ANALISIS PENERAPAN MATERI

MODUL 2 - ALJABAR DAN PROGRAM LINEAR

Materi Ajar/Pembelajaran: Program Linier

Nama : Muhaemin Sidiq

No. Peserta PPG : 201503057010

A. Analisis terhadap lingkungan belajar peserta didik:

Sekolah : SMAN 16 Garut
Indikator Keadaan
Metode Pada saat ini di SMAN 16 Garut menerapkan Blended
Pengajaran Learning, dengan pola 1 minggu tatap muka dan 1 minggu
berikutnya daring, karena jumlah kelas menjadi tidak memadai.
Sehingga guru mengajar menggunakan metode yang berbeda-
beda sesuai dengan kebutuhan materi yang diajarkan dan moda
pembelajaran yang dilaksanakan.
Teacher and Hubungan antara guru dan siswa di SMAN 16 Garut terjalin
Student dengan baik, apalagi pada saat ini sudah dimulai kegiatan tatap
Relationships muka terbatas di sekolah, sehingga guru dan siswa mempunyai
kesempatan untuk berinteraksi secara langsung dalam kegiatan
pembelajaran.
Dalam kegiatan pembelajaran tatap muka langsung terbatas,
siswa cukup aktif, dan pada kegiatan pembelajaran daring
sebagian besar siswa cukup aktif juga meskipun tidak sebanyak
dan seaktif ketika PTMT.
School Standar kompetensi, standar konten, proses standar, standar
standards fasilitas dan infrastruktur, standar pendidik, standar
manajemen, standar pembiayaan, dan standar penilaian di
SMAN 16 Garut sudah cukup baik, hal ini sesuai dengan hasil
akreditasi dengan kategori A.
 House work Penugasan yang diberikan oleh guru terhadap siswa SMAN
16 Garut disesuaikan dengan moda pembelajaran yang sedang
dilaksanakan, sesuai dengan tuntutan pembelajaran di masa
pandemi, sehingga penugasan tersebut tidak terlalu
membebani siswa dan diusahakan untuk tidak mengurangi
kualitas pembelajaran.

B. Keterkaitan antara materi pembelajaran dengan hasil analisis lingkungan

belajar
Indikator Keterkaitan materi dengan hasil analisis lingkungan
Lingkungan belajar
Belajar
Metode Untuk mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi,
Pengajaran digunakan model pembelajaran PBL, dengan orientasi peserta
didik pada masalah dan pengorganisasian peserta didik untuk
belajar dilaksanakan melalui kegiatan daring, sedangkan
kegiatan pembimbingan pemecahan masalah, mengembangkan
dan menyajikan hasil karya, dan menganalisis dan
mengevaluasi proses pemecahan masalah dilaksanakan ketika
dilaksanakan PTMT.
Teacher and Pembelajaran moda daring didukung dengan grup whatsapp,
Student sehingga dapat terjalin interaksi yang baik antara guru dengan
Relationships siswa, dan siswa yang memerlukan bimbingan lebih banyak
dapat dilaksanakan secara individu.
Ketika dilaksanakan PTMT, interaksi antara guru dengan siswa
dapat terlaksana lebih baik lagi, bahkan guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk konsultasi lebih banyak
setelah selesai jam pelajaran.
School Di SMAN 16 Garut sudah tersedia sarana dan prasarana yang
standards dapat menunjang terlaksananya pembelajaran berbasis
masalah.
House work Penugasan yang diberikan disesuaikan dengan fase PBL,
dimulai dengan hanya Mengorientasi peserta didik pada
masalah dan Mengorganisasi peserta didik untuk belajar,
sehingga siswa tidak akan merasa terbebani dengan penugasan
tersebut.