CURRICULUM MAPPING

ANALYSIS OF CONTENT STANDARD

SUBJECT: English
GRADE:
PERNYATAAN LEARNING NEED ANALYSIS SITUATIONAL
KD LEARNING LEVEL LEVEL MATERIAL ANALYSIS
DOMAIN OF OF BASIC INPUT OUTPUT LEARNING
COMPET ESSENTIAL ADVA STUDENT’ TEACHER MEDIA/
CORE (ENTRY (EXIT SOURCES
S ’S
COMPE ENCE NCED LEVEL) LEVEL)
PROFILE PROFILE
TENCE
3.8 Pengetahuan C2,C3,C4, C2 Berbicara dan - Mengetahui dan Dapat Siwa tidak Guru Learning Media
Membedakan (Kognitif) menulis tentang dapat membedakan, percaya diri tersebut baru 1. 1.Worksheet
fungsi sosial, teks eksplanasi menggunakan ,mengidentifi dalam mengajar di atau lembar
struktur teks, dan simple present kasi antara mempresentasii sma tersebut kerja (siswa)
unsur kebahasaan  Fungsi Sosial tense dan action fungsi kan pikiran atau selama satu 2. Lembar
beberapa teks Menjelaskan, verb social,stuktur hasil karya tahun. penilaian
explanation lisan memberi teks,dan nya .70% siswa 3. Lab
dan tulis dengan gambaran unsur menyukai
memberi dan alasan kebahasaan Bahasa Learning Source
meminta terjadinya suatu yang ada di inggris.Latar 1. Buku
informasi terkait fenomena dalam teks belakang Penunjang
gejala alam atau  Struktur Teks explanasi teks siswanya ada Kurikulum
sosial yang Dapat yang otodidak 2013 Mata
tercakup dalam mencakup: dan les Bahasa Pelajaran
mata pelajaran - fenomena inggris Bahasa Inggris
lain di kelas XI, - identitas Kelas XI,
sesuai dengan gejala Kemendikbud,
konteks - rangkaian Revisi Tahun
penggunaannya penjelasan 2016
Keterampilan P2,P3,P5 C2  Unsur - Mengetahui dan 1. Membuat 2. Kamus Bahasa
4.8 (Psikomotorik Kebahasaan dapat teks-teks Inggris
menangkap makna - Adverbia first, membedakan tentang 3. Pengalaman
secara kontekstual then, following, fungsi fenomena peserta didik
terkait fungsi finally social,stuktur alam dan guru
sosial, struktur - Hubungan teks,dan unsur pendek
teks, dan unsur sebab-akibat (if kebahasaan pada dan
kebahasaan teks –then, so, as a teks eksplanasi sederhana
explanation lisan consequence, 2. Membuat
dan tulis, terkait since, due to, teks-teks
gejala alam atau because of, tentang
sosial yang thanks to fenomena
tercakup dalam - Kalimat pasif, sosial
mata pelajaran dalamtenses pendek
lain di kelas X yang present dan
- Ucapan, sederhan
tekanan kata, a
intonasi, ejaan, 3. Menampi
tanda baca, dan lkan dan
tulisan tangan mempres
 Topik Benda entasikan
-benda non teksnya
manusia, kepada
seperti air, teman-
penguapan, teman
hujan dengan yang
paparan yang datang
menumbuhkan membaca
perilaku yang
termuat dalam
KI
Matriks Dimensi Kompetensi Dasar

Dimensi Proses Berpikir

C1 C2 C3 C4 C5 C6
Faktual
Dimensi Konseptual
Pengetahuan Prosedural
Meta-Kognisi
Analisis Tingkat Kompetensi pada Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar (KD)
3.8
membedakan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks explanation lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi terkait gejala alam atau
sosial yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di kelas XI, sesuai
dengan konteks penggunaannya
4.8
menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks explanation lisan dan tulis,
terkait gejala alam atau sosial yang
tercakup dalam mata pelajaran lain
di kelas XI
Tingkat KD Indikator Tingkat IPK
C2 1. Menjabarkan fungsi social teks 1.C2
eksplanasi dengan memberi dan 2.C3
meminta informasi terkait gejala 4.C4
alam atau sosial yang tercakup
dalam mata pelajaran lain di kelas
XI, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
2. Menentukan stuktur dari teks
eksplanasi dengan memberi dan
meminta informasi terkait gejala
alam atau sosial yang tercakup
dalam mata pelajaran lain di kelas
XI, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3. Menemukan unsur kebahasaan
yang ada di dalam teks eksplanasi
dengan memberi dan meminta
informasi terkait gejala alam atau
sosial yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di kelas XI, sesuai
dengan konteks penggunaannya
C2 1. Menerapkan pengetahuan yang 1.P2
sudah diajarkan dengan 2.P3
menuangkan pemikiran ide ide 3.C3,P5
yang akan diterapkan dalam
bentuk karya tulis teks eksplanasi
sendiri
2. Menyajikan pemikiran ide ide
yang akan diterapkan dalam
bentuk karya tulis teks eksplanasi
yang sesuai dengan stuktur teks
dan unsur kebahasaan
3. Menentukan stuktur teks dari teks
eksplanasi yang sudah diberikan
sesuai dengan stuktur dan
unsurkebahasaan yang baik dan
benar