Lampiran 4: Contoh Format Lembar Observasi - Manajemen Sekolah

LEMBAR WAWANCARA
MANAJEMEN SEKOLAH

Nama Mahasiswa ……………………………………………………………………………………

NIM ……………………………………………………………………………………
Prodi/Bidang Studi ……………………………………………………………………………………
Sekolah PPl ……………………………………………………………………………………

Mahasiswa dapat mewawancara kepala satuan pendidikan, wakil kepala satuan bidang kurikulum,
atau guru yang terlibat dalam manajemen sekolah. Di tiap sasaran digali informasi tentang kebijakan
dan program kegiatan yang dirancang, pelaksanaan kebijakan dan program, dan evaluasi
pelaksanaan kegiatan dan tindak lanjut. Dikaji juga faktor lingkungan yang mendukung dan
menghambat pelaksanaan kebijakan atau program.

Tgl Sasaran Observasi*) Hasil Observasi

.
Manajemen Kesiswaan Hasil Observasi
● Apa saja kebutuhan siswa yang menjadi  Kebutuhan siswa yang menjadi
prioritas sekolah? prioritas sekolah adalah kebutuhan
● Apa yang sudah diupayakan satuan pendidikan dalam aspek kognitif yang
untuk memenuhi kebutuhan tersebut dikembangkan melalui proses
● Bagaimana kebutuhan siswa ini tercermin pembelajaran di kelas, aspek
psikomotor yang dikembangkan
dalam analisis karakteristik satuan pendidikan? melalui kegiatan ekstrakurikuler, dan
● Bagaimana kebutuhan peserta didik ini afektif melalui penindakan
tercermin dalam tujuan satuan pendidikan? kedisiplinan siswa melalui aplikasi IT
dan kegiatan shalat berjamaah yang
wajib diikuti oleh semua siswa.
 Bidang kesiswaan bekerja sama
dengan bidang yang lain seperti
sarana dan prasarana, kurikulum, dan
humas, serta guru untuk memenuhi
ketiga jenis kebutuhan siswa tersebut.
 Kebutuhan peserta didik menjadi
dasar dalam analisis karakteristik
satuan pendidikan. Dalam
menyusun proses pembelajaran,
sekolah akan senantiasa
memperhatikan kebutuhan belajar
siswa dalam ketiga ranah
pembelajaran
 Kebutuhan peserta didik tercermin
dalam visi sekolah yaitu
menghasilkan lulusan berkualitas
yang berwawasan imtaq serta
memiliki daya saing di bidang
akademik dan non akademik
Interpretasi Hasil Observasi
 Kebutuhan belajar siswa yang
mencakup 3 aspek yaitu aspek
kognitif, psikomotor, dan afektif
 menjadi dasar bagi SMAN 11
Makassar untuk merancang proses
pembelajaran. Berdasarkan pada visi
sekolah, SMAN 11 Makassar tidak
hanya berupaya mewujudkan lulusan
yang unggul di bidang akademik, tapi
juga di bidang non akademik yang
diwujudkan melalui pelaksanaan
kegiatan ekstrakurikuler, diharapkan
juga dapat dihasilkan lulusan yang
berwawasan imtaq, dengan
mewajibkan seluruh siswa untuk
mengikuti kegiatan shalat dhuhur
secara berjamaah. Dalam penindakan
kedisiplinan pun pihak sekolah
memanfaatkan aplikasi untuk
mencatat jenis pelanggaran siswa dan
akan dikoordinasikan dengan bagian
Bimbingan dan Konseling (BK).
Manajemen Kurikulum Hasil Observasi
● Bagaimana satuan pendidikan mengelola
pembelajarannya?
● Bagaimana proses perencanaan dan desain
kurikulum?
Interpretasi Hasil Observasi
● Seberapa jauh/rutin sekolah melakukan
monitoring terhadap pelaksanaan kurikulum?
● Seberapa jauh penggunaan data dalam proses
refleksi kurikulum?
Manajemen Sumber Daya Manusia Hasil Observasi
● Bagaimana proses penerimaan guru dalam
satuan pendidikan?
● Apakah ada kegiatan khusus untuk membekali
guru yang baru mengajar? Interpretasi Hasil Observasi
● Apakah ada kegiatan khusus untuk
pengembangan profesional guru?
Manajemen sarana & prasarana Hasil Observasi
● Apa saja data yang digunakan untuk
perencanaan sarana dan prasarana?
● Apakah penggunaan sarana dan prasarana sudah
efektif untuk mendukung proses pembelajaran? Interpretasi Hasil Observasi
● Apakah ada sarana dan prasarana di sekitar
sekolah yang dapat dimanfaatkan untuk
mendukung pembelajaran?
Manajemen anggaran Hasil Observasi
● Apakah satuan pendidikan memiliki sistem
dalam merencanakan, melaksanakan, dan Interpretasi Hasil Observasi
memonitor anggaran dan penggunaannya? 
Manajemen Sistem Informasi Hasil Observasi
● Apa saja informasi/data yang dikumpulkan 
dalam mendukung proses pembelajaran?
● Bagaimana informasi dikelola sehingga
pembelajaran bisa dilakukan berbasis data? Interpretasi Hasil Observasi
 ● Sejauh mana guru bisa mengakses dan
menggunakan data tersebut untuk mendukung
proses pembelajaran?
Manajemen Ketatalaksanaan
● Apa saja yang dimiliki satuan pendidikan untuk
membantu sistem administrasi?
Hasil Observasi
Administrasi di bagian tata usaha dikelola
dengan cara manual (input data di buku
agenda) dan memanfaatkan teknologi
informasi (input data di komputer)
Interpretasi Hasil Observasi
Sekolah memiliki system elektronik dan
manual untuk mengelola system
administrasi. Khususnya pada
pengelolaan surat masuk
menggunakan sistem manual dan di
input ke dalam computer. dalam
penerimaan surat masuk ke sekolah
harus memiliki rekomendasi dari
cabang dinas wilayah I atau dari dinas
Pendidikan selanjutnya didata dalam
buku agenda dan dilaporkan ke kepala
sekolah, melalui persetujuan kepsek
surat di distribusikan ke bagian yang
ditujukan kedalam surat tersebut
misalnya jika terkait dengan proses
pembelajaran ditujukan ke kurikulum
contoh surat permintaan pelatihan
guru.

Pelajaran berharga apa yang Anda dapatkan dari wawancara dan pengamatan ini?

Kesimpulan :

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong
……..…….., ……..……..……..…….. ……..…….., ……..……..……..……..

……..……..……..……..……..…….. ……..……..……..……..……..……..