MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

SISTRM ELECTRIKAL KENDARAAN RINGAN

INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
Nama Penyusun : Sultan Muhammad Adi Jenjang Sekolah : SMK
Pratama
Institusi : SMK N 1 Cibinong Fase : F
Tahun Disusun : 2023/2024 Alokasi Waktu : 4 JP
Kompetensi : Teknik Kendaraan Kelas : XII
Keahllian Ringan
Elemen : Sistem Elektrikal Kendaraan Ringan
Capaian Pembelajaran :
Pada akhir fase F, peserta didik mampu melakukan perawatan baterai serta perawatan dan
overhaul (pembongkaran, pemeriksaan, perbaikan dan pemasangan) pada: jaringan
kelistrikan, sistem penerangan dan sistem lampu tanda, sistem wiper dan washer, sistem
power window dan central lock, elektrical mirror, sistem starter, sistem pengisian, sistem
pengapian, sistem AC, sistem audio-video. Setiap pekerjaan dilakukan sesuai Prosedur
Operasional Standar (POS). Penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) atau peraturan
keselamatan kerja yang berlaku.
B. Kompetensi Awal
Sebelum mempelajari Sistem Elektrikal Kendaraan Ringan pada kelas XII Teknik
Kendaraan Ringan, sebaiknya peserta didik memiliki beberapa kompetensi awal yang
dapat membantu dalam memahami materi dan menyelesaikan tugas yang diberikan.
Beberapa kompetensi awal yang perlu dimiliki adalah:
1. Pengetahuan tentang baterai pada kendaraan ringan, meliput; fungsi, prinsip kerja, cara
kerja, jenis, beserta bagian komponen.
2. Pengetahuan tentang jaringan kelistrikan pada kendaraan ringan, meliput; fungsi,
prinsip kerja, cara kerja, beserta komponen.
3. Pengetahuan tentang Teknik penyambungan kabel seperti menyolder, dsb.
4. Pengetahuan tentang sistem penerangan dan sistem lampu tanda pada kendaraan
ringan, meliput; fungsi, prinsip kerja, cara kerja, jenis, komponen, beserta tipe setiap
komponen.
5. Pengetahuan tentang sistem wiper dan washer pada kendaraan ringan, meliput; fungsi,
prinsip kerja, cara kerja, komponen, beserta tipe setiap komponen.
6. Pengetahuan tentang sistem power window dan central lock pada kendaraan ringan,
meliput; fungsi, prinsip kerja, cara kerja, beserta komponen.
7. Pengetahuan tentang electrical mirror pada kendaraan ringan, meliput; fungsi, prinsip
kerja, cara kerja, beserta bagian komponen.
8. Pengetahuan tentang sistem starter pada kendaraan ringan, meliputi; fungsi, prinsip
 kerja, cara kerja, jenis, beserta komponen.
9. Pengetahuan tentang sistem pengisian pada kendaraan ringan, meliputi; fungsi, prinsip
kerja, cara kerja, jenis, beserta komponen.
10. Pengetahuan tentang sistem pengapian pada kendaraan ringan, meliput; fungsi, prinsip
kerja, cara kerja, jenis, beserta komponen.
11. Pengetahuan tentang sistem Air Conditioning (AC) pada kendaraan ringan, meliputi;
fungsi, prinsip kerja, cara kerja, beserta komponen.
12. Pengetahuan tentang wiring diagram.
13. Pengetahuan tentang hand tools, power tools, dan special service tool yang akan
digunakan pada perawatan maupun overhaul (pembongkaran, pemeriksaan, perbaikan
dan pemasangan): peserta didik memahami pengunaan peralatan pada sistem electrical
kendaraan ringan seperti pemakian kunci pas, kunci ring, kunci sok, dst.
14. Pengetahuan tentang alat ukur yang berhubungan dengan sistem electrical kendaraan
ringan seperti multitester, dsb.
15. Pengetahuan tentang Prosedur Operasional Standar (POS)
16. Pengetahuan tentang standar keselamatan dan keamanan kerja: Memahami protokol
keselamatan dalam perawatan dan overhaul sistem electrical kendaraan ringan,
termasuk penggunaan alat pelindung diri dan alat pelindung kendaraan.
17. Keterampilan komunikasi dan kerjasama: Kemampuan untuk berkomunikasi dengan
baik dengan pelanggan dan kerjasama dengan rekan kerja, serta bekerja secara efektif
dalam perawatan dan overhaul sistem kendaraan ringan.
C. Profil Pelajar Pancasila
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
Peserta didik yang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
adalah peserta didik yang berakhlak dalam hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Esa
dan peserta didik memahami ajaran agama dan kepercayaannya serta menerapkan
pemahaman tersebut dalam kehidupannya sehari-hari.
2. Berpikir kritis
Peserta didik yang bernalar kritis yaitu pelajar Pancasila yang mampu secara objektif
memproses informasi baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun keterkaitan antara
berbagai informasi, menganalisis informasi, mengevaluasi, dan menyimpulkannya.
3. Berwawasan kebhinekaan global
Peserta didik mempertahankan kebudayaan luhur, lokalitas, dan identitasnya, dan tetap
berpikiran terbuka dalam berinteraksi dengan budaya lain. Perilaku pelajar Pancasila ini
menumbuhkan rasa saling menghargai dan memungkinkan terbentuknya budaya baru yang
positif dan tidak bertentangan dengan budaya luhur bangsa.
4. Mandiri
Peserta didik adalah pelajar mandiri, yaitu pelajar Pancasila yang bertanggung jawab atas
proses dan hasil belajarnya.
5. Kreatif
Peserta didik yang kreatif adalah pelajar Pancasila yang mampu memodifikasi dan
menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak.
D. Sarana dan Prasarana
Sarana : laptop, proyektor, peralatan tangan dan mesin (kunci pas, obeng, power impact
wrench, dsb), multi tester, alat peraga sistem electrical kendaraan ringan (simulator sistem
penerangan, lampu tanda, wiper & washer, dsb.), unit kendaraan, alat pelindung kendaraan,
buku pedoman reparasi (tercetak/digital).

Prasarana : ruang kelas, workshop

E. Target Peserta Didik
1. Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar.
2. Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya belajar yang terbatas hanya satu
gaya misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan dengan bahasa dan pemahaman materi
ajar, kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang, dsb.
3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat,
mampu mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan
memimpin.
F. Model Pembelajaran
Discovery Learning & Problem Based Learning

KOMPONEN INTI
A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Umum Pembelajaran:
Setelah proses belajar mengajar peserta didik memiliki kemampuan kognitif pada level
analisis sintesis pada tingkat sebelumnya, peserta didik diharapkan memiliki kemampuan
psikomotorik level artikulasi dan afektif level karakterisasi.
Indikator tercapainya tujuan umum pembelajaran adalah sebagai berikut :
1. Menerapakan perawatan baterai pada kendaraan ringan
2. Menerapkan perawatan dan overhaul (pembongkaran, pemeriksaan, perbaikan, dan
pemasangan) pada jaringan kelistrikan
3. Menerapkan perawatan dan overhaul pada sistem penerangan dan sistem lampu tanda
4. Menerapakan perawatan dan overhaul pada sistem wiper & washer
5. Menerapakan perawatan dan overhaul pada sistem power window & central lock
6. Menerapkan perawatan dan overhaul pada electrical mirror
7. Menerapkan perawatan dan overhaul pada sistem starter
8. Menerapakan perawatan dan overhaul pada sistem pengisian
9. Menerapkan perawatan dan overhaul pada sistem pengapian
10. Menerapkan perawatan dan overhaul pada sistem AC
11. Menerapkan perawatan dan overhaul pada sistem audio-video
Setiap pekerjaan dilakukan sesuai Prosedur Operasional Standar (POS), dengan
memerhatikan penggunaan Alat Pelindung Diri (APD), Alat Pelindung Kendaraan, beserta
peraturan keselamatan kerja yang berlaku.

Tujuan Khusus Pembelajaran:

1. Dengan menyimak video pembelajaran tentang baterai kendaraan ringan, peserta didik
dapat melakukan perawatan pada baterai kendaraan ringan sesuai Prosedur Operasional
Standar (POS) dengan memerhatikan penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) dan
prosedur keselamatan kerja yang berlaku.
2. Dengan menyimak video pembelajaran tentang jaringan kelistrikan pada kendaraan
ringan, peserta didik dapat melakukan perawatan dan overhaul pada jaringan
kelistrikan kendaraan ringan sesuai POS dengan memerhatikan penggunaan APD dan
prosedur keselamatan kerja yang berlaku.
3. Dengan menyimak video pembelajaran tentang sistem penerangan dan sistem lampu
tanda pada kendaraan ringan, peserta didik dapat melakukan perawatan dan overhaul
pada sistem penerangan dan sistem lampu tanda kendaraan ringan sesuai POS dengan
memerhatikan penggunaan APD dan prosedur keselamatan kerja yang berlaku.
4. Dengan menyimak video pembelajaran tentang sistem wiper dan washer pada
kendaraan ringan, peserta didik dapat melakukan perawatan dan overhaul pada sistem
wiper dan washer kendaraan ringan sesuai POS dengan memerhatikan penggunaan
APD dan prosedur keselamatan kerja yang berlaku.
5. Dengan menyimak video pembelajaran tentang sistem power window dan central lock
pada kendaraan ringan, peserta didik dapat melakukan perawatan dan overhaul pada
sistem power window dan central lock kendaraan ringan sesuai POS dengan
memerhatikan penggunaan APD dan prosedur keselamatan kerja yang berlaku.
6. Dengan menyimak video pembelajaran tentang electrical mirror pada kendaraan ringan,
peserta didik dapat melakukan perawatan dan overhaul pada electrical mirror
kendaraan ringan sesuai POS dengan memerhatikan penggunaan APD dan prosedur
keselamatan kerja yang berlaku.
7. Dengan menyimak video pembelajaran tentang sistem starter pada kendaraan ringan,
peserta didik dapat melakukan perawatan dan overhaul motor starter pada kendaraan
ringan sesuai POS dengan memerhatikan penggunaan APD dan prosedur keselamatan
kerja yang berlaku.
8. Dengan menyimak video pembelajaran tentang sistem pengisian pada kendaraan
ringan, peserta didik dapat melakukan perawatan dan overhaul alternator pada
kendaraan ringan sesuai POS dengan memerhatikan penggunaan APD dan prosedur
keselamatan kerja yang berlaku.
9. Dengan menyimak video pembelajaran tentang sistem pengapian pada kendaraan
ringan, peserta didik dapat melakukan perawatan dan overhaul pada sistem pengapian
kendaraan ringan sesuai POS dengan memerhatikan penggunaan APD dan prosedur
keselamatan kerja yang berlaku.
10. Dengan menyimak video pembelajaran tentang sistem AC pada kendaraan ringan,
peserta didik dapat melakukan perawatan dan overhaul sistem AC pada kendaraan
ringan sesuai POS dengan memerhatikan penggunaan APD dan prosedur keselamatan
kerja yang berlaku.
11. Dengan menyimak video pembelajaran tentang sistem audio-video pada kendaraan
ringan, peserta didik dapat melakukan perawatan dan overhaul audio-video pada
kendaraan ringan sesuai POS dengan memerhatikan penggunaan APD dan prosedur
 keselamatan kerja yang berlaku.

B. Pemahaman Bermakna
Setelah mempelajari sitem electrical kendaraan ringan, peserta didik memperoleh
keterampilan dan akan melakukan perawatan baterai pada kendaraan ringan, melakukan
perawatan dan overhaul pada beberapa sistem yang terdapat pada sistem electrical
kendaraan ringan. Dengan keterampilan ini peserta dapat membuka peluang karir di
industri otomotif atau bahkan memungkinkan peserta didik untuk memulai bisnis dalam
lingkup sistem elektrikal kendaraan ringan.
C. Pertanyaan Pemantik
1. Seberapa pentingkah fungsi baterai pada kendaraan ringan, apa yang terjadi jika baterai
kendaraan tidak optimal?
2. Pernahkah kalian mendengar istilah wiring diagram? jika pernah sebutkan fungsi dari
wiring diagram tersebut!
3. Apa yang mungkin terjadi bila lampu utama kendaraan tidak menyala?
4. Apa yang terjadi jika kendaraan memakai wiper blade yang sudah getas?
5. Apa yang mungkin menjadi penyebab dari kaca samping kendaraan sulit tertutup?
6. Saat ingin mengatur spion, spion tidak bergerak meskipun tombol pengarah electrical
mirror sudah ditekan. Apa saja komponen yang mungkin dapat menyebabkan hal ini
terjadi?
7. Saat ingin menyalakan engine kendaraan motor starter tidak berputar, apa hal yang
dapat menyebabkan hal ini terjadi?
8. Saat engine sudah berada dalam keadaan menyala, lampu indicator charging yang
disimbolkan dengan symbol baterai pada panel instrument menyala. Apa yang
menyebabkan hal ini terjadi?
9. Bagaimana sistem pengapian menghasilkan tegangan tinggi yang digunakan sebagai
penyalaan mula pada engine?
10. Bagaimana sistem AC dapat membuat ruangan kabin menjadi lebih dingin daripada
kondisi diluar kabin?
11. Sebutkan fungsi dari sistem audio-video pada kendaraan!
D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Belajar 1
Alokasi Waktu : 4 jp x 45 menit
Langkah Langkah Pembelajaran:
a. Pendahuluan 45 menit
a) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
d) Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik serta penggunaannya di kehidupan sehari-hari.
e) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
 f) Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
g) Memberitahukan model pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
dilaksanakan
b. Inti 160 menit
a) Pendidik memberikan informasi pengecatan bodi melalui Slide Presentasi Power
Point, tentang prosedur pengecatan bodi.
b) Pendidik memberikan pertanyaan pengarah/mengelaborasi sehingga peserta
didik dapat mengajukan berbagai pertanyaan dan membangkitkan keberanian
peserta didik untuk bertanya.
c) Peserta didik dengan dipandu oleh pendidik menanyakan masalah-masalah yang
terkait pada pengecatan bodi.
d) Pendidik mengevaluasi secara umum dengan memberikan pertanyaan seputar
indikator.
e) Peserta didik mendapatkan kesimpulan dari materi pembelajaran.
f) Peserta didik mendapatkan nilai dari hasil diskusi, mengamati dan menggali
informasi.
g) Peserta didik membuat tugas pendalaman yang diberikan guru.
c. Penutup 20 menit
a) Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang.
b) Guru merefleksikan kegiatan hari ini dengan menanya: Apa saja yang kalian
pelajari dari proses pembelajaran tentang prosedur pengecatan bodi?
c) Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mengucapkan rasa syukur.
d) Guru menutup kegiatan dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin
do’a.

Kegiatan Belajar 2
Alokasi Waktu 5 jp x 45 menit
Langkah Langkah Pembelajaran:
a. Pendahuluan 45 menit
a) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
d) Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik serta penggunaannya di kehidupan sehari-hari.
e) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
f) Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
g) Memberitahukan model pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
dilaksanakan.
b. Inti 160 menit
a) Pendidik memberikan informasi pengecatan bodi melalui Slide Presentasi Power
 Point, tentang prosedur persiapan material dan peralatan pengecatan bodi.
b) Pendidik memberikan pertanyaan pengarah/mengelaborasi sehingga peserta
didik dapat mengajukan berbagai pertanyaan dan membangkitkan keberanian
peserta didik untuk bertanya.
c) Peserta didik dengan dipandu oleh pendidik menanyakan masalah-masalah yang
terkait pada pengecatan bodi.
d) Pendidik mengevaluasi secara umum dengan memberikan pertanyaan seputar
indikator.
e) Peserta didik mendapatkan kesimpulan dari materi pembelajaran.
f) Peserta didik mendapatkan nilai dari hasil diskusi, mengamati dan menggali
informasi.
g) Peserta didik membuat tugas pendalaman yang diberikan guru.
c. Penutup 20 menit
a) Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang.
b) Guru merefleksikan kegiatan hari ini dengan menanya: Apa saja yang kalian
pelajari dari proses pembelajaran tentang prosedur persiapan material dan
peralatan pengecatan bodi.
c) Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mengucapkan rasa syukur.
d) Guru menutup kegiatan dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin
do’a.

Kegiatan Belajar 3
Alokasi Waktu : 5 jp x 45 menit
Langkah Langkah Pembelajaran:
a. Pendahuluan 45 menit
a) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
d) Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik serta penggunaannya di kehidupan sehari-hari.
e) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
f) Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
g) Memberitahukan model pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
dilaksanakan.
b. Inti 160 menit
a) Pendidik memberikan informasi pengecatan bodi melalui Slide Presentasi Power
Point, tentang pemakaian bodi sealer.
b) Pendidik memberikan pertanyaan pengarah/mengelaborasi sehingga peserta
didik dapat mengajukan berbagai pertanyaan dan membangkitkan keberanian
 peserta didik untuk bertanya.
c) Peserta didik dengan dipandu oleh pendidik menanyakan masalah-masalah yang
terkait pada pengecatan bodi.
d) Pendidik mengevaluasi secara umum dengan memberikan pertanyaan seputar
indikator.
e) Peserta didik mendapatkan kesimpulan dari materi pembelajaran.
f) Peserta didik mendapatkan nilai dari hasil diskusi, mengamati dan menggali
informasi.
g) Peserta didik membuat tugas pendalaman yang diberikan guru.
c. Penutup 20 menit
a) Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang.
b) Guru merefleksikan kegiatan hari ini dengan menanya: Apa saja yang kalian
pelajari dari proses pembelajaran tentang pemakaian bodi sealer?
c) Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mengucapkan rasa syukur.
d) Guru menutup kegiatan dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin
do’a.

Kegiatan Belajar 4
Alokasi Waktu : 5 jp x 45 menit
Langkah Langkah Pembelajaran:
a. Pendahuluan 45 menit
a) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
d) Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik serta penggunaannya di kehidupan sehari-hari.
e) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
f) Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
g) Memberitahukan model pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
dilaksanakan.
b. Inti 160 menit
a) Pendidik memberikan informasi pengecatan bodi melalui Slide Presentasi Power
Point, tentang metode pendempulan.
b) Pendidik memberikan pertanyaan pengarah/mengelaborasi sehingga peserta
didik dapat mengajukan berbagai pertanyaan dan membangkitkan keberanian
peserta didik untuk bertanya.
c) Peserta didik dengan dipandu oleh pendidik menanyakan masalah-masalah yang
terkait pada metode pendempulan.
d) Pendidik mengevaluasi secara umum dengan memberikan pertanyaan seputar
 indikator.
e) Peserta didik mendapatkan kesimpulan dari materi pembelajaran.
f) Peserta didik mendapatkan nilai dari hasil diskusi, mengamati dan menggali
informasi.
g) Peserta didik membuat tugas pendalaman yang diberikan guru.
c. Penutup 20 menit
a) Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang.
b) Guru merefleksikan kegiatan hari ini dengan menanya: Apa saja yang kalian
pelajari dari proses pembelajaran tentang metode pedempulan?
c) Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mengucapkan rasa syukur.
d) Guru menutup kegiatan dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin
do’a.

Kegiatan Belajar 5
Alokasi Waktu : 5 jp x 45 menit
Langkah Langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan 45 menit
a) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
d) Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik serta penggunaannya di kehidupan sehari-hari.
e) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
f) Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
g) Memberitahukan model pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
dilaksanakan.
b. Inti 160 menit
a) Pendidik memberikan informasi pengecatan bodi melalui Slide Presentasi Power
Point, tentang metode surfacer.
b) Pendidik memberikan pertanyaan pengarah/mengelaborasi sehingga peserta
didik dapat mengajukan berbagai pertanyaan dan membangkitkan keberanian
peserta didik untuk bertanya.
c) Peserta didik dengan dipandu oleh pendidik menanyakan masalah-masalah yang
terkait pada pengecatan bodi.
d) Pendidik mengevaluasi secara umum dengan memberikan pertanyaan seputar
indikator.
e) Peserta didik mendapatkan kesimpulan dari materi pembelajaran. Peserta didik
mendapatkan nilai dari hasil diskusi, mengamati dan menggali
f) informasi.
 g) Peserta didik membuat tugas pendalaman yang diberikan guru.
c. Penutup 20 menit
a) Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang.
b) Guru merefleksikan kegiatan hari ini dengan menanya: Apa saja yang kalian
pelajari dari proses pembelajaran tentang metode surfacer?
c) Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mengucapkan rasa syukur.
d) Guru menutup kegiatan dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin
do’a.

Kegiatan belajar 6
Alokasi Waktu : 5 jp x 45 menit
Langkah Langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan 45 menit
a) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
d) Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik serta penggunaannya di kehidupan sehari-hari.
e) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
f) Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
g) Memberitahukan model pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
dilaksanakan.

b. Inti 160 menit

a) Pendidik memberikan informasi pengecatan bodi melalui Slide Presentasi Power
Point, tentang prosedur masking.
b) Pendidik memberikan pertanyaan pengarah/mengelaborasi sehingga peserta
didik dapat mengajukan berbagai pertanyaan dan membangkitkan keberanian
peserta didik untuk bertanya.
c) Peserta didik dengan dipandu oleh pendidik menanyakan masalah-masalah yang
terkait pada pengecatan bodi.
d) Pendidik mengevaluasi secara umum dengan memberikan pertanyaan seputar
indikator.
e) Peserta didik mendapatkan kesimpulan dari materi pembelajaran.
f) Peserta didik mendapatkan nilai dari hasil diskusi, mengamati dan menggali
informasi.
g) Peserta didik membuat tugas pendalaman yang diberikan guru.
c. Penutup 20 menit
a) Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada
 pertemuan yang akan datang.
b) Guru merefleksikan kegiatan hari ini dengan menanya: Apa saja yang kalian
pelajari dari proses pembelajaran tentang prosedur masking?
c) Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mengucapkan rasa syukur.
d) Guru menutup kegiatan dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin
do’a.

Kegiatan Belajar 7
Alokasi Waktu : 5 jp x 45 menit
Langkah Langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan 45 menit
a) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
d) Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik serta penggunaannya di kehidupan sehari-hari.
e) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
f) Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
g) Memberitahukan model pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
dilaksanakan.
b. Inti 160 menit
a) Pendidik memberikan informasi pengecatan bodi melalui Slide Presentasi Power
Point, tentang penyesuian warna/color matching.
b) Pendidik memberikan pertanyaan pengarah/mengelaborasi sehingga peserta
didik dapat mengajukan berbagai pertanyaan dan membangkitkan keberanian
peserta didik untuk bertanya.
c) Peserta didik dengan dipandu oleh pendidik menanyakan masalah-masalah yang
terkait pada pengecatan bodi.
d) Pendidik mengevaluasi secara umum dengan memberikan pertanyaan seputar
indikator.
e) Peserta didik mendapatkan kesimpulan dari materi pembelajaran.
f) Peserta didik mendapatkan nilai dari hasil diskusi, mengamati dan menggali
informasi.
g) Peserta didik membuat tugas pendalaman yang diberikan guru.
c. Penutup 20 menit
a) Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang.
b) Guru merefleksikan kegiatan hari ini dengan menanya: Apa saja yang kalian
pelajari dari proses pembelajaran tentang penyesuaian warna atau color
matching.
 c) Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mengucapkan rasa syukur.
d) Guru menutup kegiatan dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin
do’a.

Kegiatan Belajar 8
Alokasi Waktu : 5jp x 45 menit
Langkah Langkah pembelajaran
a. Pendahuluan 45 menit
a) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
d) Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik serta penggunaannya di kehidupan sehari-hari.
e) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
f) Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
g) Memberitahukan model pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
dilaksanakan.
b. Inti 160 menit
a) Pendidik memberikan informasi pengecatan bodi melalui Slide Presentasi Power
Point, tentang penyesuian warna/color matching.
b) Pendidik memberikan pertanyaan pengarah/mengelaborasi sehingga peserta
didik dapat mengajukan berbagai pertanyaan dan membangkitkan keberanian
peserta didik untuk bertanya.
c) Peserta didik dengan dipandu oleh pendidik menanyakan masalah-masalah yang
terkait pada pengecatan bodi.
d) Pendidik mengevaluasi secara umum dengan memberikan pertanyaan seputar
indikator.
e) Peserta didik mendapatkan kesimpulan dari materi pembelajaran.
f) Peserta didik mendapatkan nilai dari hasil diskusi, mengamati dan menggali
informasi.
g) Peserta didik membuat tugas pendalaman yang diberikan guru.
c. Penutup 20 menit
a) Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang.
b) Guru merefleksikan kegiatan hari ini dengan menanya: Apa saja yang kalian
pelajari dari proses pembelajaran tentang penyesuaian warna atau color
matching.
c) Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mengucapkan rasa syukur.
d) Guru menutup kegiatan dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin
do’a.
Kegiatan Belajar 9
Alokasi Waktu : 5 jp x 45 menit
Langakah Langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan 45 menit
a) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
d) Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik serta penggunaannya di kehidupan sehari-hari.
e) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
f) Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
g) Memberitahukan model pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
dilaksanakan.
b. Inti 160 menit
a) Pendidik memberikan informasi pengecatan bodi melalui Slide Presentasi Power
Point, tentang penyesuian warna/color matching.
b) Pendidik memberikan pertanyaan pengarah/mengelaborasi sehingga peserta
didik dapat mengajukan berbagai pertanyaan dan membangkitkan keberanian
peserta didik untuk bertanya.
c) Peserta didik dengan dipandu oleh pendidik menanyakan masalah-masalah yang
terkait pada pengecatan bodi.
d) Pendidik mengevaluasi secara umum dengan memberikan pertanyaan seputar
indikator.
e) Peserta didik mendapatkan kesimpulan dari materi pembelajaran.
f) Peserta didik mendapatkan nilai dari hasil diskusi, mengamati dan menggali
informasi.
g) Peserta didik membuat tugas pendalaman yang diberikan guru
c. Penutup 20 menit
a) Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang.
b) Guru merefleksikan kegiatan hari ini dengan menanya: Apa saja yang kalian
pelajari dari proses pembelajaran tentang penyesuaian warna atau color
matching.
c) Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mengucapkan rasa syukur.
d) Guru menutup kegiatan dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin
do’a.

Kegiatan Belajar 10
Alokasi Waktu: 5 jp x 45 menit
Langkah Langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan 45 menit
a) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
d) Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik serta penggunaannya di kehidupan sehari-hari.
e) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
f) Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
g) Memberitahukan model pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
dilaksanakan.
b. Inti 160 menit
a) Pendidik memberikan informasi pengecatan bodi melalui Slide Presentasi Power
Point, tentang penyesuian warna/color matching.
b) Pendidik memberikan pertanyaan pengarah/mengelaborasi sehingga peserta
didik dapat mengajukan berbagai pertanyaan dan membangkitkan keberanian
peserta didik untuk bertanya.
c) Peserta didik dengan dipandu oleh pendidik menanyakan masalah-masalah yang
terkait pada pengecatan bodi.
d) Pendidik mengevaluasi secara umum dengan memberikan pertanyaan seputar
indikator.
e) Peserta didik mendapatkan kesimpulan dari materi pembelajaran.
f) Peserta didik mendapatkan nilai dari hasil diskusi, mengamati dan menggali
informasi.
g) Peserta didik membuat tugas pendalaman yang diberikan guru.
c. Penutup 20 menit
a) Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang.
b) Guru merefleksikan kegiatan hari ini dengan menanya: Apa saja yang kalian
pelajari dari proses pembelajaran tentang penyesuaian warna atau color
matching.
c) Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mengucapkan rasa syukur.
d) Guru menutup kegiatan dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin
do’a.

Kegiatan Belajar 11
Alokasi Waktu: 5 jp x 45 menit
Langkah Langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan 45 menit
a) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
 pembelajaran.
b) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
d) Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik serta penggunaannya di kehidupan sehari-hari.
e) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
f) Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
g) Memberitahukan model pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
dilaksanakan.
b. Inti 160 menit
a) Pendidik memberikan informasi pengecatan bodi melalui Slide Presentasi Power
Point, tentang penyesuian warna/color matching.
b) Pendidik memberikan pertanyaan pengarah/mengelaborasi sehingga peserta
didik dapat mengajukan berbagai pertanyaan dan membangkitkan keberanian
peserta didik untuk bertanya.
c) Peserta didik dengan dipandu oleh pendidik menanyakan masalah-masalah yang
terkait pada pengecatan bodi.
d) Pendidik mengevaluasi secara umum dengan memberikan pertanyaan seputar
indikator.
e) Peserta didik mendapatkan kesimpulan dari materi pembelajaran.
f) Peserta didik mendapatkan nilai dari hasil diskusi, mengamati dan menggali
informasi.
g) Peserta didik membuat tugas pendalaman yang diberikan guru.
c. Penutup 20 menit
a) Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang.
b) Guru merefleksikan kegiatan hari ini dengan menanya: Apa saja yang kalian
pelajari
c) dari proses pembelajaran tentang penyesuaian warna atau color matching.
d) Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mengucapkan rasa syukur.
e) Guru menutup kegiatan dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin
do’a.

Kegiatan Belajar 12
Alokasi Waktu: 5 jp x 45 menit
Langkah Langkah pembelajaran
a. Pendahuluan 45 menit
a) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
 pembelajaran.
d) Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik serta penggunaannya di kehidupan sehari-hari.
e) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
f) Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
g) Memberitahukan model pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
dilaksanakan.
b. Inti 160 menit
a) Pendidik memberikan informasi pengecatan bodi melalui Slide Presentasi Power
Point, tentang penyesuian warna/color matching
b) Pendidik memberikan pertanyaan pengarah/mengelaborasi sehingga peserta
didik dapat mengajukan berbagai pertanyaan dan membangkitkan keberanian
peserta didik untuk bertanya.
c) Peserta didik dengan dipandu oleh pendidik menanyakan masalah-masalah yang
terkait pada pengecatan bodi.
d) Pendidik mengevaluasi secara umum dengan memberikan pertanyaan seputar
indikator.
e) Peserta didik mendapatkan kesimpulan dari materi pembelajaran.
f) Peserta didik mendapatkan nilai dari hasil diskusi, mengamati dan menggali
informasi.
g) Peserta didik membuat tugas pendalaman yang diberikan guru.
c. Penutup 20 menit
a) Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang.
b) Guru merefleksikan kegiatan hari ini dengan menanya: Apa saja yang kalian
pelajari
c) dari proses pembelajaran tentang penyesuaian warna atau color matching.
d) Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mengucapkan rasa syukur.
e) Guru menutup kegiatan dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin
do’a.
Kegiatan Belajar 13
Alokasi Waktu: 5 jp x 45 menit
Langkah Langkah pembelajaran
a. Pendahuluan 45 menit
a) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
d) Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik serta penggunaannya di kehidupan sehari-hari.
e) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
 dipelajari.
f) Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
g) Memberitahukan model pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
dilaksanakan.
b. Inti 160 menit
a) Pendidik memberikan informasi pengecatan bodi melalui Slide Presentasi Power
Point, tentang penyesuian warna/color matching
b) Pendidik memberikan pertanyaan pengarah/mengelaborasi sehingga peserta
didik dapat mengajukan berbagai pertanyaan dan membangkitkan keberanian
peserta didik untuk bertanya.
c) Peserta didik dengan dipandu oleh pendidik menanyakan masalah-masalah yang
terkait pada pengecatan bodi.
d) Pendidik mengevaluasi secara umum dengan memberikan pertanyaan seputar
indikator.
e) Peserta didik mendapatkan kesimpulan dari materi pembelajaran.
f) Peserta didik mendapatkan nilai dari hasil diskusi, mengamati dan menggali
informasi.
g) Peserta didik membuat tugas pendalaman yang diberikan guru.
c. Penutup 20 menit
a) Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang.
b) Guru merefleksikan kegiatan hari ini dengan menanya: Apa saja yang kalian
pelajari
c) dari proses pembelajaran tentang penyesuaian warna atau color matching.
d) Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mengucapkan rasa syukur.
e) Guru menutup kegiatan dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin
do’a.
Kegiatan Belajar 14
Alokasi Waktu: 5 jp x 45 menit
Langkah Langkah pembelajaran
a. Pendahuluan 45 menit
a) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
d) Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik serta penggunaannya di kehidupan sehari-hari.
e) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
f) Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
g) Memberitahukan model pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
dilaksanakan.
 b. Inti 160 menit
a) Pendidik memberikan informasi pengecatan bodi melalui Slide Presentasi Power
Point, tentang penyesuian warna/color matching
b) Pendidik memberikan pertanyaan pengarah/mengelaborasi sehingga peserta
didik dapat mengajukan berbagai pertanyaan dan membangkitkan keberanian
peserta didik untuk bertanya.
c) Peserta didik dengan dipandu oleh pendidik menanyakan masalah-masalah yang
terkait pada pengecatan bodi.
d) Pendidik mengevaluasi secara umum dengan memberikan pertanyaan seputar
indikator.
e) Peserta didik mendapatkan kesimpulan dari materi pembelajaran.
f) Peserta didik mendapatkan nilai dari hasil diskusi, mengamati dan menggali
informasi.
g) Peserta didik membuat tugas pendalaman yang diberikan guru.
c. Penutup 20 menit
a) Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang.
b) Guru merefleksikan kegiatan hari ini dengan menanya: Apa saja yang kalian
pelajari
c) dari proses pembelajaran tentang penyesuaian warna atau color matching.
d) Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mengucapkan rasa syukur.
e) Guru menutup kegiatan dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin
do’a.

Kegiatan Belajar 14
Alokasi Waktu: 5 jp x 45 menit
Langkah Langkah pembelajaran
a. Pendahuluan 45 menit
a) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
d) Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik serta penggunaannya di kehidupan sehari-hari.
e) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
f) Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
g) Memberitahukan model pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
dilaksanakan.
b. Inti 160 menit
a) Pendidik memberikan informasi pengecatan bodi melalui Slide Presentasi Power
Point, tentang penyesuian warna/color matching
 b) Pendidik memberikan pertanyaan pengarah/mengelaborasi sehingga peserta
didik dapat mengajukan berbagai pertanyaan dan membangkitkan keberanian
peserta didik untuk bertanya.
c) Peserta didik dengan dipandu oleh pendidik menanyakan masalah-masalah yang
terkait pada pengecatan bodi.
d) Pendidik mengevaluasi secara umum dengan memberikan pertanyaan seputar
indikator.
e) Peserta didik mendapatkan kesimpulan dari materi pembelajaran.
f) Peserta didik mendapatkan nilai dari hasil diskusi, mengamati dan menggali
informasi.
g) Peserta didik membuat tugas pendalaman yang diberikan guru.
c. Penutup 20 menit
a) Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang.
b) Guru merefleksikan kegiatan hari ini dengan menanya: Apa saja yang kalian
pelajari
c) dari proses pembelajaran tentang penyesuaian warna atau color matching.
d) Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mengucapkan rasa syukur.
e) Guru menutup kegiatan dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin
do’a.
Kegiatan Belajar 15
Alokasi Waktu: 5 jp x 45 menit
Langkah Langkah pembelajaran
a. Pendahuluan 45 menit
a) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
d) Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik serta penggunaannya di kehidupan sehari-hari.
e) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
f) Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
g) Memberitahukan model pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
dilaksanakan.
b. Inti 160 menit
a) Pendidik memberikan informasi pengecatan bodi melalui Slide Presentasi Power
Point, tentang penyesuian warna/color matching
b) Pendidik memberikan pertanyaan pengarah/mengelaborasi sehingga peserta
didik dapat mengajukan berbagai pertanyaan dan membangkitkan keberanian
peserta didik untuk bertanya.
c) Peserta didik dengan dipandu oleh pendidik menanyakan masalah-masalah yang
 terkait pada pengecatan bodi.
d) Pendidik mengevaluasi secara umum dengan memberikan pertanyaan seputar
indikator.
e) Peserta didik mendapatkan kesimpulan dari materi pembelajaran.
f) Peserta didik mendapatkan nilai dari hasil diskusi, mengamati dan menggali
informasi.
g) Peserta didik membuat tugas pendalaman yang diberikan guru.
c. Penutup 20 menit
a) Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang.
b) Guru merefleksikan kegiatan hari ini dengan menanya: Apa saja yang kalian
pelajari
c) dari proses pembelajaran tentang penyesuaian warna atau color matching.
d) Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mengucapkan rasa syukur.
e) Guru menutup kegiatan dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin
do’a.
Kegiatan Belajar 16
Alokasi Waktu: 5 jp x 45 menit
Langkah Langkah pembelajaran
a. Pendahuluan 45 menit
a) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
d) Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik serta penggunaannya di kehidupan sehari-hari.
e) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
f) Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
g) Memberitahukan model pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
dilaksanakan.
b. Inti 160 menit
a) Pendidik memberikan informasi pengecatan bodi melalui Slide Presentasi Power
Point, tentang penyesuian warna/color matching
b) Pendidik memberikan pertanyaan pengarah/mengelaborasi sehingga peserta
didik dapat mengajukan berbagai pertanyaan dan membangkitkan keberanian
peserta didik untuk bertanya.
c) Peserta didik dengan dipandu oleh pendidik menanyakan masalah-masalah yang
terkait pada pengecatan bodi.
d) Pendidik mengevaluasi secara umum dengan memberikan pertanyaan seputar
indikator.
e) Peserta didik mendapatkan kesimpulan dari materi pembelajaran.
 f) Peserta didik mendapatkan nilai dari hasil diskusi, mengamati dan menggali
informasi.
g) Peserta didik membuat tugas pendalaman yang diberikan guru.
c. Penutup 20 menit
a) Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang.
b) Guru merefleksikan kegiatan hari ini dengan menanya: Apa saja yang kalian
pelajari
c) dari proses pembelajaran tentang penyesuaian warna atau color matching.
d) Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mengucapkan rasa syukur.
e) Guru menutup kegiatan dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin
do’a.
Kegiatan Belajar 17
Alokasi Waktu: 5 jp x 45 menit
Langkah Langkah pembelajaran
a. Pendahuluan 45 menit
a) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
c) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
d) Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik serta penggunaannya di kehidupan sehari-hari.
e) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
f) Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
g) Memberitahukan model pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
dilaksanakan.
b. Inti 160 menit
a) Pendidik memberikan informasi pengecatan bodi melalui Slide Presentasi Power
Point, tentang penyesuian warna/color matching
b) Pendidik memberikan pertanyaan pengarah/mengelaborasi sehingga peserta
didik dapat mengajukan berbagai pertanyaan dan membangkitkan keberanian
peserta didik untuk bertanya.
c) Peserta didik dengan dipandu oleh pendidik menanyakan masalah-masalah yang
terkait pada pengecatan bodi.
d) Pendidik mengevaluasi secara umum dengan memberikan pertanyaan seputar
indikator.
e) Peserta didik mendapatkan kesimpulan dari materi pembelajaran.
f) Peserta didik mendapatkan nilai dari hasil diskusi, mengamati dan menggali
informasi.
g) Peserta didik membuat tugas pendalaman yang diberikan guru.
c. Penutup 20 menit
 a) Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang.
b) Guru merefleksikan kegiatan hari ini dengan menanya: Apa saja yang kalian
pelajari
c) dari proses pembelajaran tentang penyesuaian warna atau color matching.
d) Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mengucapkan rasa syukur.
e) Guru menutup kegiatan dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin
do’a.

E. Asesmen
 Assesmen Formatif
Pertanyaan, tugas singkat, kuis, diskusi kelas, atau observasi
 Assesmen Sumatif
Ujian tertulis, proyek, presentasi,
F. Pengayaan dan Remedial
Remedial dilakukan apabila tujuan pembelajaran belum tercapai. Belum tercapainya tujuan
pembelajaran dapat diketahui apabila skor perolehan dari instrument penilaian/assesmen
masih dibawah KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran).

LAMPIRAN
A. Lembar Kerja Peserta Didik
Lembar Kerja Peserta Didik
Topik:
I. Tujuan:
1. Peserta didik memahami prosedur pengecatan bodi dengan benar.
2. peserta didik Menerapakan prosedur persiapan material dan peralatan
pengecatan bodi dengan benar
3. Memahami prosedur pemakaian bodi sealer dengan benar
4. Menerapkan metode pedempulan dengan benar
5. Menerapakan merode surfacer dengan benar
6. menerapakan metode masking bagian yang tidak diperbaiki dengan benar
7. menyesuaikan penyesuian warna/ color matcing dengan benar

II. Prosedur:
1. Siswa mempelajari jenis-jenis cat yang digunakan dalam pengecatan bodi
kendaraan.
2. Siswa mempelajari teknik dasar dalam pengecatan bodi kendaraan.
3. Siswa melihat video atau demo praktik pengecatan bodi kendaraan oleh guru.
4. Siswa mencoba melakukan pengecatan bodi kendaraan pada benda simulasi
atau kendaraan yang sudah tidak digunakan.
5. Siswa melakukan evaluasi hasil pengecatan dan diskusi dengan teman sekelas

III. Tugas Yang Dikerjakan Siswa:

1. Membaca materi tentang jenis-jenis cat yang digunakan dalam pengecatan bodi
kendaraan.
2. Menonton video atau demo praktik pengecatan bodi kendaraan oleh guru.
3. Mencoba melakukan pengecatan bodi kendaraan pada benda simulasi atau
kendaraan yang sudah tidak digunakan.
4. Menjawab soal soal.

Menjawab soal - soal berikut ini:

1. Apa Langkah Langkah dalam prosedur pengecatan bodi.
Jawab:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………..

2. Sebutkan peralatan yang dipakai pada proses pengecatan

bodi? Jawab:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………

3. Apa itu bodi sealer dalam konteks pengecatan

bodi? Jawab:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………..

4. Sebutkan jenis dempul yang digunakan pada pengecatan bodi serta bagaimana
cara pengaplikasiannya?
Jawab:
………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………

5. Apa yang dimaksud dengan metode surfacer dan bagaimana cara

pengeaplikasiannya?
Jawab:

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………….

6. Apa yang dimaksud dengan metode masking dan apa kegunnaannya pada
proses pengecatan bodi?
Jawab:

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………….

7. Apa yang dimaksud dengan metode masking dan apa kegunnaannya pada
proses pengecatan bodi?
Jawab:

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………….
B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
A. Prosedur Pengecatan
Pengecatan bodi adalah proses mengaplikasikan lapisan cat pada permukaan bodi
kendaraan untuk melindungi, memperbaiki, atau memperindah tampilan bodi. Proses ini
melibatkan persiapan permukaan, seperti pengamplasan dan pembersihan, aplikasi primer,
aplikasi cat dasar, dan aplikasi cat akhir. Pengecatan bodi dapat dilakukan pada kendaraan
baru, kendaraan yang mengalami kerusakan, atau sebagai bagian dari perbaikan dan
modifikasi kendaraan. Tujuan utama pengecatan bodi adalah menciptakan tampilan yang
seragam, melindungi bodi dari korosi, dan meningkatkan nilai estetika kendaraan

Gambar 1. Proses Pengecatan

Langkah-langkah dalam prosedur pengecatan bodi mobil meliputi: persiapan permukaan

bodi, pengamplasan, pembersihan, masking (pelindungan bagian yang tidak ingin dicat),
aplikasi cat dasar, pengeringan, aplikasi cat penutup, pengeringan, dan finishing.
Peralatan yang digunakan dalam proses pengectan bodi kendaran ada beberapa macam
diantaranya:
1. Kompresor udara digunakan untuk menyediakan udara bertekanan yang
diperlukan untuk mengoperasikan alat semprot cat.

Gambar 2. Kompresor udara

2. Spray Gun digunakan untuk mengaplikasikan cat secara merata dan halus pada
permukaan bodi. Alat semprot cat dapat berupa pistol semprot udara, pistol
 semprot listrik, atau semprotan tekanan tinggi.
Gambar 3. Spray gun

3. Pengamplas digunakan untuk menghaluskan permukaan bodi dengan

menghilangkan goresan, noda, atau ketidakrataan lainnya sebelum proses
pengecatan.

Gambar 4. Pengamplasan
4. Masker pelindung berguna melindungi pernapasan dari uap cat dan partikel
berbahaya yang dihasilkan selama pengecatan. Masker pelindung yang sesuai
harus digunakan untuk menjaga keselamatan.

Gambar 5. Masker Pelindung

5. Kertas masking dan pita khusus Digunakan untuk melindungi bagian yang
tidak ingin dicat, seperti kaca, lampu, krom, atau trim bodi. Kertas masking
dan pita khusus membantu menciptakan batas yang jelas antara area yang akan
dicat dan yang tidak.

Gambar 6. Masking tape

 6. Peralatan kebersihan Termasuk lap mikrofiber, penghapus debu, dan
penghapus noda. Digunakan untuk membersihkan permukaan bodi sebelum
pengecatan dan untuk menghapus debu atau noda yang mungkin muncul
selama proses pengecatan.

Gambar 7. Lap microfiber

7. Spray booth digunakan untuk mempercepat proses pengeringan cat setelah

aplikasi, memastikan hasil yang cepat dan berkualitas.

Gambar 8. Spray booth

8. Alat pengukur tebal cat Digunakan untuk mengukur ketebalan cat yang
diaplikasikan pada permukaan bodi, memastikan ketebalan yang konsisten dan
sesuai dengan spesifikasi.

Gambar 9. Paint Thickness Gauge

9. Perlengkapan pelindung pribadi: Termasuk sarung tangan pelindung, kacamata

pengaman, dan pakaian kerja yang sesuai. Perlengkapan ini digunakan untuk
melindungi tubuh dari kontak langsung dengan cat dan bahan kimia berbahaya.

B. Bodi Sealer
Bodi sealer adalah bahan yang digunakan dlam pengecatan bodi kendaraan untuk
mengisi celah, retakan, atau area yang tidak rata pada permukaan bodi kendaraan
sebelum pengapikasian cat. Bodi sealer umumnya berbentuk pasta yang memiliki sifat
penyegelan dan pengisi fungsinya adalah untuk menghaluskan permukaan bodi,
mencegah penetrasi air atau kelembaban ke dalam bodi, dan menciptakan tampilan akhir
yang lebih rata dan seragam setelah proses pengecatan.

Gambar 10. Pengaplikasian bodi sealer

Bodi sealer dapat digunakan untuk mengisi celah antara panel bodi, seperti antara
pintu dan bodi, antara bagian bumper, atau antara panel bodi yang terpisah. Selain itu,
bodi sealer juga dapat digunakan untuk menyegel area yang rentan terhadap korosi,
seperti sambungan antara panel bodi yang terkena air atau kelembaban.

Bodi sealer biasanya diaplikasikan setelah proses pengamplasan dan persiapan

permukaan bodi. Setelah bodi sealer mengering dan mengeras, permukaan bodi siap
untuk diaplikasikan dengan lapisan primer dan cat selanjutnya. Penting untuk memilih
bodi sealer yang sesuai dengan jenis permukaan dan kondisi bodi kendaraan, serta
mengaplikasikannya dengan benar untuk mencapai hasil yang optimal dalam
pengecatan bodi.

C. Metode Pendempulan
Pedempulan adalah proses perbaikan atau penghalusan permukaan bodi kendaraan yang
mengalami kerusakan atau tidak rata. Kerusakan pada bodi kendaraan dapat berupa
goresan, dent, atau kerutan. Tujuan dari pedempulan adalah mengembalikan bentuk
asli dan kehalusan permukaan bodi sehingga siap untuk dilakukan proses pengecatan
atau untuk meningkatkan tampilan estetika kendaraan.
 Gambar 11. Pendempulan
Proses pedempulan biasanya melibatkan penggunaan alat-alat khusus seperti palu
pedempul, pemotong, penghalus, atau alat khusus lainnya. Pedempulan dapat dilakukan
dengan memperbaiki kerusakan secara manual, seperti menekuk atau mengembalikan
bentuk asli pada panel bodi yang rusak. Selain itu, teknik penggunaan pengisi bodi
(body filler) atau penggunaan lem khusus juga sering digunakan untuk mengisi area
yang rusak atau tidak rata pada permukaan bodi.
Setelah proses pedempulan selesai, permukaan bodi yang telah diperbaiki harus
dihaluskan dan diamplas untuk mencapai kehalusan yang baik sebelum dilakukan
proses pengecatan. Proses pedempulan membutuhkan keahlian dan ketelitian untuk
memastikan hasil yang optimal.
Dempul yang digunakan pada pengecatan bodi mobil bisa dibagi menjadi beberapa
jenis berdasarkan bahan pembuatnya, seperti berikut:
1. Dempul Logam
Dempul logam digunakan untuk mengisi celah atau retak pada bodi mobil yang
terbuat dari logam atau baja. Dempul ini dapat menempel dengan baik pada
permukaan logam dan dapat diaplikasikan menggunakan spatula. Setelah
mengering, dempul ini dapat diamplas atau dihaluskan menggunakan kertas
amplas.
2. Dempul Fiber
Dempul fiber biasanya digunakan untuk mengisi celah atau retak pada bodi
mobil yang terbuat dari bahan serat atau fiberglass. Dempul fiber juga dapat
digunakan untuk memperbaiki permukaan yang rusak atau berlubang pada bodi
mobil. Cara pengaplikasiannya hampir sama dengan dempul logam, yaitu
menggunakan spatula dan dihaluskan setelah mengering.
3. Dempul Polyester
Dempul polyester sering digunakan untuk meratakan permukaan bodi mobil
sebelum diaplikasikan cat. Dempul ini terbuat dari bahan resin polyester yang
dicampur dengan pengeras atau katalisator untuk membuat adonan dempul yang
keras. Dempul polyester diaplikasikan dengan spatula dan dihaluskan setelah
mengering.
4. Dempul Plastik
Dempul plastik digunakan untuk mengisi celah atau retak pada bodi mobil yang
terbuat dari bahan plastik. Dempul ini dapat menempel dengan baik pada
permukaan plastik dan dapat diaplikasikan dengan spatula. Setelah mengering,
dempul ini dapat diamplas atau dihaluskan menggunakan kertas amplas.

Cara pengaplikasian dempul pada umumnya meliputi beberapa langkah berikut:

1. Persiapkan permukaan bodi mobil yang akan diberi dempul dengan
membersihkannya dari debu, kotoran, dan sisa cat lama jika ada.
2. Ambil dempul yang diperlukan dan campurkan dengan pengeras atau
katalisator sesuai petunjuk pada kemasannya.
3. Aplikasikan dempul pada permukaan bodi mobil yang rusak atau berlubang
 dengan menggunakan spatula.
4. Ratakan dempul secara merata dan biarkan mengering sesuai petunjuk pada
kemasan.
5. Setelah mengering, amplas atau haluskan permukaan dempul menggunakan
kertas
amplas untuk menghasilkan permukaan yang halus dan rata.
6. Bersihkan permukaan bodi mobil dari debu dan kotoran yang dihasilkan
selama proses penghalusan dempul.
7. Permukaan yang sudah diratakan dan dibersihkan dapat dilanjutkan dengan
pengecatan bodi mobil.

D. Metode Surfacer
Metode surfacer pada pengecatan bodi mobil adalah salah satu cara untuk meratakan
dan menghaluskan permukaan bodi mobil sebelum proses pengecatan. Metode ini
dilakukan dengan menggunakan bahan surfacer, yaitu bahan dasar yang berupa cairan
atau pasta yang dicampur dengan pengencer dan pengeras atau katalisator.
Surfacer digunakan untuk mengisi pori-pori pada permukaan bodi mobil yang kasar
atau berpori, sehingga permukaan bodi mobil menjadi lebih halus dan rata. Selain itu,
metode surfacer juga dapat membantu dalam memperkecil cacat atau goresan pada
permukaan bodi mobil.

Gambar 12. Cat surfacer

Cara pengaplikasian metode surfacer pada umumnya meliputi beberapa langkah berikut:
1. Persiapkan permukaan bodi mobil yang akan diberi surfacer dengan
membersihkannya dari debu, kotoran, dan sisa cat lama jika ada.
2. Campurkan bahan surfacer dengan pengencer dan pengeras atau katalisator
sesuai petunjuk pada kemasannya.
3. Aplikasikan surfacer pada permukaan bodi mobil dengan menggunakan kuas
atau semprotan.
4. Ratakan surfacer secara merata dan biarkan mengering sesuai petunjuk pada
kemasan.
5. Setelah surfacer kering, amplas atau haluskan permukaan surfacer
menggunakan
 kertas amplas untuk menghasilkan permukaan yang halus dan rata.
6. Bersihkan permukaan bodi mobil dari debu dan kotoran yang dihasilkan selama
proses penghalusan surfacer.
7. Permukaan yang sudah diratakan dan dibersihkan dapat dilanjutkan dengan
pengecatan bodi mobil.
Dengan menggunakan metode surfacer, permukaan bodi mobil akan menjadi lebih
halus dan rata sehingga hasil pengecatan akan lebih maksimal dan terlihat lebih baik.
Namun, perlu diingat bahwa penggunaan surfacer harus dilakukan dengan hati-hati dan
sesuai dengan petunjuk pada kemasannya untuk menghindari kesalahan dan kerusakan
pada bodi mobil.

E. Metode Masking
Metode masking pada pengecatan bodi kendaraan adalah salah satu teknik untuk
melindungi bagian tertentu dari bodi kendaraan yang tidak ingin dicat selama proses
pengecatan. Metode ini dilakukan dengan menutup atau menutupi bagian-bagian
tertentu dari bodi kendaraan dengan bahan pelindung seperti kertas, plastik, atau pita
khusus sebelum dilakukan pengecatan.
Metode masking umumnya dilakukan pada bagian-bagian kendaraan yang tidak
perlu dicat, seperti lampu, lampu belakang, kaca, roda, dan aksesori lainnya yang tidak
bisa atau tidak perlu dicat. Tujuan dari metode masking adalah untuk memastikan
bahwa cat hanya diterapkan pada area yang diinginkan dan menghindari tumpang
tindih cat atau cat yang tidak merata pada permukaan kendaraan
Cara melakukan metode masking pada pengecatan bodi kendaraan meliputi beberapa
langkah berikut:
1. Bersihkan permukaan bodi kendaraan yang akan dicat dengan bersih untuk
memastikan tidak ada debu, kotoran atau minyak pada permukaan bodi.
2. Tentukan bagian mana yang perlu dilindungi atau ditutupi dengan menggunakan
masking tape atau plastik pelindung, pastikan bahwa area yang ingin dilindungi
sepenuhnya tertutup.
3. Setelah selesai menutupi area yang ingin dilindungi, pastikan bahwa semua
pelindung benar-benar menempel pada permukaan kendaraan dan tidak akan
terlepas selama proses pengecatan.
4. Lakukan pengecatan pada bagian-bagian yang tidak tertutup dengan cat dan
biarkan mengering sesuai dengan petunjuk pada kemasan cat.
5. Setelah cat kering, lepaskan masking tape atau plastik pelindung dengan hati-
hati untuk menghindari kerusakan pada cat yang sudah kering.
 Gambar 13. Proses masking
Dengan melakukan metode masking, kita dapat memastikan bahwa bagian-bagian
kendaraan yang tidak perlu dicat tetap bersih dan tidak terkena cat, sehingga hasil
pengecatan akan lebih rapi, bersih dan sesuai dengan harapan.

F. Color Matching
Color matching dalam pengecatan bodi adalah proses mencocokkan warna cat baru
dengan warna yang sudah ada pada bodi kendaraan. Tujuannya adalah mencapai
keseragaman warna antara area yang akan dicat dan area yang sudah ada. Hal ini
penting untuk menciptakan tampilan yang konsisten dan tidak terlihat perbedaan warna
yang mencolok pada kendaraan setelah proses pengecatan. Proses color matching
melibatkan identifikasi dan pencampuran warna yang tepat. Identifikasi warna yang
sudah ada pada bodi kendaraan dapat dilakukan dengan menggunakan alat pengukur
warna atau dengan membandingkan dengan sampel warna yang diberikan oleh
produsen cat. Setelah warna yang sudah ada teridentifikasi, teknik pencampuran warna
primer digunakan untuk menciptakan warna yang serupa atau identik dengan warna

tersebut.
Gambar 14. Color matching

Pencampuran warna primer dilakukan dengan memadukan berbagai proporsi warna

primer yang tepat untuk mencapai warna yang diinginkan. Proses ini dapat
melibatkan penggunaan skala warna atau kode warna yang digunakan oleh produsen
cat untuk mencapai hasil yang akurat. Color matching membutuhkan ketelitian dan
pengamatan yang baik untuk mencapai hasil yang memuaskan. Penting untuk
mencocokkan warna dengan hati-hati dan melakukan uji warna pada area kecil
sebelum melakukan pengecatan keseluruhan untuk memastikan keseragaman warna
yang diinginkan.
C. Glosarium
Amplas berfungsi untuk menghaluskan permukaan dengan cara digosokkan, halus dan
kasarnya kertas amplas ditunjukkan oleh angka yang tercantum dibalik kertas amplas tersebut.
Color matching adalah suatu proses dimana dua warna atau lebih dicampur bersama untuk
membuat warna yang diinginkan
Color mixing adalah proses pencampuran warna
Masking adalah teknik untuk melindungi bagian tertentu dari bodi kendaraan yang tidak ingin
dicat selama proses pengecatan
Polyaster Putty merupakan putty dua komponen yang menggunakan organik peroxide
sebagai hardener.
Surfacer adalah lapisan (coat) kedua yang disemprotkan diatas primer, putty atau lapisan dasar
(under coat) lainnya
D. Daftar Pustaka
Argana, S. (2013). Pengecatan body kendaraan untuk SMK/MAK kelas XI semester
1. Suzuki Indonesia. (2021, October 20). Jenis Dempul dan Cara Mendempul Mobil
yang Benar.
Suzuki Indonesia. https://www.suzuki.co.id/tips-trik/jenis-dempul-dan-cara-
mendempul-mobil-yang-benar?pages=all