Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Refleksi Pembelajaran Culturally Responsive Teaching Dengan Visible Thinking Routine

    Diunggah oleh

    KIMPAR TV
    29 tayangan1 halaman
    Refleksi Pembelajaran Culturally Responsive Teaching dengan visible thinking routine

    Judul Asli

    Refleksi Pembelajaran Culturally Responsive Teaching dengan visible thinking routine

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Refleksi Pembelajaran Culturally Responsive Teaching dengan visible thinking routine

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    29 tayangan1 halaman

    Refleksi Pembelajaran Culturally Responsive Teaching Dengan Visible Thinking Routine

    Diunggah oleh

    KIMPAR TV
    Refleksi Pembelajaran Culturally Responsive Teaching dengan visible thinking routine

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    Refleksi Pembelajaran Culturally Responsive Teaching dengan visible thinking routine

    “What makes you say that?”

    SEE THINK WONDER


    Pembelajaran berbasis kultur Pembelajaran berbasis kultur Pendekatan pembelajaran
    dan budaya yang terlihat dan budaya sudah cukup Culturally Responsive Teaching
    dalam Rencana Pelaksanaa dikemukakan dalam Rencana ini merupakan suatu cara
    Pembelajaran sudah terlihat Pelaksanaan Pembelajaran. komprehensif untuk membekali
    pada kegiatan pembuka, Masing-masing muatan guru dalam mengajar peserta
    kegiatan inti, dan kegiatan pelajaran dalam pembelajaran didik di lingkungan yang
    penutup. tematik sudah menggambarkan berlatar belakang budaya yang
     Pada kegiatan pembuka pendekatan Culturally berbeda-beda serta
    pembelajaran sudah Responsive Teaching. meningkatkan pemahaman dan
    nampak pendekatan Dari pengamatan tersebut keterampilan tanggap budaya
    relugius dan penguatan menurut kelompok kami seorang guru dalam setiap
    pendidikan karakter pembelajaran berbasis muatan pembelajaran
    melalui budaya salam dan Culturally Responsive Teaching mengupayakan terhadap
    berdoa yang juga penting diajarkan untuk seluruh lingkungan pembelajarannya.
    dielaborasikan dengan peserta didik mulai dari kelas Kemudian guru harus
    apersepsi terkait materi rendah hingga kelas tinggi salah menyadari bahwa
    yang akan diajarkan yakni satunya untuk pembelajaran tidak hanya
    Alat Transportasi mempertahankan identitas mementingkan prestasi
    Tradisional. budaya peserta didik itu sendiri. akademik, namun juga
     Pada kegiatan inti mempertahankan identitas
    pembelajaran di muatan budaya peserta didik. Uraian
    Bahasa Indonesia peserta tersebut menegaskan bahwa
    didik mengamati dan Culturally Responsive Teaching
    menganalisis berbagai alat merupakan suatu pendekatan
    transportasi yang ada di
    pembelajaran yang
    daerah sekitar. Pada
    menekankan pada keterkaitan
    muatan Matematika
    antara pendidikan dan dimensi
    peserta didik peserta didik
    sosial budaya peserta didik.
    menanggapi hasil kerja
    dari kelompok lain. Penekanan pada budaya
    Dan pada muatan SBdP peserta didik dan komunitas
    peserta didik berkolaborasi tidak hanya dijadikan sebagai
    membuat karya seni upaya mendekatkan peserta
    dengan hiasan motif batik. didik dengan konteks
    pembelajarannya, tetapi
    diharapkan dapat
    menjembatani munculnya
    kesadaran peserta didik
    terhadap identitas budayanya.

    Anda mungkin juga menyukai