12/13/23, 1:09 PM Soal Latihan Mandiri Pengembangan Kecerdasan Majemuk PAUD4404 - Azzayyan

Soal Latihan Mandiri Pengembangan

Kecerdasan Majemuk PAUD4404

 5:45:00 pm  Fkip

Sobat, salah satu cara untuk mengukur kemampuan kita dalam menyerap materi adalah dengan
mengerjakan soal latihan. Kali ini soal yang diberikan adalah Soal Latihan Mandiri
Pengembangan Kecerdasan Majemuk PAUD4404 Universitas Terbuka. Soal ini berisi 50 soal
pilihan ganda. Untuk mempermudah siapkanlah kertas dan pensil, kemudian tulis jawaban anda
pada kertas setelah itu cek pada halaman kunci jawaban Soal Latihan Mandiri Pengembangan
Kecerdasan Majemuk PAUD4404 Universitas Terbuka, jawaban anda benar berapa. Jika skor
anda diatas 80% berarti anda sudah menguasai materi, jika skor anda dibawah 80% berarti anda
harus membaca dan memahami materi kembali. Selamat Mengerjakan.

Soal Pilihan Ganda

Petunjuk: Untuk soal-soal berikut, pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1. Dibawah ini merupakan kecerdasan anak yang didasarkan pada pandangan pokok multiple
intelligences menurut Amstrongs, kecuali ....

A. Anak memiliki berbagai cara untuk menunjukkan kecerdasannya dalam setiap kategori
B. Setiap anak memiliki kapasitas untuk memiliki sembilan kecerdasan
C. Semua anak pada umumnya, dapat mengembangkan setiap kecerdasan hingga tingkat
penguasaan yang memadai apabila ia memperoleh cukup dukungan, pengayaan, dan
pengajaran.
D. Setiap anak memiliki kemampuan untuk menyelesaikan masalah-masalah yang terjadi dalam
kehidupan nyata sehari-hari

2. Ditemukannya penyandian kecerdasan dalam sisitem sistem simbol merupakan salah satu
kriteria kecerdasan menurut ....

A. Piaget
B. Howard Gardner
C. Amstrong
D. Maslow

3. Dibawah ini adalah informasi mengenai kecerdasan visual-spasial pada anak-anak yang
diperoleh melalui observasi, kecuali ....
https://www.azzayyan.tk/2018/12/soal-latihan-mandiri-pengembangan.html?m=1 1/12
12/13/23, 1:09 PM Soal Latihan Mandiri Pengembangan Kecerdasan Majemuk PAUD4404 - Azzayyan

A. Kesenangan anak mencoret-coret, menggambar, berkhayal, membuat desain sederhana

B. Kemampuan anak dalam memhami arah dan bentuk
C. Kemampuan anak mencipta suatu bentuk, seperti pesawat terbang, rumah, mobil, dll
D. Kesenangan dan kemampuan anak memainkan alat musik

4. Menyiapkan perpustakaan kelas dan sebuah sudut berbagi-buku merupakan salah satu cara
yang dapat dilakukan guru dalam pengembangan ....

A. Bahasa
B. Kognitif
C. Fisik-motorik
D. Moral

5. Salah satu cara belajar anak menurut Jeannette Vos adalah ....

A. belajar melalui penyatuan gerak tubuh dan aktivitas otak

B. belajar dengan melakukan berbagai aktivitas
C. kegiatan yang dilakukan melalui angka-angka dan logika berfikir
D. anak diberikan kesempatan untuk menunjukkan kecerdasannya

6. Setiap guru perlu mengintegrasikan keterampilan dan sub keterampilan untuk mencapai
tujuan yang lebih besar, salah satunya adalah guru dapat mengintegrasikan kesehatan
keselamatan dengan ....

A. Lingkungan
B. Sains dan kajian sosial
C. Kebiasaan sehari-hari
D. Bahasa dan seni

7. Setiap kecerdasan memiliki padanan dalam aspek perkembangan meskipun tidak

berkorespodensi satu lawan satu, salah satunya adalah aspek emosional berpadanan dengan ....

A. Interpersonal
B. Intrapersonal
C. Visual-spasial
D. Linguistik-verbal

8. Kegemaran anak bercerita panjang lebar tentang pengalaman sehari-hari, apa yang dilihatnya
dan diketahui merupakan kecerdasan linguistik yang muncul pada anak usia ....

A. 3-6 tahun
B. 4-6 tahun
C. 5-6 tahun
D. 2-6 tahun

https://www.azzayyan.tk/2018/12/soal-latihan-mandiri-pengembangan.html?m=1 2/12
12/13/23, 1:09 PM Soal Latihan Mandiri Pengembangan Kecerdasan Majemuk PAUD4404 - Azzayyan

9. Penyarian buku merupakan kegiatan mengambil garis besar isi buku. Cara yang disarankan
adalah ....

A. Memberi kesempatan kepada anak untuk melihat-lihat halaman dan gambar

B. berhenti sejenak ketika membacakan buku
C. Memberi kesempatan anak untuk bertanya dan memberi komentar
D. Membiarkan anak untuk merapikan dan memperbaiki buku

10. Dalam pembacaan buku intonasi yang jelas dan nada yang menarik sangat disarankan agar
anak memperoleh ...

A. penguatan auditif-musikal
B. kemampuan sintaktik
C. berbagai tingkatan pembacaan
D. inventarisasi huruf

11. Melalui kegiatan curah gagasan anak diharapkan mampu mengikuti topik dan memberikan
ide-idenya, tujuannya adalah ....

A. Marangsang kepekaan sturktur dan kemampuan menjalin cerita pada anak

B. Menambah kosa kata bahasa tulis anak
C. Merangsang keberanian dan kemampuan berbicara anak
D. Merangsang ide-ide anak secara lisan dan merangsang kemampuan berbicara secara gayut

12. Setiap pagi guru selalu menyapa anak dengan mengucapkan salam dan menjabat tangan
anak sambil menanyakan kabar anak hari ini. Pembiasaan tersebut dilakukan guru untuk
mengasah kepekaan ....

A. mendengar
B. menyimak
C. pragmatik
D. bercerita

13. Ibu Mery mendeskripsikan sebuah cerita kepada anak-anak kemudian menawarkan kepada
anak-anak setiap peran untuk dimainkan oleh anak-anak. Kegiatan tersebut dilakukan bu Mery
untuk mengasah kepekaan pragmatik dalam mengembangkan kemampuan ....

A. mengingat
B. berbicara
C. konsentrasi
D. bertanya

14. Pada akhir pembelajaran ibu Opi mengajak anak bermain menghitung warna biru, satu biru,
dua biru, tiga biru, empat biru dan seterusnya sampai sepuluh biru. Anak diminta
menyebutkannya dari perlahan-lahan hingga cepat hingga anak-anak salah menyebutkannya
menjadi satu biru, dua biru, tiga biru hingga menjadi empat ribu, lima ribu dan ribu-ribu. Ketika

https://www.azzayyan.tk/2018/12/soal-latihan-mandiri-pengembangan.html?m=1 3/12
12/13/23, 1:09 PM Soal Latihan Mandiri Pengembangan Kecerdasan Majemuk PAUD4404 - Azzayyan

menyadarinya sontak semua anak tertawa, kegiatan yang diberikan ibu Opi dilakukan untuk
melatih ....

A. kemampuan kosa-kata
B. kemampuan menyimak
C. kepekaan bahasa dan bunyi
D. kepekaan pragmatik

15. Pada kegiatan awal untuk membuat suasana riang Ibu Yuni mengajak anak-anak bermain
dengan membunyikan nada kelompok mawar membunyikan do-re-mi dan kelompok melati
membunyikan mi-re-do secara bergantian guru meminta anak membunyikannya dan semakin
lama semakin cepat sehingga anak-anak salah membunyikan nada mereka masing-masing
kegiatan yang dilakukan ibu Yuni dilakukan untuk mengembangkan menyimak dalam ....

A. pembicaraan cerita
B. simak-ulang-ucap
C. simak kerjakan
D. melatih kosakata

16. Kecerdasan matematis-logis memiliki indikator yaitu mampu berpikir dengan konsep yang
jelas, abstrak, tanpa kata dan gambar yang didasarkan pada ....

A. kesenangan terhadap kepastian, pemolaan, kejelasan dan ketelitian

B. kemampuan menangkap celah kesalahan penalaran pada pembicaraan dan ketidaksinkronan
dalam bertindak seseorang
C. ketertarikan dengan pola dalam geometri dan mudah menemukan pola yang tersembunyi
dari suatu peristiwa
D. penalaran dan bukti yang benar, disusun secara sistematis dan mampu menemukan
hubungan antar fenomena

17. Ibu Nadya membagi anak-anak menjadi dua kelompok kemudian secara bergantian tiap
kelompok anak diminta mencari gambar yang sama sesuai dengan gambar yang diperlihatkan
oleh guru adalah ....

A. penemuan hubungan logis

B. mencocokkan pola kontras
C. memasangkan pola konstruksi
D. penguatan pengertian bilangan

18. Mengapa kita harus mandi ? tanya ibu guru ....

Karna badan kita kotor! Jawab anak-anak ..
Bagaimana jadinya kalau badan kita kotor?
Kita akan merasakan gatal-gatal!

Kegiatan diatas dilakukan guru untuk merangsang kemampuan matematika-logis anak dalam ....

https://www.azzayyan.tk/2018/12/soal-latihan-mandiri-pengembangan.html?m=1 4/12
12/13/23, 1:09 PM Soal Latihan Mandiri Pengembangan Kecerdasan Majemuk PAUD4404 - Azzayyan

A. mencocokkan gamabr berpasangan

B. brainstorming sebab-akibat
C. imajinasi jika-maka
D. kecakapan konstruksi

19. satu itu satu, satu Tuhan saya

dua itu dua, dua mata saya
tiga itu tiga , tiga roda becak
empat itu empat, empat kaki meja

Lagu yang dikenalkan ibu Novi dalam pembelajaran dimaksudkan untuk penguatan pengertian
bilangan dengan cara ....

A. permainan angka
B. bercerita dengan media angka
C. permainan hitung
D. menyanyi angka

20. Ibu Lisa meminta anak-anak untuk mengelompokkan benda berdasarkan pasangan nya
seperti:
Kegiatan yang diberikan Ibu Lisa kepada anak-anak dilakukan untuk melatih kemampuan ....

A. konstruksi
B. Hipotesis-Eksperimental
C. klasifikasi dan serial
D. memecahkan masalah

21. Pada anak-anak usia 2-6 Tahun, kecerdasan visual-spasial terdeteksi melalui indikator
dibawah ini, kecuali anak ....

A. banyak bercerita tentang mimpinya dan dapat menunjukkan detik mimpinya dari pada teman
sebayanya<
B. memiliki kepekaan terhadap warna, cepat mengenali warna dan mampu memedukan warna
dengan lebih baik daripada anak-anak
C. senang mewarnai berbagai gamabr yang ada dibuku, menebalkan garisnya dan menirunya
D. senang melamun, membayangkan sesuatu dan mengembangkan imajinasi mereka

22. Ibu Siska mengajak anak-anak untuk berkunjung ke kebun Binatang setelah berjalan-jalan
dan anak-anak kembali kesekolah, ibu Siska memeinta anak-anak untuk menggambarkan denah
tentang perjalanan mereka di kebun binatang sesuai dengan apa yang anak-anak lihat, kegiatan
tersebut bertujuan untuk merangsang kemampuan anak untuk ....

A. membaca informasi dalam garfik

B. mendeskripsikan tata letak benda dalam bentuk gambar
C. memadukan warna
D. kecermatan pengamatan terhadap objek

https://www.azzayyan.tk/2018/12/soal-latihan-mandiri-pengembangan.html?m=1 5/12
12/13/23, 1:09 PM Soal Latihan Mandiri Pengembangan Kecerdasan Majemuk PAUD4404 - Azzayyan

23. Untuk menganalkan warna kepada nak ibu Sila membuat kartu-kartu warna dan mengajak
anak untuk melompat sambil bernyanyi, anak akan melompat ke kartu warna yang diletakkan
dilantai sesuai dengan warna kartu yang diperlihatkan untuk guru. permainan kartu yang
dilakukan ibu Sila untuk merangsang kemampuan anak dalam ....

A. kepekaan anak terhadap warna dan gradasinya

B. menuangkan pengamatan dalam bentuk gambar
C. kepekaan anak terhadap warna dan merangsang kemampuan memadukannya
D. mengenali perbedaan atau gradasi dari suatu objek visual

24. Untuk melatih kemampuan menggambar objek pada anak-anak pendidik dapat mengajak
mereka kehalaman dan mintalah anak-anak memperhatikan keadaan sekelilingnya, kemudian
mintalah anak-anak untuk menggambar apa saja yang dilihatnya tujuan dari kegiatan tersebut
adalah ....

A. merangsang kemampuan mengkontruksi gambar

B. merangsang kecermatan pengamatan terhadap objek dan kemampuan menuangkan
pengamatan
C. merangsang kemampuan anak mengenali perbedaan atau gradasi dari suatu objek visual
D. merangsang kepekaan anak terhadap komposisi visual dan kecintaan anak terhadap foto dan
gambar

25. Ibu Lela memperlihatkan gamabr kemudian meeminta anak-anak untuk memperhatikan
gamabr tersebut. gambar tersebut memeiliki objek yangsama hanya saja berbeda dalam ciri
tertentu. menurut contoh diatas ibu lela meminta anak untuk ....

A. mengurutkan gambar
B. belajar memotret
C. menggambar objek
D. melengkapi gambar

26. Pada saat 17 Agustus ibu Novi mengajak anak-anak untuk menghias kelas dengan meronce
kertas merah-putih serta menajdi rantai yang panjang dan memasangnya dijendela kelas
mereka. kegiatan yang dilakukan guru adalah ....

A. bermain geometri
B. proyek dekorasi
C. membuat konstruksi
D. meniru konstruksi

27. Pendidik dapat mengajak anak untuk melihat objek-objek yang terlihat kecil, sebelumnya
pendidik dapat meminta setiap anak untuk mengacap ibu jari tangan mereka sehingga terlihat
sisik jari masing-masing anak, dan memperlihatkan bahasa setiap anak memiliki alur sidik jari
yang berbeda dengan menggunakan kaca pembesar, kegiatan tersebut berguna untuk ....

https://www.azzayyan.tk/2018/12/soal-latihan-mandiri-pengembangan.html?m=1 6/12
12/13/23, 1:09 PM Soal Latihan Mandiri Pengembangan Kecerdasan Majemuk PAUD4404 - Azzayyan

A. merangsang kemammpuan anak mengamati objek kecil yang sulit dilihat oleh mata
B. mengembangkan kemampuan menamati dan mendokumentasikan pengamatannya dalam
otak mereka
C. memfokuskan pandangan anak pada satu objek dan merangsang kemampuan mengamati
elemen ciri dari objek
D. merangsang kepekaan persepsi visual anak melalui objek langsung

28. Kegiatan menonton DVD adalah hal yang paling menyenagkan bagi anak, dengan begitu
pendidik dapat memanfaatkannya untuk melatih kemampuan anak melihat dan terpejam
tentang apa yang dilihatnya dari ceritatersebut, setelah kegiatan tenyakanlah pada anak segala
sesuatu yang ada di film tersebut, setelah itu pendidik dapat memutar kembali untuk
memastikan bahwa jawaban mereka benar, kegiatan tersebut dilakukan pendidik dengan
maksud untuk ....

A. mengembangkan kemampuan mengamati dan mendokumentasikan pengamatannya dalam

otak mereka
B. mengembangkan kemampuan berimajinasi anak dengan rangsang benda tertentu
C. mengembangkan kemampuan imajinasi anak melalui rangsang prolog cerita
D. mengembangkan imajinasi anak dan kemampuan mengidentifikasi objek secara
komprehensif

29. Kemampuan untuk mempersepsi dan memahami , mencipta dan menyajikan bentuk-bentuk
musikal merupakan ....

A. komponen kecerdasan musikal

B. sistem Neurologis kecerdasan musikal
C. definisi kecerdasan musikal
D. indikator kecerdasan musikal

30. Ibu Vika memutarkan lagu didalam kelas dan meminta anak untuk bergerak sesuai irama
musik yang memiliki tempo irama yang tepat hingga yang memiliki tempo irama yang lambat. ibu
Vika membiarkan anak berekspresi, serta mengamati mana anak yang dapat aktif dan pasif
dalam mengikuti irama musik kegiatan tersebut dapat berguna untuk ....

A. mengasah kepekaan anak terhadap berbagai bunyi dan suara musik

B. mengasah kepekaan anak terhadap nada dan merangsang kemampuan menangkap
keseluruhan nada lagu
C. merangsang kepekaan anak terhadap nada dan irama sebuah lagu
D. merangsang kepekaan anak terhadap musik dan kemampuan anak menikmati musik

31. Guru dapat membawa peralatan musik seperti gitar, drum, tamborin, serta suling kedalam
kelas, kemudian memeperkenalkan nama-nama alat musik tersebut serta bunyinya, kemudian
biarkan anak mencoba membunyikan alat-alat musik tadi setelah itu mintalah mereka duduk
ditempatnya masing-masing sambil menutup mata, setelah itu mintalah nak-anak menebak
nama alat musik yang dimainkan oleh ibu guru, nama kegiatan yang dilakukan oleh adalah ....

https://www.azzayyan.tk/2018/12/soal-latihan-mandiri-pengembangan.html?m=1 7/12
12/13/23, 1:09 PM Soal Latihan Mandiri Pengembangan Kecerdasan Majemuk PAUD4404 - Azzayyan

A. tebak suara
B. tebak alat musik
C. suara yang pas
D. volume yang pas

32. Ketika makan bersama ibu Indah menyanyikan lagur kepuncak Gunung dengan mengubah
syairnya, Ayo kawan makan bersama senag hati gembira, cuci tangan sebelum maka , agar
sehatlah badan..., jangan lupa ucapkan doa agar menjadi berkah kegiatan mengubah syair yang
dilakukan ibu Indah bertujuan untuk ....

A. merangsang kemampuan dan kesenangan menyanyi serta merangsang kecakapan terhadap

lagu
B. merangsang kemampuan bermusik anak dan merangsang kepekaan mereka terhadap nada
C. mengasah kemampuan musikal anak melalui kegiatan membuat lirik lagu
D. merangsang kemampuan mngubah lagu pada anak dan merangsnag kepekaan anak
terhadap nada dan lirik

33. Ketika pertengahan semester TK Ananda membuat konser musik, aetiap kelas diwajibkan
memberikan penampilan. Kelas B memberikan penmpilan orkestra dan menggunakan barang
bekas yang terdiri dari galon aqua, botol yang berisi beras, kacang hijau, kelereng. Air dan tutup
panci, kegiatan yang dilakukan guru adalah untuk ....

A. mengekspresikan bentuk musikal

B. mengubah bentuk musikal
C. membedakan bentuk musikal
D. mempersepsi bentuk musikal

34. Sistem neurologis kecerdasan kinestetik berpusat pada ....

A. serebelum
B. lobus temporalis
C. hemisfis
D. lobus frontalis

35. Untuk melatih keseimbangan tubuh anak guru dapat menyiapkan tali rapiah dan diletakkan
dilantai kemudia mintalah anak untuk mengikuti tali tersebut dengan perlahan-lahan sambil
membawa kelereng sampai keujung tali, kegiatan tersebut dilakukan untuk melatih ....

A. keseimbangan tangan dan mata

B. koordinasi kaki dan mata
C. kekuatan kaki
D. menyeimbangkan tubuh dan beban

36. Pendidik menyiapkan kertas yang sudah digambarkan dengan garis terputus-putus, bantalan,
serta jarum, kemudian pendidik meminta anak anak menusuk-nusuk gambar tersebut dengan

https://www.azzayyan.tk/2018/12/soal-latihan-mandiri-pengembangan.html?m=1 8/12
12/13/23, 1:09 PM Soal Latihan Mandiri Pengembangan Kecerdasan Majemuk PAUD4404 - Azzayyan

jarum hingga terlepas dari tertentunya tanpa harus menggunakan gunting, kegiatan yang
diberikan pendidik kepada anak-anak dinamakan ....

A. kolase kertas
B. mencocok gambar
C. meronce
D. menata

37. Ibu Vita bercerita tentang katak yang nakal, setelah bercerita ibu Vita mengajarkan anak-anak
bagaomana kodok berjalan dengan melompat sambil bernyanyi melompat kodok, setelah itu ibu
Vita mengadakan perlombaan berjalan kodok. Kegiatan yang dilakukan ibu Vita bertujuan untuk
....

A. kelenturan tubuh
B. kecepatan dan ketangkasan
C. kekuatan fisik
D. kepekaan sentuhan

38. Untuk melatih kepekaan sentuhan anak terhadap suatu benda, misalnya dengan menyentuh
buah apel dan buah salak, sabut kelapa dan rambut jagung dimana anak dapat merasakan
perbedaan yang jelas dari benda tersebut. Agar anak-anak dapat langsung memahami
perbedaan tersebut anak harus ....

A. melihat langsung
B. menyentuh langsung
C. mendengar langsung
D. mengetahuinya langsung

39. Individu yang cerdas dalam interpersonal memiliki beberapa indikator kecerdasan yaitu ....

A. mudah bersosialisasi di lembaga dan tidak takut terhadap orang baru

B. lebih didengar oleh teman-temannya dan secara alami mengambil peran yang cukup
diperhitungkan
C. sering mengajari teman sebayanya, seperti mengajari menulis, mewarnai, menggambar
D. lebih memilih kegiatan yang membutuhkan kerja tim

40. Fanny dan Tika sedang, bermain gelembung sabun ditaman, ketika sedang asik bermain Tika
melihat ada seorang anak perempuan yang sehjak tadi melihat mereka bermain, Tika lalu
bertanya kepada Fanny sedang apa ya, sejak tadi dia melihat kita terus?, Fanny pun menjawab:
mungkin ingin ikut bermain dengan kita!. Kegiatan melatih empati dan simpati tentang apa
maunya ini bertujuan untuk ....

A. mengasah kepekaan dan empati anak serta mengambangkan kemampuan mengakap

maksud dan motivasi orang lain<
B. mengandaikan diri menjadi orang lain untuk melihat pikiran dan perasaan orang lain
C. mengembangkan kemampuan bersimpati kepada sesama

https://www.azzayyan.tk/2018/12/soal-latihan-mandiri-pengembangan.html?m=1 9/12
12/13/23, 1:09 PM Soal Latihan Mandiri Pengembangan Kecerdasan Majemuk PAUD4404 - Azzayyan

D. mengembangkan kemampuan bersimpati anak pada orang lain

41. Agar anak-anak tidak terlalu letih mengangkat air dari kolam untuk menyirami tanaman, ibu
guru dapat menyiasatinya dengan selang yang terkait dari bambu, anak-anak berdiri hadap-
hadapan dan memegang potongan bambu yang telah dibelah-belah, disambungkan dan diairi
menganai tanaman yang akan disiram, kegiatan tersebut dilaksanakan untuk melatih ....

A. mengorganisasi teman
B. berbagi rasa
C. empati dan simpati
D. bekerjasama

42. Kemampuan menjalin kontak menunjukkan kecerdasan interpersonal yang tinggi salah
satunya adalah memuji yaitu ....

A. memberikan apresiasi berupa kata-kata terhadap orang lain untuk menimbulkan rasa
senang
B. menunjukkan sikap menghargai orang lain disekitar kita
C. memberikan kesempatan kepada teman untuk berkarya
D. mendorong teman agar bersemangat melakukan sesuatu

43. Perhatian dan minat mendalam terhadap alam, serta kecermatan menemukan ciri-ciri
spesies dan unsur alam merupakan ....

A. sistem Neurologis kecerdasan naturalis

B. definisi kecerdasan naturalis
C. komponen kecerdasan naturalis
D. indikator kecerdasan naturalis

44. Ibu Linda membawa gamabr berseri yang menceritakan anak sapi dan anak ayam. Kemudian
menjelaskan ayam berasal dari telu dan sapi dilahirkan oleh ibunya. Kegiatan tersebut untuk
melatih anak mengetahui ....

A. cara berkembang biak

B. makanan khasnya
C. kekahasan spesies
D. tempat terhadap hewan

45. Berikut ini adalah langkah-langkah yang dilakukan untuk proyek bertanam, kecuali ....

A. siapkan beberapa kotak media tanam ukuran sedang hingga besar yang satu sisinya berupa
kaca
B. berikan kesempatan pada anak untuk memberikan makan pada ikan-ikan
C. masukkan tanah gembur sebagai media tanam kira0kira 10 cm, beri air secukupnya
D. ajak anak-anak mengamati dengan seksama setiap perubahan yang terjadi pada biji dan
tunas dari hari ke hari

https://www.azzayyan.tk/2018/12/soal-latihan-mandiri-pengembangan.html?m=1 10/12
12/13/23, 1:09 PM Soal Latihan Mandiri Pengembangan Kecerdasan Majemuk PAUD4404 - Azzayyan

46. Pada satu kesempatan ibu Cika bercerita tentag semua yang ada disekitar kita kepada anak-
anak, setelah bercerita ibu Cika mengajak anak-anak untuk mengidentifikasi benda hidup dan
benda mati disekitar anak-anak. Langkah-langakah yang dilakukan ibu Cika adalah sebagai
berikut kecuali ....

A. melakukan kategorisasi untuk objek terdekat

B. melakukan barainstorming spontan atau curah gagasan
C. catat usul dan gagasan anak-anak
D. mengajak anak-anak untuk melihat reaksi benda mati setelah disentuh

47. Menurut Amstrong individu yang cerdas dalam interpersonal memiliki beberapa indikator
kecerdasan salah satunya adalah ....

A. berkeinginan untuk berusaha sendiri, berwiraswasta

B. dapat menyatakan perasaannya, penilaiannya, dan idenya kepada orang lain
C. menunjukkan sikap sendiri, tidak mudah ikut-ikutan dan memiliki kemauan yang kuat untuk
mencapai sesuatu
D. kadang memiliki pendapat yang berbeda dengan teman yang lain dalam berbagai hal

48. Ibu Titi memperlihatkan beberapa gambar wajah dengan berbagai ekspresi kemudian Ibu Titi
meminta satu persatu memilih ekspresi wajah yang sesuai dengan dirinya dan memberikan
alasan mengapa gambar tersebut dipilih. Kegiatan tersebut dilakukan ibu Titi untuk merangsang
kemampuan anak untuk ...

A. mengekspresikan diri melalui gaya dan sikap tubuh

B. mengekspresikan diri melalui kalimat pendek yang mengacu pada konsep diri
C. mengidentifikasi citra diri serta kemampuan mengidentifikasi emosi melalui gambar
D. memunculkan penilaian diri positif

49. Menurut Theacorn kecerdasan eksisitensial berkaitan dengan kemampuan merasakan

memimpikan dalam menjadi pemikir yang menyangkut hal-hal yang besar. Hal tersebut
merupakan salah satu dari ....

A. definisi kecerdasan eksistensial

B. indikator kecerdasan eksistensial
C. sistem neurologis kecerdasan eksistensial
D. komponen kecerdasan eksistensial

50. Ibu guru membawa film tentang penebangan hutan yang mengakibatkan banjir dan
mengajak anak-anak untuk memonton bersama-sama apa yang terjadi akibat kelalaian manusia,
apa yang dirasakan korban-korban banjir setelah rumah mereka terendam air. Setelah film habis
ibu guru mengajak anak-anak untuk bercakap-cakap tentang kejadian tersebut dan bertanya apa
yang dirasakan anak-anak apabila kita merupakan korban banjir tersebut. Kegiatan yang
dilakukan guru adalah kemampuan untuk ....

https://www.azzayyan.tk/2018/12/soal-latihan-mandiri-pengembangan.html?m=1 11/12
12/13/23, 1:09 PM Soal Latihan Mandiri Pengembangan Kecerdasan Majemuk PAUD4404 - Azzayyan

A. memaknai hidup
B. penempatan diri di wilayah kosmos
C. makna sakit dan kematian
D. pengalaman mendalam

Untuk mengetahui jawaban anda silahkan cek pada halaman kunci jawaban Soal Latihan Mandiri
Pengembangan Kecerdasan Majemuk PAUD4404 Universitas Terbuka

Sumber latihan mandiri Universitas Terbuka

https://www.azzayyan.tk/2018/12/soal-latihan-mandiri-pengembangan.html?m=1 12/12