MODUL AJAR

A. INFORMASI UMUM
Nama Sheny Septiani A, S.Pd Jenjang/Kelas TK/TK A

Asal Sekolah TK Daarul Fikri Mata Pelajaran -

Alokasi Waktu 1-5 pertemuan Jumlah Siswa anak

210 menit

Model Pembelajaran Pembelajaran Tatap Muka

Fase Fondasi

Tema/SubTema/Topik Makhluk Istimewa Ciptaan Allah/ Makhluk Sempurna Ciptaan Allah/ Aku

Tujuan Pembelajaran
• Anak menjunjukkan perilaku baik yang menggambarkan nilai agama islam (
bersyukur,ta’dzim, Amanah, istiqomah dll)
• Anak memahami dan mulai bersedia menjaga keselamatan diri dalam
lingkup sederhana sebagai bentuk syukur kepada Allah SWT
• Anak mampu membersihkan diri sendiri dengan bantuan minimal
• Anak mau mencoba makan makanan sehat dan bergizi
• Anak mengenali dan memahami informasi yang ada di sekitarnya
• Anak menunjukkan ketertarikan dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan
pengenalan simbol, bunyi dan bentuk huruf pada teks yang ada di sekitarnya
• Anak menunjukkan minatnya dalam kegiatan seni
• Anak berpartisipasi aktif kegiatan membersihkan lingkungan sekitar

Kata Kunci Ciptaan, Sempurna, Tubuh, Alhamdulillah

Deskripsi Umum Kegiatan Pada kegiatan ini anak diajak untuk mengenal tentang dirinya sendiri dan Allah SWT
yang menciptakan manusia. Sehingga anak mampu bersyukur dengan Ciptaan
Allah SWT. Kegiatan yang dikembangkan:
• Menyebutkan pencipta
• Bersyukur
• Mengenal simbol dan huruf
• Melakukan aktivitas seni

Alat dan Bahan ● Alat-alat di sentra bahan alam seperti tanah liat, air, pasir, pewarna makanan,
batu,
● Alat lainnya: Cottun bud, spidol, kertas, pancingan, kartu kata, gambar tubuh
● Media belajar lain : Buku tentang Aku

Sarana Prasarana • Sentra Bahan Alam

• PPT, Buku
B. KOMPONEN INTI
Sumber APK Pembelajaran:
PPT tentang aku dan penciptaan

Buku : Aku Sayang Allah SWT

Video: Siapa yang menciptakan?
https://www.youtube.com/watch?v=ZiQCp7qHffU
Literasi:
Sali dan Saliha sangat sayang sama Allah. Apapun yang terjadi mereka selalu
menyebut nama Allah. Teman-teman ada yang tahu, apa yang diucapkan Sali
saat terjatuh? Apa ya yang diucapkan Saliha saat senang diberi apel oleh
Bobi?

1. Peta Konsep
 2. Curah Ide Kegiatan

a. Kegiatan awal yang dapat memantik ide atau imajinasi anak seperti :
• Mengamati diri sendiri
• Merasakan nikmatnya bernafas dan mengucapkan hamdallah sebagai bentuk syukur
kepada Allah
• Mendengarkan buku cerita : Aku sayang Allah
• Menyebutkan nama sendiri
• Melakukan tanya jawab tentang penciptaan manusia

b. Kegiatan Main
• Mempersiapkan sentra bahan alam sebagai lingkungan bermain pekan ini
• Menyiapkan alat dan bahan untuk kegiatan bermain di sentra
• Mempersiapkan ragam main yang sesuai dengan kapasitas anak
• Memantik anak melalui lagu “aku adalah aku”

c. Asesmen Awal

Indikator Ketercapaian Hasil

Tujuan Pembelajaran Kegiatan Rekomendasi
Pembelajaran Pengamatan
Anak menjunjukkan perilaku baik yang Anak dapat mensyukuri
menggambarkan nilai agama islam adanya tubuh yang sehat
(bersyukur, ta’dzim, Amanah, istiqomah dll) sebagai ciptaan Allah
Anak memahami dan mulai bersedia menjaga Anak dapat menjaga diri dari Belum
keselamatan diri dalam lingkup sederhana bahaya saat bermain memperhatikan
sebagai bentuk syukur kepada Allah SWT keselamatan
saat bermain
Diperlukan
gelantungan
kegiatan yang
Anak mampu membersihkan diri sendiri
beragam dan
dengan bantuan minimal
menyenangkan
untuk kegiatan
Anak mau mencoba makan makanan sehat Belum semua
mensyukuri diri
dan bergizi anak mau
sendiri
mencoba sayur
Anak mengenali dan memahami informasi
yang ada di sekitarnya
Anak menunjukkan ketertarikan dan
berpartisipasi aktif dalam kegiatan
pengenalan simbol, bunyi dan bentuk huruf
pada teks yang ada di sekitarnya
 3. Rencana Pembelajaran
JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TKIT DAARUL FIKRI
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Semester/Minggu : 1/ 1
Kelompok/Usia : A/4-5 tahun
Hari/Tanggal : Senin-Jumat/ 25-29 Juli 2022
Alokasi waktu seminggu : 1050 menit
Topik : Manusia (aku)

Tujuan Kegiatan
a. Anak dapat menganal doa spirit syukur
b. Anak dapat mengenal gerakan ibadah shalat
c. Anak dapat mengucapkan hamdallah atas diciptakannya diri sebagai bentuk rasa syukur
d. Anak dapat mengenal makanan sehat
e. Anak mampu menyebutkan agamanya sendiri
f. Anak dapat meniru tulisan
g. Anak dapat melakukan aktivitas motorik halus: menggambar bebas

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat

Aktivitas Pagi (07.30-08.00) Aktivitas Pagi (30 Menit) Aktivitas Pagi Aktivitas Pagi (30 Menit) Aktivitas Pagi (30 Menit)
Ice Breaking Ice Breaking Senam Ria Anak Lagu Sunda Ice Breaking
Motorik kasar: Naik Turun Tangga Motorik kasar: Melompat Indonesia Motorik kasar: Berjalan Motorik kasar: Berjalan
Berbaris Berbaris Berbaris Berbaris
Toilet training Toilet training Toilet training Toilet training
Syukur Pagi (08.00-08.15)
Pembukaan
Hafan Doa dan Hadist
UMMI (08.15-09.15)
• Pembukaan
• Apersepsi
• Penanaman Konsep
• Pemahaman Konsep
• Latihan/Keterampilan
• Evaluasi
• Penutup

ISTIRAHAT (09.15 - 09.50)

Offline: Istirahat (mencuci tangan, berdoa, makan snack, main bebas, transisi)

Kegiatan Pembuka: Kegiatan Pembuka: Kegiatan Pembuka: Kegiatan Pembuka:

Syukur : Tubuh Syukur : Tubuh Syukur : Tubuh Syukur : Tubuh

Karakter : Mahabatullah Karakter : Mahabatullah Karakter : Mahabatullah Karakter : Mahabatullah

Kegiatan : membaca buku Aku Sayang Kegiatan : Menonton video Kegiatan : membaca buku Kegiatan : Menonton
Allah aku ciptaan Allah Aku Sayang Allah video aku ciptaan Allah

Kegiatan Inti Sentra (09.50 – 11.00) Sikat Gigi Bersama

1. Memancing gambar dan huruf
• Menyiapkan alat dan bahan: pancingan, kartu gambar, baskom, air
• Guru memberikan pertanyaan pemantik “sebutkan gambar apa saja yang anak anak
dapatkan?”
• “Bagaimana caranya, sehingga mendapatkan gambar saat memancing”
• Anak-anak bermain pancingan gambar dan menyebutkan kartu yang didapatkan
2. Membentuk dari tanah liat
• Menyiapkan alat dan bahan berupa: tanah liat, pisau plastik, penggiling kayu
• Guru memberikan kalimat pemantik berupa: “mengapa membuat bentuk itu?”
• Anak mulai membuat bentuk dari tanah liat berdasarkan idenya sendiri
3. Menyusun Batu
• Menyiapkan alat dan bahan berupa: gambar manusia, batu kecil, spidol, kertas
• Guru memantik anak dengan bertanya : “ ada berapa batu yang disusun?” atau “ada warna
apa saja yang ada di batu?”
• Anak anak mengerjakan kegiatan yaitu menyusun batu dari garis terluar gambar yang
disediakan
• Setelah itu memberi nama/ identitas di kertas
4. Menulis Huruf di pasir
• Menyiapkan alat dan bahan berupa : huruf 3D, pasir, kertas, spidol
• Guru memberikan kata pemantik ; “huruf apa yang sedang dibuat?”
• Anak anak mengambil huruf yang diminati
• Meniru huruf dengan menuliskannya di atas pasir
5. Menggambar diri
• Menyiapkan alat dan bahan berupa : Buku Karya, krayon
• Guru memberikan kata pemantik ; “apa yang sedang anak-anak buat?” atau “mengapa
menggambar bentuk itu?”
• Anak anak menggambar sesuai minatnya

Praktek Ibadah (11.00-12.00)

Praktek Wudhu
Asmaul Husna
Praktek Shalat Dzuhur
Dzikir dan Doa
Makan Siang dan Cuci piring (12.00-12.45)
Makan Siang
Cuci Piring

Kegiatan penutup: (SOP Penutup) 12.45-13.00

Review Kegiatan: Bercakap-cakap mengenai kegiatan yang sudah dilakukan hari ini
Apa yang sudah dilakukan, apa yang belum selesai dipersiapkan
Berdoa setelah belajar (Doa Kafaratul Majlis)
Salam

Bandung Barat, Juli 2022

Kepala TK Daarul Fikri Guru,

Sheny Septiani Arifin, S.Pd

6. Refleksi Guru
Guru memikirkan pembelajaran yang telah dilakukannya dengan mencoba menjawab pertanyaan-
pertanyaan berikut : analisis swot (hambatan, pendukung,)
1. Apa kesulitan yang dihadapi?
2. Metode belajar apa yang harus diperbaiki?
3. Alat dan bahan apa yang harus dilengkapi?

7. Asesmen
Catatan anekdot
Hasil karya
Daftar ceklis
Penilaian karakter

8. Pelibatan Orang Tua

Beberapa hal yang dapat dilakukan orang tua untuk mendukung proses pembelajaran anak antara lain:
- Orang mengantar dan menjemput anak ketika sekolah
- Orang tua dapat membantu melakukan kegiatan pembiasaan dirumah
- Orang tua bisa bertanya perasaan anak selama di sekolah