kerja otot, jantung dan paru menjadi normal. Sehingga tumbuh
kembang tubuh berkembang secara optimal.
Untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan kemampuan berpikir kritis pada diri peserta
didik perlu diberikan pertanyaan .
Pertanyaan  Apa yang kamu ketahui tentang variasi permaianan bola tangan ?
Pemantik  Mengapa kamu latihan variasi bermain bola tangan?
 Bagaimana kita latihan variasi permainan bola tangan?
 Untuk apa kita latihan variasi permain bola tangan?
 Menyiapkan materi ajar berupa buku Teks PJOK 8 , video tentang variasi variasi gerak
melempar/mengoper, menangkap, menggiring, menembak, dan bertahan dalam
Persiapan permainan bola tangan.
Pembelajaran  Menyiapkan peralatan dan media yang diperlukan
 Menentukan metode pembelajaran: ceramah bervariasi, discovery learning, diskusi
(sharing), metode Latihan/penugasan, project based learning.
Kegiatan
Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan: 10’

1. Guru membuka kegiatan dengan salam pembuka, Berdoa, memeriksa kehadiran,

memeriksa kebersihan, menanyakan kesehatan peserta didik,
2. Guru meminta peserta didik untuk mengukur denyut nadi/jantung awal/istirahat
secara manual.
3. Guru mengaitkan materi yang lalu dan sekarang, mengajukan pertanyaan, dan
memotivasi peserta didik.
4. Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan teknik
assesment,
5. Guru membagi kelompok, dan menjelaskan mekanisme langkah-langkah kegiatan
pembelajaran dengan penugasan/latihan, dan pencarian (discovery)
 6. Guru meminta peserta didik untuk melakukan pemanasan dalam bentuk permainan,
dan menyampaikan manfaat melakukan pemanasan.

Kegiatan Inti: 60’

I. Kegiatan Mencari dan Menemukan Variasi gerak

Peserta didik diminta mengamati dan mengkaji tentang aktivitas variasi gerak spesifik
permainan bola tangan pada gambar atau tayangan video pada buku PJOK 8 - seperti
yang ada pada barkot variasi Permainan Bola tangan.
II. Kegiatan Pembelajaran:
1. Menlempar/mengoper bola
 Peserta didik diminta memahami dan melakukan latihan variasi variasi gerak
spesifik melempar/ mengoper bola, pada LK 1.a
 Peserta didik menganalisis variasi variasi gerak spesifik melempar/mengoper
bola.LK 1b. seperti pada buku PJOK 8 , permainan bola tangan yang ada pada
Barkot..
2. Menangkap bola
 Peserta didik diminta memahami dan melakukan latihan variasi variasi gerak
spesifik menangkap bola, LK 2a
 Peserta didik menganalisis variasi variasi gerak spesifik menangkap bola LK 2b.
seperti pada buku PJOK 8 .
3. Menggiring bola
 Peserta didik diminta memahami dan melakukan latihan variasi variasi gerak
spesifik menggiring bola, LK 3a
 Peserta didik menganalisis variasi variasi gerak spesifik menggiring bola. LK 3b.
seperti pada buku PJOK 7 .
4. Menembak ke arah gawang/sasaran.
 Peserta didik diminta memahami dan melakukan latihan variasi variasi gerak
spesifik menembak ke gawang/sasaran, LK 4a
 Peserta didik menganalisis variasi gerak spesifik menembak ke gawang. LK 4b.
seperti pada buku PJOK 8 .
5. Bertahan.
 Peserta didik diminta memahami dan melakukan latihan variasi variasi gerak
spesifik bertahan, LK 5a.
 Peserta didik menganalisis variasi variasi gerak spesifik bertahan. LK 5b.
seperti pada buku PJOK 8 .
6. Bermain bola tangan dalam bentuk bertanding
 Peserta didik diminta memahami permainan bola tangan secara benar dalam
bentuk bertanding.
 Peserta didik bermain bola tangan dalam bentuk bertanding dengan peraturan
sederhana.
 Peserta didik melakukan diskusi hasil latihan bermain bola tangan berdasarkan
LK 7. Buku PJOK 8 . Yang ada pada Barkot Permainan Bola Basket.

Aktifitas Akhir : 10’

 Peserta didik diminta melakukan pendinginan dengan variasi gerakan yang sederhana
dengan bimbingan guru.
 Peserta didik diminta melihat kembali hasil belajar yang telah dicapai dan belum
dicapai sesuai dengan tujuan pembelajaran. Kemudian peserta didik diminta buat
catatan dan simpulan hasil pembelajaran dalam Lembar Kerja (LK) atau buku tugas
 Menyampaikan tugas projek unjuk kerja untuk memperdalam materi yang
dipelajari seperti pada buku PJOK 8 yang ada pada Barkot Permainan Bola
tangan, dan
 Menyampaikan informasi tentang materi pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
 Selanjutnya peserta didik diminta mencuci tangan, berganti pakaian, dan beristirahat.

Asesmen Esesmen Pengetahuan

 1. Perhatiakan gambar di samping.
menunjukkan latihan melempar bola dari
atas kepala dengan dihalangi lawan
Jelaskan apa yang harus diperhatikan
seorang pemain bola tangan pada saat
melakukan lemparan dari atas kepala
seperti gambar di samping!

2. Perhatikan gambar di samping. Gambar

tersebut menunjukan cara menangkap
bola dalam permainan bola tangan.
Berikan penjelasan, bagaimana cara
menangkap bola bawah!!

3. Menggiring bola merupakan suatu cara

membawa bola ke depan dengan
memantul-mantulkan bola ke lantai dengan
satu tangan atau secara bergantian, baik
dengan berjalan atau berlari. Jelaskan apa
yang perlu diperhatikan pada saat
menggiring bola melewati rintangan
lawan seperti gambar di samping!

4. Perhatikan gambar di samping.

Gambar di samping menunjukkan cara melakukan
lemparan mendatar. Jelaskan apa yang harus
diperhatikan seorang pemain saat melakukan
lemparan mendatar!

5. .Gambar di samping menunjukkan variasi

variasi gerak pivot. Dengan memperhatikan
gambar di samping, jelaskan yang dimaksud
variasi variasi gerak pivot dalam permainan
bola tangan!

Prosedur Penilaian.
1. Setiap butir soal, kemungkinan jawaban benar diberi Rentang skor 5 – 20
2. Jumlah skor maksimal pada penilaian pengetahuan 100
3. Hasil nilai diperoleh dengan menggunakan rumus:

Esesmen Keterampilan/Unjuk Kerja

1. Peserta didik melakukan variasi gerak spesifik melempar/mengoper bola ke arah

teman.
2. Peserta didik melakukan variasi gerak spesifik menangkap bola dari teman.
3. Peserta didik melakukan variasi gerak spesifik menggiring bola ke arah teman.
4. Peserta didik melakukan variasi gerak spesifik menembak ke arah gawang/ sasaran.
5. Peserta didik melakukan variasi gerak spesifik pertahanan bola dari
penyerang/lawan
6. Peserta didik melakukan permainan bola tangan dalam bentuk bertanding benar

Prosedur Penilaian.
ketentuan variasi gerak yang dinilai
 Melempar/ Menangkap Menggiring Menembak Pertahanan Bermain Jml
mengoper bola bola bola bpla basket skor Hilai
bola
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Jumlah Total Skor: 24

1. Setiap variasi gerak yang dinilai diberi skor 1 – 4

2. Jumlah skor maksimal penilaian keterampilan 24
3. Hasil nilai diperoleh dengan menggunakan rumus:

Keterangan:
Skor 4 : Melakukan variasi gerak spesifik dengan sangat tepat
3 : Melakukan variasi gerak spesifik dengan tepat
2 : Melakukan variasi gerak spesifik dengan kurang tepat
1 : Melakukan variasi gerak spesifik dengan tidak tepat

Esesmen Sikap.
Asesmen sikap didasarkan pada hasil refleksi sikap peserta didik dan pengamatan guru
pada saat bermain bola basket dalam bentuk bertanding dengan menggunakan lembar
kerja LK 6b dan pengamatan guru pada saat proses pembelajaran.

 Melatih peserta didik untuk berperan aktif dalam mengevaluasi pembelajaran

mereka dan memikirkan bagaimana cara mereka dapat memperbaiki diri.

Refleksi

 Kegiatan pemberian umpan balik atau penilaian dari siswa terhadap guru setelah
mengikuti serangkaian proses belajar mengajar dalam jangka waktu tertentu.

1. Kegiatan Remedial
Remidial dan Diberikan bagi peserta didik yang capaian belajarnya masih rendah, dalam
Pengayaan menguasai permaian bola tangan. dengan melakukan latihan, variasi gerak spesifik
permainan bola tangan (melempar/mengoper, menangkap, menggiring, menembak ke
gawang, pertahanan, yang belum dikuasai.
 2. Kegiatann Pengayaan
Diberikan pada peserta didik dengan capaian tinggi agar mereka dapat
mengembangkan potensinya secara optimal dalam bermain bola tangan.

Mengetahui, Pabuaran, …… 20..

Kepala SMPN 1 Pabuaran Guru Pendidikan Jasmani

Drs.WAWAN IRWANTO WAWAN RISWANA, SE,S.Pd

Lampiran-lampiran.

1. Lembar Kerja Peserta Didik.

2. LK Praprojek
3. Bahan Bacaan
4. Glosarium
5. Daftar Pustaka.

BAHAN BACAAN
 Materi permainan bola tangan pada buku ajar apjok akls 7
 Peraturan permainan bola tangan.

GLOSARIUM

Variasi gerak Spesifik : variasi gerak yang khas/khusus atau variasi gerakan yang hanya ada di suatu
permainan atau olahraga. seperti di bola tangan dangan variasi gerakan melempar,
menangkap, menggiring, menembak, dan peetahanan bola dilakukan secara khas.
Dribbling : membawa bola dengan dipantul-pantulkan ke lantai baik dengan jalan maupun berlari.
Passing : mengumpan/mengoper bola kea rah teman.

DAFTAR PUSTAKA
Thumm, H.P. (2005). Handball Elementary Course for Physical Education
Teachers/Student. Faculty of Sport Yogyakarta State University. January 2005
Yde, J., and A.B. Nielsen. 1990. Sports injuries in adolescents' ball games: soccer, handball and
basketball. British Journal of Sports Medicine. 24: 51-54.
Muhlisin; Adi, Joko Pranawa (2016). Metode & Dasar-Dasar Handball. Semarang: Presisi cipta media.
hlm. 3. ISBN 978-602-73264-2-2.