KISI-KISI PENULISAN SOAL

Sekolah : SMA HANGTUAH 3 MATARAM

Kelas/Semester : X/2(UH2)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2017-2018

Btk.
No. Kompetensi Dasar Materi Kls/Sms. IndikatorSoal No. Soal
Soal
Pengenalan
4.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif,
struktur teks  Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan
1 laporan hasil X/2 siswa dapat menentukan bagian definisi umum teks PG 1
maupun tulisan
observasi hasil observasi tersebut dengan tepat

4.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, Pengenalan

eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan struktur teks  Disajikan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
2 maupun tulisan laporan hasil X/2 menentukan ide pokok paragraf kesatu teks PG 2
observasi laporan hasil obsertasi tersebut dengan tepat

Pengenalan
4.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, struktur teks  Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi,
3 eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan laporan hasil X/2 siswa dapat menentukan bagian deskripsi manfaat PG 3
maupun tulisan observasi teks laporan hasil observasi tersebut dengan tepat

4.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif,  Siswa dapat menentukan pilihan jawaban berupa
Ide pokok paragraf
4 eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan X/2 kutipan teks laporan hasil observasi yang tergolong PG 4
maupun tulisan deskripsi bagian dengan tepat
4.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif,  Disajikan kutipan satu paragraf laporan hasil
Isi teks hasil
5 eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan X/2 observasi, siswa dapat menentukan nama bagian PG 5
observasi
maupun tulisan kutipan paragraf tersebut dengan tepat
Pengenalan  Disajikan teks laporan hasil observasi siswa dapat
4.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, struktur teks menjelaskan struktur teks laporan hasil observasi
6 eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan laporan hasil X/2 dengan data yang mendukung (kalimat atau bagian Uraian 6
maupun tulisan observasi paragraf)
 KARTU SOAL
Sekolah : MTsN Blitar
Kelas/Semester : VII/1(UH2)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2015/2016

Kompetensi Inti No Soal : 1

Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan A.
B.
kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar
4.1 Memahami teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek baik melalui lisan maupun E. Hasil pengamatan
tulisan
Materi
Pengenalan struktur teks laporan hasil
observasi
Indikator soal
 Disajikan kutipan teks laporan hasil
observasi, siswa dapat menentukan bagian Semakin banyak kunjungan wisatawan, maka aktivitas di
definisi umum teks hasil observasi
tersebut dengan tepat
Tingkat Kesukaran :
Sedang
Bacalah teks laporan hasil observasi berikut!
LAPORAN HASIL OBSERVASI DI WISATA ALAM
BUKIT KELAM
Pelapor : Dewinta Nurlela
Objek yang diamati : kebersihan sampah di Taman
Wisata Bukit Kelam
C. Waktu pengamatan : Sabtu, 31 Agustus 2013
D. Tempat pengamatan : Taman Wisata Alam Bukit
Kelam, Kabupaten Sinatang, Kalimantan Barat
:
Taman Wisata Alam Bukit Kelam merupakan objek
wisata yang sangat dijkagumi oleh wisatawan domestic
dan mancanegara karena keunikan dan pesonanya.
Taman Wisata itu dinamai Bukit Kelam karena di bukit
ini terdapat batu-batu berwarna hitam. Taman wisata
alam ini terletak di Kecamatan Kelam, Permai, kabupaten
Sintang.
Untuk menjaring masyarakat dan wisatawan
sebanyak mungkin, kawasan Taman Wisata Alam Bukit
Kelam menjaga keunikan, kelestarian dan keindahannya.
kawasan tersebut akan meningkat, baik aktivitas social
maupun ekonomi. Setiap aktivitas yang dilakukan, akan
menghasilkan manfaat ekonomi bagi kawasan tersebut
dapat mengancam kawasan wisata alam.
Sampah yang dibiarkan dan tidak dikelola dapat
menjadi ancaman yang serius bagi kelangsungan dan
kelestarian kawasan wisata alam. Sebaiknya, apabila
dikelola dengan baik, sampah memiliki nilai potensial,
seperti penyediaan lapangan pekerjaan, peningkatan
kualitas dan estetika lingkungan, dan pemanfaatan lain
sebagai bahan pembuatan kompos.Kompos tersebut dapat
digunakan untuk memperbaiki lahan kritis.

Pada teks laporan hasil observasi tersebut yang

merupakan bagian definisi umum terletak pada
paragraf…
a. A. Kesatu
Proses Kognitif : b. B. kedua
Interpretasi c. C. ketiga
d. D. keempat
Kunci Jawaban:
A
Kompetensi Inti No soal : 2
Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural) Ide pokok paragraf kesatu kutipan teks laporan hasil
berdasarkan rasa ingin tahunya observasi pada soal nomor (1) di atas adalah...
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,e. A. Keunikan Taman Wisata Alam Bukit Kelam
seni, budaya terkait fenomena dan f. B. Pesona Taman Wisata Alam Bukit Kelam
g. C. Lokasi Taman Wisata Alam Bukit Kelam
kejadian tampak mata
h. D. Penamaan Taman Wistaa Alam Bukit Kelam
Kunci Jawaban:
Kompetensi Dasar
A
4.1 Memahami teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek baik melalui lisan maupun
tulisan

Materi
Pengenalan struktur teks laporan hasil
observasi

Indikator soal
 Disajikan kutipan teks laporan hasil
observasi, siswa dapat menentukan bagian
definisi umum teks hasil observasi
tersebut dengan tepat

Tingkat kesukaran ; sedang

Proses kognitif : interpretasi

Kompetensi Inti No soal : 3

Memahami pengetahuan (faktual, Berdasarkan teks laporan hasil observasi pada soal
konseptual, dan prosedural) nomor (1) tersebut yang merupakan bagian deskripsi
berdasarkan rasa ingin tahunya bagian terletak pada paragraf…
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,i. A. Kesatu
seni, budaya terkait fenomena dan j. B. Kedua
k. C. Ketiga
kejadian tampak mata
l. D. Kedua dan ketiga
Kunci Jawaban:
Kompetensi Dasar
C
4.1 Memahami teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek baik melalui lisan maupun
tulisan
Materi
Pengenalan struktur teks laporan hasil
observasi

Indikator soal
 Disajikan kutipan teks laporan hasil
observasi, siswa dapat menentukan bagian
definisi umum teks hasil observasi
tersebut dengan tepat

Tingkat kesukaran : sedang

Proses Kognitif : interpretasi

Kompetensi Inti No soal : 4

Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar
4.1 Memahami teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek baik melalui lisan maupun
tulisan
Materi
Pengenalan struktur teks laporan hasil
observasi
Pernyataan berikut yang termasuk bagian deskripsi
bagian teks laporan hasil observasi adalah....
A. Green Mission adalah suatu misi yang dicanangkan
serta dituangkan ke dalam kegiatan untuk
melestarikan lingkungan.
B. Masyarakat diharapkan mampu memberdayakan
aspek-aspek biotik, abiotik, serta budaya di
sekitarnya.
C. Selain itu, kegiatan tersebut dapat membuat
masyarakat menjadi lebih mandiri dalam mengelola
dan mengolah lingkungan sekitarnya.
D. Kemudian, peluang usaha tersebut dapat
dimanfaatkan sebagai sumber lapangan pekerjaan
yang baru dan menyelamatkan lingkungan dari
sampah-sampah di sekitar
Kunci Jawaban:
B

Indikator soal
 Disajikan kutipan teks laporan hasil
observasi, siswa dapat menentukan bagian
definisi umum teks hasil observasi
tersebut dengan tepat

Tingkat kesukaran : sedang

Proses kognitif : interpretasi

Kompetensi Inti
Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar
4.1 Memahami teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek baik melalui lisan maupun
tulisan
Materi
Pengenalan struktur teks laporan hasil
observasi
No soal : 5
Bacalah kutipan teks laporan hasil observasi berikut!
Recycling atau daur ulang adalah proses
mengumpulkan dan memproses bahan yang tidak
terpakai yang dikategorikan sebagai sampah kemudian
mengubahnya menjadi produk baru. Daur ulang dapat
bermanfaat bagi masyarakat dan lingkungan.
Berdasarkan strukturnya, kutipan teks laporan hasil
observasi di atas dapat digolongkan ke dalam bagian....
A. Deskripsi bagian
B. Deskripsi manfaat
C. Deskripsi umum
D. Definisi umum
Kunci Jawaban:
D

Indikator soal
 Disajikan kutipan teks laporan hasil
observasi, siswa dapat menentukan bagian
definisi umum teks hasil observasi
tersebut dengan tepat

Tingkat kesukaran ; sedang

Proses Kognitif : interpretasi

Kompetensi Inti No soal : 6

Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar
3.6. Menganalisis struktur dan kebahasaan
teks anekdot
Struktur teks anekdot adalah….
a. Pernyataan umum-deskripsi bagian
b.Pernyataan pendapat-argumentasi-penegasan ulang
c. Orientasi-argumentasi-penutup
d. Orientasi-abstraksi-reaksi-koda
Kunci Jawaban:
D
Materi
Pengenalan struktur teks anekdot

Indikator soal
 Disajikan bentuk struktur teks anekdot,
siswa dapat menentukan bagian struktur
teks anekdot tersebut dengan tepat

Tingkat kesukaran ; sedang

Proses Kognitif : interpretasi

Kompetensi Inti No soal : 7

Memahami pengetahuan (faktual, Aspek yang harus ada dalam struktur teks anekdot
konseptual, dan prosedural) adalah…
berdasarkan rasa ingin tahunya a. abstraksi-orientasi-krisis
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, b. abstraksi- krisis-koda
seni, budaya terkait fenomena dan c. orientasi-krisis-koda
d. orientasi-krisis-reaksi
kejadian tampak mata
Kunci Jawaban:
Kompetensi Dasar D
3.6. Menganalisis struktur dan kebahasaan
teks anekdot

Materi
Pengenalan struktur teks anekdot

Indikator soal
 Disajikan bentuk struktur teks anekdot,
siswa dapat menentukan bagian struktur
teks anekdot tersebut dengan tepat

Tingkat kesukaran ; sedang

Proses Kognitif : interpretasi

Kompetensi Inti No soal : 8

Memahami pengetahuan (faktual, Bagian yang menunjukkan tanggapan tokoh terhadap
konseptual, dan prosedural) konflik disebut …
berdasarkan rasa ingin tahunya a. Abstraksi
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, b. Orientasi
seni, budaya terkait fenomena dan c. Krisis
d. Reaksi
kejadian tampak mata
Kunci Jawaban:
Kompetensi Dasar D
3.6. Menganalisis struktur dan kebahasaan
teks anekdot

Materi
Pengenalan struktur teks anekdot

Indikator soal
 Disajikan bentuk struktur teks anekdot,
siswa dapat menentukan bagian struktur
teks anekdot tersebut dengan tepat

Tingkat kesukaran ; sedang

Proses Kognitif : interpretasi

Kompetensi Inti No soal : 9

Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar
Bacalah teks di bawah ini dengan cermat!
Seorang pelaut berdiri di atas kapal melihat keindahan
laut yang tenang dan damai. “Seandainya keadaan
keluargaku seperti ini pasti kebahagiaan yang ada”.Tetapi
kemudian badai ganas menghadang hingga kapalnya
oleng hampir tenggelam. Kapalnya selamat setelah dia
membuang semua muatannya dengan bersusah payah
.kejadiaan tersebut mengingatkan padanya kalau dia
3.6. Menganalisis struktur dan kebahasaan
teks anekdot
Materi
Pengenalan struktur teks anekdot
Indikator soal
 Disajikan kutipan teks anekdot, siswa
dapat menentukan bagian struktur teks
anekdot tersebut dengan tepat
seorang ‘pelaut ulung’. Badailah yang membuatnya
ulung. Pikirannya kembali kepada
keluarganya.“Bagaimana kalau istri dan anakku yang
kubuang? Apakah saya akan memperoleh ketenangan dan
merasakan kebahagiaan?” ujar si pelaut. Si pelaut
tersenyum-senyum memikirkan istri dan anaknya.
Kalimat yang menunjukkan abstraksi adalah…
a. Seorang pelaut berdiri di atas kapal melihat
keindahan laut yang tenang dan damai
b. “Seandainya keadaan keluargaku seperti ini pasti
kebahagiaan yang ada”
c. Tetapi kemudian badai ganas menghadang hingga
kapalnya oleng hampir tenggelam.
d. Badailah yang membuatnya ulung

Kunci Jawaban:
A
Tingkat kesukaran ; sedang

Proses Kognitif : interpretasi

Kompetensi Inti No soal : 10

Memahami pengetahuan (faktual, Susunlah anekdot berikut ini sesuai dengan strukturnya!
konseptual, dan prosedural) 1. Bu guru pun tersenyum
berdasarkan rasa ingin tahunya 2. Siapa yang bisa membuat perumpamaan bagi
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, penegakan hukum di negeri kita? Tanya Bu guru di depan
seni, budaya terkait fenomena dan kelas.
3. Bu guru bertanya kenapa disebut hukum kantong
kejadian tampak mata
kresek
4. Tidak lama kemudian seorang anak menjawab dengan
Kompetensi Dasar
lantang
3.6. Menganalisis struktur dan kebahasaan
teks anekdot 5. Hukum kantong kresek Bu, kata anak itu.
6. Hanya bisa menyelesaikan kasus kecil Bu, kalau kasus
besar tidak pernah muat.
a. 1-2-3-4-5-6
Materi
Pengenalan struktur teks anekdot b. 2-4-5-3-6-1
c. 2-4-3-5-1-6
d. 1-2-4-5-3-6
Kunci Jawaban:
B
Indikator soal
 Disajikan bentuk struktur teks anekdot,
siswa dapat menentukan bagian struktur
teks anekdot tersebut dengan tepat

Tingkat kesukaran ; sedang

 Proses Kognitif : interpretasi

Kompetensi Inti No soal : 11

Memahami pengetahuan (faktual, Bacalah penggalan hikayat “Indera Bangsawan”
konseptual, dan prosedural) berikut!
berdasarkan rasa ingin tahunya Maka baginda pun bimbanglah, tida tahu siapa yang patut
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, dirayakan dalam negeri karena anaknya kedua orang itu
seni, budaya terkait fenomena dan sama-sama gagah. Jikalau baginda pun mencari muslihat,
iya menceritakan kepada kedua anaknya bahwa ia
kejadian tampak mata
bermimpi bertemu dengan seorang pemuda dan berkata
kepadanya: barang siapa yang dapat mencari buluh
Kompetensi Dasar
perindu yang dipegangnya, ialah yang patut menjadi raja
3.7.Mengidentifikasi nilai-nilai yang di dalam negeri.
dan isi yang terkandung dalam Sumber teks: Buku Kesusastraan Melayu Klasik
hikayat Nilai yang terkandung pada penggalan hikayat di atas
yaitu...
A. nilai moral
Materi B. nilai agama
Pengenalan nilai-nilai dalam hikayat C. nilai budaya
D. nilai pendidikan

Kunci Jawaban:
Indikator soal C
 Disajikan bentuk kutipan teks hikayat,
siswa dapat menentukan nilai-nilai teks
hikayat tersebut dengan tepat

Tingkat kesukaran ; sedang

Proses Kognitif : interpretasi

Kompetensi Inti No soal : 12

Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan
Bacalah penggalan hikayat “Indera Bangsawan” berikut!
Maka anakanda baginda yang dua orang itu pun
sampailah usia tujuh tahun dan dititahkan pergi mengaji
kepada Mualim Sufian. Sesudah tahu mengaji, mereka
dititah pula mengaji kitab usul, fikih, hingga saraf, tafsir
kejadian tampak mata sekaliannya diketahuinya.
Sumber teks: Buku Kesusastraan Melayu Klasik

Kompetensi Dasar
Nilai yang terkandung pada penggalan hikayat di atas
yaitu...
3.6. Mengidentifikasinilai-nilai yang
A. nilai moral
dan isi yang terkandung dalam B. nilai agama
hikayat C. nilai budaya
D. nilai pendidikan

Materi Kunci Jawaban:

Pengenalan nilai-nilai dalam hikayat D

Indikator soal
 Disajikan bentuk kutipan teks hikayat,
siswa dapat menentukan nilai-nilai teks
hikayat tersebut dengan tepat

Tingkat kesukaran ; sedang

Proses Kognitif : interpretasi

Kompetensi Inti No soal : 13

Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar
3.6. Mengidentifikasinilai-nilai yang
dan isi yang terkandung dalam
hikayat
Bacalah penggalan hikayat “Indera Bangsawan” berikut!
Maka anakanda baginda yang dua orang itu pun
sampailah usia tujuh tahun dan dititahkan pergi mengaji
kepada Mualim Sufian. Sesudah tahu mengaji, mereka
dititah pula mengaji kitab usul, fikih, hingga saraf, tafsir
sekaliannya diketahuinya.
Sumber teks: Buku Kesusastraan Melayu Klasik
Kata arkais yang digarisbawahi pada penggalan hikayat di
atas memiliki makna...
A. diusir
B. diminta
C. diperintah
D. diizinkan

Materi Kunci Jawaban:

Pengenalan kebahasaan hikayat C
 Indikator soal
 Disajikan bentuk kutipan teks hikayat,
siswa dapat menentukan nilai-nilai teks
hikayat tersebut dengan tepat

Tingkat kesukaran ; sedang

Proses Kognitif : interpretasi

Kompetensi Inti No soal : 14

Memahami pengetahuan (faktual, Diambilnya pisau, lalu ditorehnya gendang itu. Maka
konseptual, dan prosedural) Putri Ratna Sari keluar dari gendang itu.
Sumber teks: Kesusastraan Melayu Klasik dengan penyesuaian
berdasarkan rasa ingin tahunya
Karakteristik hikayat pada penggalan teks di atas yaitu...
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, A. kemustahilan
seni, budaya terkait fenomena dan B. kesaktian
kejadian tampak mata C. anonim
D. istana sentris
Kompetensi Dasar
3.6. Mengidentifikasinilai-nilai yang Kunci Jawaban:
dan isi yang terkandung dalam A
hikayat

Materi
Pengenalan karakteristik teks hikayat

Indikator soal
 Disajikan bentuk karakteristik hikayat,
siswa dapat menentukan karakteristik teks
hikayat tersebut dengan tepat

Tingkat kesukaran ; sedang

Proses Kognitif : interpretasi

Kompetensi Inti No soal : 15

Memahami pengetahuan (faktual, Bacalah penggalan hikayat tersebut!
konseptual, dan prosedural) Pada suatu hari, raja hendak pergi jauh. Ia
berdasarkan rasa ingin tahunya mengumpulkan semua putri-putrinya.
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, “Aku hendak pergi jauh dan lama. Buah
seni, budaya terkait fenomena dan tangan apakah yang kalian inginkan?” tanya raja.
kejadian tampak mata “Aku ingin perhiasan yang mahal,” kata Putri
Jambon.
Kompetensi Dasar “Aku mau kain sutra yang berkilau-kilau,” kata Putri
3.6. Mengidentifikasinilai-nilai yang Jingga.
dan isi yang terkandung dalam A. alegori
hikayat B. antonomasia
C. personifikasi
D. simile
Materi
Pengenalan Gaya bahasa
Kunci Jawaban:
B

Indikator soal
 Disajikan bentuk majas hikayat, siswa
dapat menentukan majas hikayat tersebut
dengan tepat

Tingkat kesukaran ; sedang

Proses Kognitif : interpretasi

Pedoman Penskoran:

Kriteria Penilaian

Kriteria penilaian soal pilihan ganda:

Skor 2 jika jawaban benar

Skor 0 jika jawaban salah

Rumus:
jumlah jawaban benar
Nilai uraian = 𝑥 = 𝑥50
10

Kriteria Penilaian Soal Uraian

Skor 7 jika jawaban yang benar adalah 7

Skor 6 jika jawaban yang benar adalah 6
Skor 5 jika jawaban yang benar adalah 5
Skor 4 jika jawaban yang benar adalah 4
Skor 3 jika jawaban yang benar adalah 3
Skor 2 jika jawaban yang benar adalah 2
Skor 1 jika jawaban yang benar adalah 1

Rumus :

jumlah jawaban benar

Nilai uraian = 𝑥 = 𝑥50
7

Nilai keseluruhan : nilai soal PG + nilai soal Uraian