YAYASAN PENDIDIKAN BAITURRAHMAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK BAITURRAHMAN
KELOMPOK : TEKNOLOGI DAN REKAYASA
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Jl. Datuk Setia Amanah Kecamatan Kandis Telp. (0761) 598245
Email : smk_baiturrahman_kandis@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKS Baiturrahman Kandis

Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar

Kelas/semester : X / Ganjil

Materi Pokok : Konfigurasi Jaringan Peer to Peer

Alokasi Waktu : 3 X 40 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD 3.11 Menerapkan instalasi 3.11.1 Menjelaskan pengertian jaringan peer to
Jaringan LAN peer (P2P)
3.11.2 Menganalisis kelebihan dan kekurangan
jaringan peer to peer

KD 4.11 Menginstalasi
jaringan LAN
3.11.3 Menentukan kebutuhan alat dan bahan
dalam melakukan konfigurasi jaringan peer
to peer
4.11.1 Mengkonfigurasi jaringan peer to peer
4.11.2 Melakukan sharing data antar jaringan
computer menggunakan jaringan peer to peer

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, Peserta didik mampu menjelaskan pengertian
jaringan peer to peer (P2P) dengan benar dan percaya diri
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, Peserta didik mampu menganalisis kelebihan
dan kekurangan jaringan peer to peer dengan benar dan percaya diri
3. Setelah mendengarkan penjelasan guru, Peserta didik mampu Menentukan kebutuhan alat
dan bahan dalam melakukan konfigurasi jaringan peer to peer dengan benar dan percaya
diri
4. Setelah memperhatikan demonstrasi dan penjelasan guru, peserta didik mampu
Mengkonfigurasi jaringan peer to peer dengan benar, bekerjasama dan bertanggung jawab
5. Setelah memperhatikan demonstrasi dan penjelasan guru, Peserta didik mampu
melakukan sharing data antar jaringan computer menggunakan jaringan peer to peer
dengan benar, bekerjasama dan bertanggung jawab

D. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran yang disampaikan pada kegiatan ini berkaitan dengan instalasi jaringan
LAN Peer to peer, meliputi:
1. Pengertian jaringan peer to peer (P2P)
2. Kelebihan dan kekurangan jaringan peer to peer
3. Kebutuhan alat dan bahan dalam melakukan konfigurasi jaringan peer to peer
4. Konfigurasi jaringan peer to peer
5. Sharing data antar jaringan computer menggunakan jaringan peer to peer

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Model : Problem Based Learning (PBL)
Metode : ceramah, tanya jawab, demonstrasi, diskusi, praktik
 F. MEDIA, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN
1. Media (Powerpoint)
Internet : akses video simulasi dan quizizz
https://www.youtube.com/watch?v=bHRWCnEJjUg
2. Alat (Laptop/Komputer PC, Infocus/Proyektor, dll)
3. Bahan (Kabel Crossover, RJ45)

G. SUMBER BELAJAR
Novianto, A. (2019). Komputer dan Jaringan Dasar. Jakarta : Erlangga.
Patwiyanto, dkk. (2018). Komputer dan Jaringan Dasar. Jakarta : Penerbit Andi.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

DeskripsiKegiatan Alokasi
Tahap Waktu
Pembelajaran Siswa (menit)
Guru

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru memastikan kesiapan Siswa merapikan dan
Siswa dalam mengikuti memastikan lingkungan
pembelajaran dengan sekitar bersih
memastikan kondisi ruangan
Salam Pembuka kondusif dan bersih.
dan Do’a
Guru meminta ketua kelas Ketua kelas memimpin do’a 10 menit
untuk memimpin do’a sebelum sebelum memulai
kegiatan pembelajaran dimulai. pembelajaran

Guru memeriksa kehadiran Siswa mengkonfirmasi

Presensi siswa dikelas kehadiran dengan sopan

Guru memberikan motivasi Siswa mendengarkan

kepada Siswa untuk motivasi guru dengan penuh
meningkatkan semangat belajar perhatian
Apersepsi dan
Motuvasi Guru melakukan apersepsi Siswa menanggapi
dengan bertanya tentang materi pertanyaan guru dengan
pada pembelajaran sebelumnya santun
 DeskripsiKegiatan Alokasi
Tahap Waktu
Pembelajaran Siswa (menit)
Guru
Siswa mendengarkan
Guru menjelaskan keterkaitan
dengan baik dan menjawab
materi yang akan diajarkan
pertanyaan yang diberikan
dengan kondisi riil yang ada
guru dengan baik
dilingkungan sekitar
Guru menyampaikan tujuan Siswa mengamati dan
pembelajaran yang harus menalar tentang tujuan
Penyampaian
dicapai siswa dalam pembelajaran yang harus
Tujuan
pembelajaran dicapai dengan penuh
Pembelajaran
perhatian
dan teknik
Guru menyampaikan Teknik Siswa mendengarkan
penilaian
penilaian kepada siswa penjelasan guru dengan baik

2. Kegiatan Inti
Guru memberikan pertanyaan Siswa menjawab
pemantik pertanyaan guru
Orientasi Mengamati : Siswa mendengarkan
Peserta didik Guru menjelaskan konsep dengan seksama penjelasan
kepada jaringan peer to peer guru
masalah menggunakan media
powerpoint

Guru menayangkan video Siswa menyaksikan video

simulasi konfigurasi jaringan yang diputar dengan
peer to peer dan sharing data seksama

Guru mendemonstrasikan cara Siswa mengamati demo

100
Mengkonfigurasi jaringan peer yang dipraktikkan guru.
menit
to peer dan sharing data

Guru membagi siswa Masing-masing siswa

dalam beberapa mengkondisikan diri
kelompok bergabung dengan
Mengorganisasi kelompoknya
kan peserta
didik untuk Guru memberikan LKPD Masing-masing siswa
belajar kepada siswa di google mendownload LKPD dan
classroom menganalisis LKPD
tersebut
 DeskripsiKegiatan Alokasi
Tahap Waktu
Pembelajaran Siswa (menit)
Guru
Guru mengarahkan siswa Siswa mempraktikkan
mengerjakan masalah tugas yang diberikan oleh
yang disajikan di LKPD Guru dalam bentuk LKPD
dengan kerjasama

Guru memonitor siswa dan Siswa menyampaikan

kemajuan dari penyelesaian masalah yang dihadapinya
tugas/masalah dan menanyakan dalam menyelesaikan
Membimbing
masalah-masalah yang ditemui LKPD
penyelidikan
individual
Guru melakukan pengamatan Siswa menyelesaikan tugas
maupun
untuk menilai sikap dan yang diberikan oleh Guru di
kelompok
keterampilan peserta LKPD dengan
bertanggungjawab

Guru meminta setiap Setiap kelompok

Mengembangk
kelompok mempresentasikan mempresentasikan dan
an dan
dan menunjukkan hasil menunjukkan hasil
menyajikan
karyanya karyanya
hasil karya
Menganalisis Guru meminta siswa untuk Siswa menganalisis dan
dan menganalis dan mengevaluasi mengevaluasi hasil
mengevaluasi permasalahan yang terjadi penyelesaian
proses permasalahan yang
pemecahan diajukan oleh guru
masalah

3. Kegiatan Penutup

Kesimpulan Peserta didik mencoba

Guru memandu siswa untuk menyimpulkan
menyampaikan kesimpulan
pelajaran pada hari ini

Refleksi Peserta didik 10 menit

Penutup Guru menanyakan pendapat menyampaikan
peserta didik tentang proses pendapatnya dengan santun
belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)

Guru menginstruksikan Siswa mengerjakan Latihan

siswa untuk mengerjakan di quizizz dengan percaya
kuis di quizizz diri
 DeskripsiKegiatan Alokasi
Tahap Waktu
Pembelajaran Siswa (menit)
Guru

Guru menginformasikan hasil Siswa mendengarkan

kuis (bagi yang remedial dan informasi dari guru
bagi yang lulus) serta informasi
tindak lanjutnya

Guru menyampaikan materi Peserta didik mencatat judul

pembelajaran untuk pertemuan materi berikutnya untuk
selanjutnya persiapan dipertemuan
selanjutnya
Siswa berdoa menurut
Guru meminta ketua kelas
agama dan kepercayaannya
memimpin berdoa untuk
masingmasing dengan
mengakhiri kegiatan
khidmat dan tertib
pembelajaran

Guru mengucapkan salam Siswa menjawab salam

sebagai penutup pelajaran dengan sopan

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Bentuk Waktu Penilaian

No Aspek Teknik
Instrumen
Lembar selama kegiatan
1 Sikap Observasi
observasi pembelajaran
Tes Online Di akhir
2 Pengetahuan Soal objektif
(Quizizz) pembelajaran
Lembar
Penilaian Unjuk
3 Keterampilan Penilaian Unjuk Saat praktikum
Kerja
kerja

Instrumen (terlampir pada tugas 5 : asesmen /penilaian)

a. Lembar Pengamatan Sikap (Terlampir)
b. Penilaian pengetahuan (Terlampir)
 c. Penilaian keterampilan (Terlampir)

J. PEMBELAJARAN REMEDIAL
Remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian pengetahuan bagi peserta didik
yang mendapat nilai di bawah KKM 75 dengan mengikuti kuis kembali dengan soal yang
berbeda serta penguatan Kembali tentang materi yang kurang dipahami.

K. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Peserta didik yang mendapat nilai di atas 75 diberikan pengayaan berupa mencari informasi
cara sharing printer

Kandis , November 2022

Kepala Sekolah Guru Pengampu,

Syaifuddin, ST. Nola Dwi Naya Sari, S.Pd

NIM 22525299233