REKAPITULASI PENILAIAN KURIKULUM BERBASIS LINGKUNGAN 2017

STANDAR : TENAGA PENDIDIK MEMILIKI KOMPETENSI DALAM MENGEMBANGKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN LINGKUNGAN

JUMLAH TOTAL TENAGA PENDIDIK : 14 ORANG

JUMLAH TENAGA PENDIDIK YANG MENGEMBANGKAN INTEGRASI LH : ORANG

SEMESTER
TEMPAT KEIKUTSE
NO MATERI IMPLEMENTA

KELAS
BELAJAR RTAAN
NAMA MAPEL, SI DAN
INSTRUMEN ORANG
TENAGA TEMA, SUB KI, KD METODE KONSEP PUBLIKASI
PENILAIAN TUA DAN
PENDIDIK TEMA (KOMPETENSI
ISU MASYAR
ISU LOKAL LUAR DALAM )
GLOBAL AKAT

1 Narti ,S.Pd PPKn I I 3.2.1 Hidup bersih Cooperativ 1. Pengetahuan Ruang Peduli
Menyebutkan di rumah. e learning (K3) Kelas Lingkungan
Diriku / contoh hidup Kebersihan  Lisan dan
Tubuhku bersih di rumah. Diri Sendiri Ceramah  Tertulis kebersihan diri
4.2.1 bervariasi 2. Ketrampilan
(K4)
Menceritakan
 Unjuk kerja
contoh hidup  Portofolio
bersih di rumah. Rubric
3. Penilaian
Sikap

2. Enik Suratih, Bahasa II 1 3.1 Kalimat Diskusi 1.Pengetahuan Ruang Peduli

S.Pd Indonesia Merinci Ajakan (K3) Kelas Lingkungan
ungkapan, Untuk Cooperativ  Lisan
Hidup Rukun ajakan,perintah, menjaga e learning  Tertulis
/ Hidup penolakan yang lingkungan 2. Ketrampilan
Rukun di terdapat dalam sekitar (K4)
Tempat teks cerita atau siswa  Unjuk kerja
 Bermain lagu yang  Portofolio
menggambarka Rubric
n sikap hidup 3. Penilaian
rukun untuk Sikap
menjaga
lingkungan
bersih dan sehat

3. Tini Satriatin, IPS III I 1.1 Memelihara Lingkungan pengamata Lisan Ruang Peduli
S.Pd 1. lingkungan alam alam dan n, diskusi, Tertulis Kelas Lingkungan
Memahami dan buatan di buatan di kerja
lingkungan sekitar rumah sekolah kelompok.
dan dan sekolah
melaksanaka
n kerjasama
di sekitar
rumah dan
sekolah
4. Nurul IV I Produksi Model Sikap : Ruang Peduli
Huriyah,S. Pd. IPS 3.1 Beras di Saintifik Observasi Kelas Lingkungan
IPA Mengidentifikasi dunia dan Pengetahuan:
karakteristik penghasil Metode : Tertulis
Peduli ruang dan beras diskusi dan keterampilan :
terhadp terbesar tanya jawab Portofolio
pemanfaatan
Makhluk di
Hidup/ sumber daya Indonesia
alam untuk
kesejahteraan
masyarakat dari
tingkat kota/
kabupaten
sampai tingkat
provinsi
3.8 Memahami
pentingnya
 upaya
keseimbangan
dan pelestarian
sumber daya
alam di
lingkungannya

5. Lukman IPS V I 3.1 Menyebut Model : Sikap : Ruang Peduli

Efendi, S.Pd Mengidentifika kan faktor Saintifik Observasi Kelas Lingkungan
Organ si karakteristik penyebab Metode : Pengetahuan:
Gerak geografis perubahan Tertulis
diskusi dan
alam keterampilan :
Hewan dan Indonesia tanya jawab
Indonesia Portofolio
Manusia sebagai negara yang
kepulauan/ dipengaru
Subtema: maritim dan hi
Organ agraris serta manusia
Gerak pengaruhnya melalui
Hewan terhadap observasi
kehidupan lingkunga
ekonomi, n.
sosial, budaya,
komunikasi
serta
transportasi.
6. Dian Bahasa VI I 2.1 Polusi SAL  Penilaian lisan. Ruang Menjaga
Indonesia Udara di Penilaian tulis Kelas Lingkungan
Anggraeni, ikan pesan/i CBSA) 
, Jakarta Sehat dari
S.Pd Memberikan nformasi yang Sudah Ceramah, bahaya Polusi
informasi dalam Udara di
diperoleh dari Diskusi dan
dan Tahap Jakarta
tanggapan berbagai media Bahaya praktek
secara lisan
dengan bahasa
yang runtut baik
dan benar
2.2
Menanggapi
(mengkritik/me
muji) sesuatu
hal disertai
alasan dengan
menggunakan
bahasa yang
santun