KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

Satuan : SMP PGRI Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Pendidikan : Bahasa Inggris Banyak Soal : 40
Mata Pelajaran
Kelas/Semester : IX
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

LEVEL TINGKAT NOM JUMLA

N KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR KOGNITI KESUKARA OR
O H SOAL
F (C1-C6) N (Mudah/ SOAL
Sedang/Suka
r)
1. Membandingkan fungsi Descriptiv Disajikan sebuah Menganalisi Mudah, 1 , 2,3 4 4
sosial, struktur teks, dan e Text teks deskriptif ( C4) Sedang,
unsur kebahasaan tentang tokoh sedang, Sukar
terkenal peserta
beberapa teks deskriptif
didik mampu
lisan dan tulis dengan menjelaskan
memberi dan meminta informasi rinci
informasi terkait dengan tersurat, informasi
deskripsi orang, binatang, yang benar,
dan benda, sangat pendek rujukan kata dan
dan sederhana, sesuai Makna Kata dari
teks tersebut
dengan konteks
penggunaannya

2. Mengidentifikasi fungsi Pronoun Disajikan sebuah Mengaplikas Sedang 5 dan 6 2

sosial, struktur teks, dan ( kata teks percakapan i C3
unsur kebahasaan teks ganti) tentang perkenalan
 interaksi interpersonal diri peserta didik
lisan dan tulis yang mampu melengkapi
melibatkan tindakan percakapan tersebut
dengan kata ganti
memberi dan meminta
yang tepat
informasi terkait jati diri,
pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa kata
terkait hubungan
keluarga: pronoun
(subjective, objective,
possessive).
3. Mengidentifikasi fungsi Simple Disajikan sebuah teks Mengaplikas Sedang / 7 dan 8 2
sosial, struktur teks, dan Present percakapan tentang i C3 sukar
unsur kebahasaan teks Tense media sosial peserta
didik mampu
interaksi transaksional
melengkapi teks
lisan dan tulis yang tersebut dengan
melibatkan tindakan predikat yang benar
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
tingkah laku/tindakan/
fungsi orang, binatang,
benda, sesuai dengan
konteks penggunaannya
(Perhatikan unsur
kebahasaan kalimat
declarative, interrogative,
simple present tense)
4. 3.11 Membandingkan Personal Disajikan sebuah teks Menganalisis Sedang 9 1
fungsi sosial, struktur Recount recount tentang C4
teks, dan unsur pengalaman pribadi
peserta didik mampu
kebahasaan beberapa
menentukan topic dari
teks personal recount teks tersebut
lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta Disajikan sebuah teks Menganalisis Sedang 10 1
informasi terkait recount tentang C4
pengalaman pribadi
pengalaman pribadi di
peserta didik mampu
waktu lampau, pendek menentukan
dan sederhana, sesuai informasi yang tepat
dengan konteks dari teks tersebut
penggunaannya Disajikan sebuah teks Mengevaluas Sukar 11 1
recount tentang i C5
pengalaman pribadi
peserta didik mampu
memberi pendapat
terkait teks tersebut
Disajikan Kalimat Mencipta C6 Sukar 12 1
acak peserta didik
mampu menyusun
kembali menjadi
sebuah rcount teks
yang kronologis
5. Membandingkan fungsi Announce Disajikan sebuah Menganalisis ( Mudah , 13,14,15 3
sosial, struktur teks, dan ment pengumuman terkait C4) Sedang,
kegiatan pembelajaran
unsur kebahasaan Sedang
di sekolah peserta didik
beberapa teks khusus mampu menjelaskan
dalam bentuk pesan informasi rinci
singkat dan tersurat yang terdapat
pada teks tersebut
pengumuman/
pemberitahuan (notice),
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
kegiatan sekolah, sesuai
 dengan konteks
penggunaannya
6. Menerapkan fungsi sosial, Ability Disajikan sebuah Mengaplikasi Sedang 16 dan 2
struktur teks, dan unsur and percakapan singkat kan ( C3) 17
kebahasaan teks interaksi Willingnes tentang hobby peserta
s didik mampu
transaksional lisan dan tulis
melengkapi teks tersebut
yang melibatkan tindakan dengan can/ be able to
memberi dan meminta atau will/ be going to
informasi terkait
kemampuan dan kemauan,
melakukan suatu tindakan,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan can, will)
7. Menerapkan fungsi sosial, Comparis Disajikan sebuah Mengaplikasi Sedang 18 1
struktur teks, dan unsur on degree percakapan singkat kan (C3)
kebahasaan teks interaksi tentang hobby peserta
didik mampu
transaksional lisan dan tulis
melengkapi teks tersebut
yang melibatkan tindakan dengan nilai
memberi dan meminta perbandingan yang
informasi terkait tepat
perbandingan jumlah dan
sifat orang, binatang, benda,
sesuai dengan konteks
penggunaannya (Perhatikan
unsur kebahasaan degree of
comparison)
8. Menafsirkan fungsi sosial Song Disajikan sebuah lirik Menganalisis ( Sulit 19 dan 2
dan unsur kebahasaan dalam lagu remaja peserta C4) 20
lirik lagu terkait kehidupan didik mampu
menyimpulkan topic
remaja SMP/MTs.
dan informasi yang
tepat dari lagu tersebut

9. Membandingkan fungsi Label Disajikan sebuah label Menganalisi Sedang 21, 22 3

sosial, struktur teks, dan obat peserta didik ( C4) dan 23
unsur kebahasaan beberapa mampu menentukan
informasi rinci terkait
 teks khusus dalam bentuk dosis, Kegunaan, isi,
label,dengan meminta dan dan kadaluarsa dari
memberi informasi terkait teks tersebut
obat /makanan/minuman.
10. Membandingkan fungsi Procedure Disajikan sebuah teks Menganalisis ( Sukar, sukar 24, 25 3
sosial, struktur teks, dan text procedure tentang C4) Sedang dan 26
unsur kebahasaan beberapa makanan daerah
peserta didik mampu
teks prosedur lisan dan tulis
menentukan informasi
dengan memberi dan rinci tersirat makna
meminta informasi terkait kata, dan rujukan kata
resep makanan/minuman dari teks tersebut
dan manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
11. Membandingkan fungsi Narrativ e Disajikan sebuah teks Menganalisis ( Mudah, 27, 28 3
sosial, struktur teks, dan Text narrative terkait fairy C4) sedang sukar dan 29
unsur kebahasaan beberapa tale peserta didik
mampu menentukan
teks naratif lisan dan tulis
informasi rinci
dengan memberi dan tersurat, informasi
meminta informasi terkait yang benar dan makna
fairy tale, pendek dan kata dari teks tersebut
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
12. Membandingkan fungsi Report Disajikan teks report Menganalisi Mudah , 30,31
sosial, struktur teks, dan Text terkait Fenomena Alam ( C4) Sedang, Sukar dan 32
unsur kebahasaan beberapa peserta didik mampu
menentukan informasi
teks information report lisan
rinci tersurat,
dan tulis dengan memberi informasi yang benar
dan meminta informasi dan menyimpulkan
terkait mata pelajaran lain di informasi dari teks
Kelas IX, pendek dan tersebut
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
13. Membandingkan fungsi Advertism Disajikan sebuah teks Menganalisis ( Sedang, 33, 34
sosial, struktur teks, dan ent iklan tentang produk C4) sedang, sukar dan 35
unsur kebahasaan beberapa elektronik peserta
didik mampu
teks khusus dalam bentuk
 iklan dengan memberi dan menentukan tujuan
meminta informasi terkait penulisan teks,
produk dan jasa, sesuai informasi rinci dan
informasi yang benar
dengan konteks
dari teks tersebut
penggunaannya
14. Menerapkan fungsi sosial, Passive Disajikan sebuah teks Mengaplikasi Sedang , 36 dan 2
struktur teks, dan unsur Voice monolog pendek kan ( C3) sedang, sukar 37
kebahasaan teks interaksi rumpang, Peserta didik
mampu melengkapinya
transaksional lisan dan tulis
sesuai dengan konsep
yang melibatkan tindakan passive voice yang
memberi dan meminta benar
informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadian
tanpa perlu menyebutkan
pelakunya sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(perhatikan unsur
kebahasaan passive voice)
15. Menerapkan fungsi sosial, Present Disajikan sebuah sebuah Mengaplikasi Sedang 38 1
struktur teks, dan unsur Perfect percakapan rumpang, kan ( C3)
kebahasaan teks interaksi peserta didik mampu
melengkapinya sesuai
transaksional lisan dan tulis
dengan konsep present
yang melibatkan tindakan perfect
memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadian
yang sudah/ telah
dilakukan/terjadi di waktu
lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang, tanpa
menyebutkan waktu
terjadinya secara spesifik,
sesuai dengan konteks
penggunaannya (perhatikan
unsur kebahasaan present
perfect tense)
16. Menerapkan fungsi sosial, Continuou Disajikan sebuah sebuah Mengaplikasi Sedang 39 dan 2
struktur teks, dan unsur s tense percakapan rumpang, kan ( C3) 40
kebahasaan teks interaksi peserta didik mampu
transaksional lisan dan tulis melengkapinya sesuai
dengan konsep kalimat
yang melibatkan tindakan
Continuous Tense
memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadian
yang sedang dilakukan/
terjadi pada saat ini, waktu
lampau, dan waktu yang
akan datang, sesuai dengan
konteks penggunaannya
(perhatikan unsur
kebahasaan present
continuous, past continuous,
will+continuous)