RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 15 HARI Ahad KELAS
UNIT PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
TAJUK Operasi Asas
Celik Minda
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Perpuluhan
STANDARD 2.2.1 Mendarab perpuluhan dengan perpuluhan, hasilnya hingga tiga
PEMBELAJARAN
tempat perpuluhan.
2.2.2 Membahagi perpuluhan dengan perpuluhan, hasilnya hingga tiga
tempat perpuluhan.
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menyelesaikan darab perpuluhan dengan
1. Mendarab perpuluhan dengan perpuluhan, perpuluhan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan. 2. Menyelesaikan bahagi perpuluhan dengan
2. Membahagi perpuluhan dengan perpuluhan, perpuluhan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) dahulu dan
merangsang
1. Murid meneliti soalan dan langkah yang ditunjukkan pengetahuan sedia
2. Murid mendengar penerangan guru tentang mendarab dan membahagi perpuluhan ada murid.
dengan perpuluhan, hasilnya tiga tempat perpuluhan.  Guru Menggunakan
3. Murid menjalankan aktiviti di bawah bimbingan guru. strategi pembelajaran
4. Murid diberi masa untuk menjawab soalan celik minda. (Brainstorming) kolaboratif dan koperatif
5. Murid menjawab pelbagai jenis soalan seperti menghitung hasil darab dan bahagi. dengan menerapkan
6. Murid menjalankan aktiviti PAK-21 Tunjuk Jawapan (Showdown) untuk berkongsi PAK21 dan elemen
jawapan yang diselesaikan bagi mengukuhkan pemahaman. (Showdown) sekolahku sejahtera
supaya ada interaksi
7. Sesi perbincangan antara guru dan murid berjalan untuk mengukuhkan kefahaman
antara murid dan
murid. memotivasikan murid.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )  Menilai kefahaman
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. murid tentang
pembelajaran hari ini
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 072 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21
Brainstorming (Sumbangsaran)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Showdown
Konstektual
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Rasional KB Mengapplikasikan
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 6
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 15 HARI Ahad KELAS
UNIT PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
TAJUK Tukar Perpuluhan Kepada Peratus
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Peratus
STANDARD 2.3.1 Menukar perpuluhan kepada peratus melebihi 100% dan sebaliknya.
PEMBELAJARAN
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Menukar perpuluhan kepada peratus melebihi 1. Memahami cara menukar perpuluhan kepada peratis
100% dan sebaliknya. melebihi 100% dan sebaliknya.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) dahulu dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang menukar perpuluhan kepada peratus. merangsang
2. Murid meneliti dan memahami gambar serta teks yang ditunjukkan untuk menukar pengetahuan sedia
perpuluhan. ada murid.
3. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru  Guru Menggunakan
4. Murid melakukan lipatan kertas untuk mengukuhkan pemahaman tentang strategi pembelajaran
peratusan. (Recap Group) kolaboratif dan
5. Murid diingatkan apabila menulis nilai peratus, simbol % tidak boleh diabaikan. koperatif dengan
6. Murid diminta untuk menukarkan sebarang perpuluhan kepada peritus atau menerapkan PAK21
sebaliknya. (Examples) dan elemen
7. Murid melengkapkan soalan celik minda. sekolahku sejahtera
8. Murid berkongsi jawapan yang telah diselesaikan. supaya ada interaksi
9. Sesi perbincangan antara guru dan murid berjalan untuk mengukuhkan antara murid dan
kefahaman. memotivasikan
murid.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )  Menilai kefahaman
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran murid tentang
pembelajaran hari ini
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 073-074 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21
Recap Group (Mengulangi / Mengingat Sem
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Examples (Contoh)
Konstektual
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Rasional KB Mengapplikasikan
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 6
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 15 HARI Ahad KELAS
UNIT PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
TAJUK Tambah Dan Tolak Peratus
Celik Minda
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Peratus
STANDARD 2.3.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi tambah dan tolak
PEMBELAJARAN
melibatkan peratus.
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Menyelesaikan ayat matematik operasi tambah 1. Menyelesaikan ayat matematik operasi tambah dan
dan tolak melibatkan peratus. tolak melibatkan peratus.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) dahulu dan
merangsang
1. Murid mendengar penerangan guru tentang tambah dan tolak peratus. pengetahuan sedia
2. Murid memahami soalan dan gambar yang ditunjukkan. ada murid.
3. Murid melihat langkah penyelesaian yang ditunjukkan oleh guru.  Guru Menggunakan
4. Murid diingatkan supaya menulis simbol peratus dalam jawapan. (What Matters) strategi pembelajaran
5. Murid digalakkan mengamalkan pemakanan yang sihat dan seimbang. kolaboratif dan koperatif
6. Murid membina silang nombor dengan pelbagai soalan operasi tambah dan tolak dengan menerapkan
peratus. (Stretch to Sketch) PAK21 dan elemen
7. Murid juga digalakkan membina soalan secara berkumpulan. sekolahku sejahtera
supaya ada interaksi
8. Sesi perbincangan antara guru dan murid berjalan untuk mengukuhkan kefahaman
antara murid dan
murid. memotivasikan murid.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )  Menilai kefahaman
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. murid tentang
pembelajaran hari ini
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 075-076 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21
What Matters (Apa yang Penting)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21
Stretch to Sketch (Lukis Mengikut Kreativiti)
Konstektual
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Rasional KB Mengapplikasikan
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: