B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik mampu menetapkan urutan kabel straight dan crossover
2. Prasarana
a. Sumber belajar : Modul, video Tutorial(youtube), internet
b. Lingkungan belajar: Lab komputer atau Ruang kelas
c. Media Pembelajaran:
Nama Platform Keterangan
Google Classroom Platform Pembelajaran berupa materi dan
penugasan.
Ms. Power Point Sebagai media guru dalam menyajikan
Informasi
Google Drive Tempat pengumpulan hasil praktik
Video Media pembelajaran
Google Form Platform untuk melaksanakan assesmen
Google Spredsheet Platform untuk merekap nilai
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan kegiatan mengamati demonstrasi guru dan video pada link youtube serta
melakukan kegiatan pemecahan masalah dan diskusi kelompok tentang cara memasang
perangkat jaringan ke dalam sistem jaringan, peserta didik mampu memasang perangkat
jaringan ke dalam sistem jaringan dengan benar.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat memasang perangkat jaringan ke dalam
sistem jaringan.
.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Pertanyaan pemantik untuk peserta didik terkait materi yang disampaikan adalah sebagaiberikut:
Pertemuan 1: Apakah Ketika kalian berselancar di dunia maya ,butuh perangkat jaringan yang
terhubung ke perangkat handphone atau PC kamu?
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (6 JP x 45
Menit)
Langkah Alokasi
Deskripsi Kegiatan Guru Deskripsi Kegiatan Siswa Pendekatan
Pembelajaran waktu
KEGIATAN 30”
PENDAHULUAN
Salam dan Doa Guru membuka kelas dengan Peserta didik menjawab salam 10”
mengucapkan salam dan menanyakan dan menyampaikan kabar.
kabar
Guru meminta siswa untuk memimpin Ketua kelas memimpin doa
doa sebelum memulai pelajaran. sebelum memulai pelajaran.
Presensi Guru memeriksa kehadiran siswa Peserta didik mengkonfirmasi
dengan cara memanggil nama peserta kehadiran.
didik.
Motivasi Guru Bersama siswa mengucapkan Siswa Bersama guru mengucapkan Dengan mengucapkan yel 10”
yel yel SMK BISA! Dan Ice breaking yel yel SMK BISA! Dan Ice breaking yel SMK BISA! Dan Ice
breaking Siswa
memahami, serta
menghayati untuk dapat
termotivasi.
.
Apersepsi Guru memberikan apersepsi tentang Peserta didik dan guru menyimak 3”
pengalaman guru atau peserta didik cerita salah seorang peserta didik
terkait bagaimana pengalaman membuat tentang pengalamannya membuat
kabel straight dan crossover kabel straight dan crossover.
Penyampaian Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Peserta didik merespon tujuan 2”
tujuan yang akan dicapai pada kegiatan belajar ini, pembelajaran yang akan dicapai
pembelajaran. yaitu memasang perangkat jaringan padakegiatan belajar ini.
komputer dengan penerapannya di
DUDI.
Penyampaian Guru menyampaikan prasyarat dasar Peserta didik merespon 2”
prasyarat dasar dalam mengikuti pembelajaran, yaitu penyampaian prasyarat dasar
mengikuti telah mempelajari terkait
pembelajaran pengkabelan,jenis jaringan komputer.
Pembagian Guru membagikan kertas kepada setiap Peserta didik segera menyesuaikan M1-Mengamati 3”
kelompok dan peserta didik berisi gambar perangkat tempat duduk sesuai dengan
Penyerahan jaringan komputer dan cara memasang pembagian kelompok.
LKPD perangkat jaringan komputer, peserta didik
diminta untuk mengamati gambar
kemudian berkelompok dengan peserta
didik lain.
KEGIATAN INTI 205”
Fase 1. Guru memberikan stimulus dengan Peserta didik mengamati M1-Mengamati 30”
Orientasi mencontohkan perangkat jaringan apa yang disampaikan oleh
Peserta didik Komputer serta fungsinya yang sering di guru.
temui di industri.
Pada Masalah
.
Guru menanyakan kepada siswa Apakah Peserta didik merespon pertanyaan M2-Menanya
Ketika kalian berselancar di dunia maya guru terkait perangkat jaringan yang
,butuh perangkat jaringan yang terhubung terhubung.
ke perangkat handphone atau PC kamu?
Fase 2. Pembelajaran 1: Aktivitas Individu Peserta didik mengamati tayangan M1-Mengamati 15”
Mengorganisa Guru mencontohkan tentang perangkat yang disampaikan oleh guru
si peserta didik jaringan komputer dan cara TPACK
untuk belajar pemasangannya dan menayangkan video
pembelajaran. Link video:
https://www.youtube.com/watch?v=Y1lh
RhQja4A
Guru bersama dengan peserta didik Peserta didik memasang perangkat 25”
menyepakati waktu untuk memasang jaringan komputer dengan arahan
perangkat jaringan komputer guru.
.
Pembelajaran 2: Aktivitas Kelompok Peserta didik mengikuti arahan guru M3-Mengumpulkan 15”
Guru membantu mengarahkan setiap untuk berdiskusi informasi
kelompok untuk mendiskusikan pertanyaan
yang tertulis pada LKPD.
Setiap anggota kelompok mempunyai Peserta didik mengikuti arahan 15”
tugas masing-masing dalam mencari guru untuk melakukan kegiatan
sumber literatur dari video youtube dan literasi sesuai dengan karakteristik
sumber bacaan lain masing masing siswa.
Fase 3. Guru membimbing peserta didik dalam Peserta didik menggali informasi melalui M4-Menalar 25”
Membimbing mengumpulkan menggali informasi sesuai bahan ajar yang sudah dibagikan dan
penyelidikan daftar pertanyaan dalam LKPD melalui sumber internet yangrelevan dengan
mandiri dan materi.
literasi melalui video, sumber bacaan yang
kelompok
dibagikan dalam LKPD atau internet.
Guru berkeliling untuk memantau dan Peserta didik berdiskusi dengan
memastikan setiap siswa mengerjakan kelompok masing-masing.
dengan benar.
Guru melakukan penilaian sikap.
Fase 4. Guru meminta setiap kelompok untuk Peserta didik menyiapkan bahan 15”
Mengembangkan menarik hipotesis masalah dan presentasi dan merangkum hasil
dan menyajikan mempersiapkan presentasi. analisis.
hasil karya Guru meminta kelompok terbaik untuk Setiap kelompok menyampaikan hasil M5-Mengkomunikasikan 30”
mempresentasikan hasil diskusi masing- diskusinya didepan kelas.
masing kelompok. Kelompok yang pertama
memperesentasikan adalah kelompok yang
dilihat paling bagus dari hasil observasi
guru
pada fase 3.
Fase 5. Guru mengajak peserta didik bersama-sama Peserta didik bersama dengan rekan M5-Mengkomunikasikan 10”
Menganalisis dan menganalisis dan mengevaluasi hasil dari kelompok menganalisis dan
mengevaluasi diskusi masing-masing kelompok. mengevaluasi hasil diskusi, kemudian
proses pemecahan menuliskan kesimpulan dari hasil
masalah diskusi
Guru memberikan penguatan materi Peserta didik menyimak penguatan 10”
tentang Pemasangan jaringan komputer materi yang disampaikan oleh
serta menunjukkan penerapannya dalam guru.
kehidupan sehari-hari
Guru memberikan intruksi kepada Peserta didik mengerjakan evaluasi yang Menggunakan link google 20”
peserta didik untuk melakukan assesmen diberikan oleh guru. form untuk assesmen/Qr
formatif. (postest) melalui google form. Qode.
TPACK
Link :
https://forms.gle/uuJgWPZtHMKrxdWo6
KEGIATAN PENUTUP 35”
Refleksi dan Sebelum pelajaran ditutup, Guru meminta Peserta didik menyampaikan refleksi 20”
kesimpulan siswa melakukan refleksi pembelajaran pembelajaran yang telah
melalui google form serta menyimpulkan dilaksanakan.
manfaat dari pembelajaran yang telah
dilaksanakan. Link Refleksi:
https://forms.gle/1gmUR52USbTeKPK58
Guru merekap nilai postest dan
menampilkan hasilnya kepada siswa
Guru menginformasikan daftar siswa yang
mengikuti kegiatan remidi dan pengayaan
Guru menginfomasikan bentuk kegiatan
remidi dan pengayaan beserta Sistem
penilaiannya.
Tindak Lanjut Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut Peserta didik mencermati rencana 10”
Berikutnya kegiatan berikutnya
Berdoa dan Guru mengakhiri pembelajaran dengan Peserta didik mengakhiri pembelajaran 5”
Penutup berdoa dan menyampaikan salam. dengan berdoa dan menjawab salam.
A. ASSESMEN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar (assessment of learning) dan memperbaiki
proses pembelajaran (assessment for learning) sehingga tujuan dari pada student center
dalam pembelajaran bisa terlaksana..
No Jenis Assesmen Bentuk Assesmen
1. Assesmen Diagnostik Diagnostik non kognitif: memberikan pertanyaan kepada
siswa tentang dukungan yang diperlukan supaya dapat
berkembang dalam tahap capaian pembelajaran ini
2. Assesmen Proses Penilaian sikap
Dilakukan melalui Observasi/pengamatan saat
pembelajaran berlangsung.
3. Assesmen Formatif Penilaian Pengetahuan
Postest melalui google form
Penilaian Keterampilan
Presentasi
*) Instrumen Assesmen Terlampir
*) Program Pengayaan dan Remedial Terlampir
C. REFLEKSI
Google Form Refleksi Guru
1. Apakah metode yang digunakan untuk mencapai tujuan aktifitas telah sesuai?
2. Apakah aktifitas tema telah berjalan sesuai dengan alur?
3. Apa kendala dan hambatan dalam melaksanakan aktifitas tema ini?
4. Apakah materi tersampaikan dengan baik?
5. Apakah hasil yang dicapai peserta didik sesuai dengan tujuan pembelajaran?
Google Form Refleksi Peserta Didik
Perasaan dalam Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?
Belajar
Makna Apakah aktivitas pembelajaran hari ini bermakna dalam
kehidupan saya?
Penguasaan materi Saya dapat menguasai materi pelajaran pada hari ini
(A) Baik (B) Cukup (C) Kurang
Keaktifan Apakah saya terlibat aktif dalam pembelajaran hari ini?
Apakah saya menyumbangkan ide dalam proses pembuatan
presentasi?
Gotong Royong Apakah saya dapat bekerjasama dengan teman 1 kelompok?
1. Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
2. Apa yang paling kalian suka dari pembelajaran hari ini?
3. Apa yang belum kalian pahami pada pembelajaran hari ini?
LAMPIRAN
Lampiran 1. LKPD
Lampiran 2. Instrumen AssesmenLampiran
3. Bahan Bacaan Lampiran
4. Media Pembelajaran
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Memasang perangkat jaringan komputer
Kelompok
Anggota
Tujuan Pembelajaran:
Setelah melakukan kegiatan mengamati demonstrasi guru dan video pada link youtube serta melakukan
kegiatan pemecahan masalah dan diskusi kelompok tentang cara memasang perangkat jaringan ke dalam
sistem jaringan, peserta didik mampu memasang perangkat jaringan ke dalam sistem jaringan.
Aktivitas 1
Petunjuk:
Tentukan masing-masing gambar nama perangkat jaringan komputer berikut, kemudian masukan opsi
jawaban ke dalam gambar bulat pada masing masing perangkat komputer jaringan.
Opsi Jawaban:
NIC Card
Server
Hub dan Switch
Kabel Straight dan Crossover
Petunjuk:
Jika kita amati dari nama perangkat jaringan yang ada di aktivitas 1, maka setiap perangkat jaringan
mempunyai fungsinya masing masing, diskusikanlah dengan kelompok terkait fungsi dari masing
masing perangkat jaringannya
Server
NIC Card
Memasang Perangkat jaringan
komputer
Lakukan Skenario Memasang perangkat jaringan komputer PEER TO PEER seperti contoh gambar berikut:
Tabel Skenario Memasang perangkat jaringan komputer PEER TO PEER dengan IP PC 1192.168.10.1/24 subnet
mask 255.255.255.0 dan IP PC2 192.168.10.2/24 dengan subnet 255.255.255.0
2
3
6
7
10
Setelah mengetahui perangkat jaringan Komputer beserta fungsinya, serta memasang perangkat
jaringan ke dalam sistem jaringan, dan mengamati Kembali gambar yang ada di atas maka
kemudian tulislah kesimpulan dari hasil pengamatanmu bersama kelompok di bawah ini!
Lampiran 2. Rencana Assesmen
A. Asesmen Non-Kognitif
Informasi apa saja yang ingin Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
digali?
Suasana hati peserta didik 1. Bagaimana perasaanmu hari ini?
2. Apa harapanmu setelah kamu belajar materi
tentang pengkabelan?
Sarana dan prasarana 1. Apakah akses internet lancar?
yang mendukung 2. Apa kendalamu dalam belajar membuat kabel
straight dan crossover selama ini?
LEMBAR OBSERVASI PANILAIAN
SIKAP
A. Rubrik Penilaian Sikap
No Aspek Skor Keterangan
1 Bernalar Kritis 1 Peserta didik tidak dapat bernalar kritis dalam
mengemukakan pendapat/gagasan
2 Peserta didik dapat sedikit bernalar kritis dalam
mengemukakan pendapat/gagasan (50% tepat)
3 Peserta didik dapat bernalar kritis dalam mengemukakan
pendapat/gagasan (75% tepat)
4 Peserta didik dapat bernalar kritis dalam mengemukakan
pendapat/gagasan dengan tepat
2 Kreatif 1 Peserta didik tidak ada kreatifitas dalam memasang
perangkat jaringan komputer ke dalam sistem jaringan
2 Peserta didik sedikit memiliki kreatifitas dalam
memasang perangkat jaringan komputer ke dalam sistem
jaringan
3 Peserta didik cukup memiliki kreatifitas dalam memasang
perangkat jaringan komputer ke dalam sistem jaringan
4 Peserta didik sangat kreatif dalam memasang perangkat
jaringan komputer ke dalam sistem jaringan
3 Gotong 1 Peserta didik tidak secara sukarela dalam berkolaborasi,
royong tidak saling peduli dan tidak bisa berbagi dalam
menyelesaikan tugas kelompoknya.
2 Peserta didik secara sukarela dalam berkolaborasi tapi tidak
saling peduli dan tidak bisa berbagi dalam menyelesaikan
tugas kelompoknya.
3 Peserta didik secara sukarela dalam berkolaborasi, bisa
saling peduli tetapi tidak bisa berbagi dalam menyelesaikan
tugas kelompoknya.
4 Peserta didik secara sukarela dalam berkolaborasi, bisa
saling peduli dan bisa berbagi dalam menyelesaikan tugas
kelompoknya.
4 Mandiri 1 Peserta didik tidak bersedia mengemukakan ide pada saat
diskusi dan praktikum dan tidak bertanggung jawab selama
proses belajar.
2 Peserta didik bersedia mengemukakan ide pada saat
diskusi dan praktikum dan tidak bertanggung jawab selama
proses belajar.
3 Peserta didik bersedia mengemukakan ide pada saat
diskusi dan praktikum dan bertanggung jawab selama
proses belajar.
4 Peserta didik bersedia mengemukakan ide pada saat
diskusi dan praktikum dan sangat bertanggung jawab
selama proses belajar.
Petunjuk Penskoran :
1. Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
2. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Nilai = = 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 x4
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
3. Peserta didik memperoleh nilai :
Nilai Score
Sangat baik 3.20 – 4,00 (80 – 100)
Baik 2.8 – 3.19 (70 – 79)
Cukup 2.4 – 2.79 (60 – 69)
Kurang Kurang dari 2.4 (60)
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
Ranah
No Materi Indikator Soal
Kognitif
Jaringan komputer Diberikan teks deskripsi, peserta didik dapat
1. C4 menganalisis jenis jaringan komputer
berdasarkan teks deskripsi yang
disajikan
Diberikan teks deskripsi , peserta didik
2. Perangkat Jaringan C4
dapat menganalisis perangkat jaringan
komputer berdasarkan fungsinya
berdasarkan teksdeskripsi yang disajikan
Diberikan teks deskripsi , peserta didik
3. Perangkat Jaringan C4
dapat menganalisis perangkat jaringan
komputer berdasarkan fungsinya
berdasarkan teksdeskripsi yang disajikan
Diberikan teks deskripsi , peserta didik
4. Perangkat Jaringan C4
dapat menganalisis perangkat jaringan
komputer berdasarkan fungsinya
berdasarkan teksdeskripsi yang
disajikan
Diberikan teks deskripsi , peserta didik
5. Perangkat Jaringan C4 dapat menganalisis perangkat jaringan
komputer berdasarkan fungsinya
berdasarkan teksdeskripsi yang disajikan
Jenis jaringan C4 Diberikan teks deskripsi , peserta didik dapat
6. menganalisa jenis jaringan komputer
menurut skala berdasarkan teksdeskripsi
yang disajikan
7. Perangkat Jaringan C4 Diberikan teks deskripsi , peserta didik dapat
menganalisis perangkat jaringan komputer
berdasarkan fungsinya berdasarkan
teksdeskripsi yang disajikan
Pengelolaan file secara besar dan memiliki direktori yang luas serta berfungsi mengelola jaringan
komputer pada cakupan luas,perangkat ini bekerja non stop fungsinya untuk menampung dan
mengelola kebutuhan informasi. Nama perangkat jaringan ini adalah
a. PC Client
b. Peer to peer
c. Server
d. Server – Client
e. VPS
Soal nomor 3
Suatu jaringan komputer baik itu skala besar maupun cakupannya skala kecil butuh device
untuk menghubungkan dari komputer ke komputer lainnya dengan berbasis wired,
perangkat yang mendukung fungsi sebagai penghubung jaringan komputer ke komputer
lainnya disebut
a. Server
b. Switch
c. NIC Card
d. Modem
e. Internet
Soal nomor 4
a. UTP
b. Coaxial
c. BNC
d. FO
e. Kabel STP
Soal nomor 5
perangkat yang menghubungkan dari jaringan lan kedalam jaringan WAN,lalu memeliki
fungsi yang istimewa yaitu sebagai perangkat yang mengelola lalu lintas didalamnya, maka
berdasarkan fungsinya perangkat, perangkat ini disebut dengan
a. Server
b. Router
c. Switch
d. Lan
e. Man
Soal Nomor 6
Sebutkan jenis jaringan berdasarkan skala jaringan?
Soal nomor 7
Apa fungsi dari perangkat jaringan Bernama switch?
LEMBAR PENILAIAN
A. Kisi-Kisi Penilaian Keterampilan KETERAMPILAN
melalui Presentasi Kelompok
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Cikarang Selatan
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Konsentrasi Keahlian
No Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Assesmen
Setelah melakukan peserta didik mampu
Memasang
1 kegiatan mengamati memasang perangkat
perangkat
demonstrasi guru dan jaringan ke dalam sistem
jaringan ke
video pada link youtube jaringan.
dalam sistem
serta melakukan kegiatan
jaringan
pemecahan masalah dan
diskusi kelompok
tentang cara memasang
perangkat jaringan ke
dalam sistem jaringan.
B. Lembar Penilaian Keterampilan
Mata Pelajaran : Konsentrasi Keahlian
Fase :F
Tahun Pelajaran : 2022 – 2023
Materi Pokok : 1) Jaringan komputer dan insfratuktur jaringan
2) Jenis-jenis jaringan komputer
3) Macam- macam perangkat jaringan komputer
4) Cara memasang perangkat jaringan peer to peer
Skor Capaian Kompetensi
No Komponen BK CK K SK
0 1 2 3
I Persiapan (Skor Maks 6)
Memakai pakaian kerja
Baju wearpack rapih kancing
rapih tidak terbuka dan
celana rapih.(bobot 3)
Baju wearpack rapih,kancing
terbuka dan
celana rapih(bobot
2)
Baju wearpack rapih,kancing
terbuka dan celana tidak
rapih (bobot 1)
Memeriksa alat dan bahan
Teliti,tertata,terlaksana(bobot
3)
Kurang
teliti,tertata,terlaksana(bobot
2)
Kurang teliti,kurang
tertata,terlaksana(bobot 1)
Skor Perolehan I
II Pelaksanaan (Skor Maks 9)
Kesesuaian dengan tema
Kreativitas
Kecakapan memasang
perangkat jaringan
Skor Perolehan II
III Hasil (Skor Maks 3)
Skor Perolehan III
Skor Maks Bobot Nilai
I Nilai Persiapan (Skor/Maks) x Bobot 6 20
II Pelaksanaan (Skor/maks) x bobot 9 50
III Hasil (Skor/maks) x bobot 3 30
Nilai Kinerja (∑ Nilai I, II, III)
Keterangan:
Total
Keterangan Tindak Lanjut
Skor
0 Belum Kompeten belum mencapai, remedial di seluruh bagian
1 Cukup Kompeten belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian
2 Kompeten sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
3 Sangat Kompten sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau
tantangan lebih
FASE Memasang
F perangkat
Elemen jaringan ke dalam
PEMASANGAN DAN
KONFIGURASI PERANGK
sistem jaringan
ATJARINGAN
192.168.1.1/24 192.168.1.2/24
infrastruktur
jaringan
merupakan sebuah kumpulan sistem komputer
yang saling berhubungan, dihubungkan oleh
berbagai macam bagian dari sebuah
arsitektur telekomunikasi. Secara khusus,
infrastruktur ini mengacu pada organisasi
dan berbagai bagian konfigurasi dari
jaringan komputer individu sampai pada
router, kabel, wireless access point, switch,
backbone, network protocol, dan network
access methodologies.
JENIS–JENIS
JARINGAN KOMPUTER
PAN (Personal Area Network)
LAN (Local Area Network)
CAN (Campus Area Network)
WAN (Wide Area Network)
Internet
VPN (Virtual Private Network)
PAN (Personal Area Network)
Jenis jaringan ini
mencakup wilayah yang
lebih kecil, misalnya saja
pada kantor, dan rumah.
Biasanya, banyak
digunakan hanya untuk
keperluan internet, serta
printer. Dan tidak
memerlukan resources
yang besar untuk
menggunakan jaringan
PAN.
LAN (Local Area Network)
1. Broadcast
Jaringan broadcast merupakan
saluran komunikasi tunggal yang
digunakan secara bersama –
sama oleh beberapa perangkat
(device) yang saling terkoneksi
ke jaringan yang sama.
Lanjutan
2. Point-to-
Point
jaringan point-to-point
tersusun atas beberapa
koneksi pasangan
individu, dari satu
perangkat menuju
perangkat yang lain.
Untuk dapat mengirim
sebuah paket ke tujuan
alamat, maka perlu untuk
melewati beberapa mesin
perantara.
Macam–macam perangkat
jaringan komputer
Router adalah
perangkat jarkom yang Modem merupakan
berfungsi untuk perangkat yang digunakan
untuk menghubungkan
menghubungkan jaringan
antara perangkat
LAN ke dalam suatu
komputer, dengan penyedia
jaringan WAN, serta
layanan internet atau
mengelola lalu lintas disebut juga dengan
dari data di dalamnya. Internet Service Provider
(ISP).
Next
7. Repeater 8. Wireless card
Repeater adalah
suatu perangkat yang Wireless card
berfungsi untuk merupakan perangkat
memperkuat dan yang wajib digunakan
meregenerasi apabila anda ingin
jaringan dan sinyal terhubung dalam
yang masuk. jaringan nirkabel.
Cara memasang perangkat jariangan
Peer To Peer
192.168.1.1/24 192.168.1.2/24
Skenario
Cara memasang perangkat jariangan
Peer To Peer
Langkah Awal
langkah 7.Arahkan ke
langkah 8.isi alamat PC 1 dengan langkah 9.isi alamat PC 2 dengan
TCP IP4 klik
IP 192.168.1.1 netmask IP 192.168.1.2 netmask
"Properties"
255.255.255.0 255.255.255.0
Langkah Terakhir Testing Dengan PING
http://teknik-informatika-s1.stekom.ac.id/informasi/baca/Pengertian-
Topologi-Jaringan-dan-Jenis-
Jenisnya/5e170377e8c03c2965f14b9d1a8f2895ef421ed5
SMK BISA!
Ice Breaking
TUJUAN PEMBELAJARAN
perangkat jaringan
komputer MENGAMATI
NEXT
Rencana Aksi 1
Video
Bahan Ajar
PRESENTASI KELOMPOK
KESIMPULAN
POSTEST
REFLEKSI
TUTUP DO'A