A.

Informasi Umum

Nama Guru : Auliya Azzahra, S.M

Nama Sekolah : SLB NEGERI AUTIS SUMATERA UTARA
Jenjang Pendidikan / kelas : SDLB / V
Fase :B
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 2 JP / 2x @35 menit (1 Pertemuan)
Kompetensi Awal :

No. Profil Peserta Didik Kompetensi Awal

1. JHD usia 10 tahun JHD belum mampu berkomunikasi secara verbal, mampu
mengikuti instruksi sederhana dan harus dengan bimbingan
guru , belum mampu bersosialisasi dan berinteraksi dengan
teman.
2. MRD usia 11 tahun MRD belum mampu berkomunikasi secara verbal, mampu
mengikuti instruksi sederhana dengan bantuan guru, belum
mampu bersosialisasi dan berinteraksi dengan teman.
3. FAD usia 11 tahun FAD mampu berkomunikasi secara verbal dan komunikasi
dua arah cukup baik, mampu mengikuti instruksi sederhana,
mampu bertanya jawab serta mampu bersosialisasi dan
berinteraksi dengan teman.
4. SFL usia 9 tahun SFL belum mampu berkomunikasi secara verbal, mampu
mengikuti instruksi sederhana, sudah mulai mampu
bersosialisasi dan berinteraksi dengan teman

Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, Bernalar Kritis

Sarana dan Prasarana : Laptop, Infokus, Jaringan Internet, media gambar, Video
Pembelajaran, LKPD
Target Peserta Didik : Autis
Jumlah Peserta DIdik :4
Model Pembelajaran : Luring / Tatap Muka
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Demonstrasi, Penugasan
Penilaian : Portofolio (Tes Tertulis), Lembar Pengamatan

B. Komponen Inti
Capaian Pembelajaran
Fase / Kelas :B/V

Elemen Capaian Pembelajaran

Menyimak  Peserta didik mampu merespons perintah / arahan sederhana dengan
Berbicara dan menggunakan bahasa lisan atau isyarat seperti: mencentang,
Merepresentasikan
Menulis menggambar, membuat coretan yang bermakna dan atau melakukan
sesuatu dan dapat memahami pesan lisan atau informasi dari media
audio, isi teks aural (teks yang dibacakan) dari teks cerita
pengalaman dan teks arahan/petunjuk.
 Peserta didik dapat menyalin kata dan kalimat dari teks cerita
pengalaman dan teks arahan/petunjuk dengan menggunakan huruf
besar dan huruf kecil yang terdiri atas dua sampai tiga kata dan dapat
menulis suku kata, kata, serta kalimat sederhana.

Tujuan Pembelajaran :
5.1.1 Peserta didik mampu menyimak teks yang dibacakan
5.1.2 Peserta didik mampu menebalkan/menyalin teks sederhana
5.1.3 Peserta didik mampu mengikuti perintah/arahan sederhana
5.1.4 Peserta didik mampu mencentang dari teks arahan/petunjuk

Materi Pembelajaran : Teks sederhana

Pemahaman Bermakna : Pemahaman tentang berbicara dengan santun, menulis
kata dan kalimat sederhana
Pertanyaan Pemantik :
1. Wah, gambar apa ini?(gambar benda dengan keterangan namanya)
2. Huruf apa ini ?(menunjuk hurf depan pada keterangan nama di gambar)

Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1 (2 JP x @35 menit)

Persiapan Pembelajaran a. Mengkondisikan kelas untuk memulai pembelajaran

(5 menit) b. Memberi salam, melakukan pembiasaan berdoa bersama-sama
sebelum memulai pembelajaran.
c. Memeriksa kesiapan peserta didik sebelum belajar dengan
meminta peserta didik merapikan pakaian, tempat duduk, dan
memeriksa kehadiran peserta didik.
d. Memberikan motivasi untuk memulai pembelajaran.
e. Mengadakan apersepsi dan mengaitkan pembelajaran
sebelumnya dan pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan inti (55 menit) a. Peserta didik menyaksikan vidio
https://www.youtube.com/watch?v=NFnfaHlbHb4 dan
menyanyikan lagu “Lihat kebunku"
b. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan pemantik.
c. Peserta didik menyimak penjelasan Guru terkait tayangan vidio
d. Peserta didik menyebutkan benda-benda yang ada pada tayangan
vidio
e. Peserta didik mengerjakan LKPD 1 (Lembar Kerja Peserta
Didik).
Kegiatan Penutup (10 a. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan pembelajaran
menit) yang telah dilakukan
b. Melakukan refleksi dan tanya jawab untuk mengevaluasi kegiatan
yang telah berlangsung.
c. Guru meminta peserta didik untuk menunjukkan kepada orang
tua/keluarga di rumah tentang hal yang sudah dipelajari.
d. Menutup pembelajaran dengan membaca doa.

Pertemuan 2 (2 JP x @35 menit)

Persiapan Pembelajaran a. Mengkondisikan kelas untuk memulai pembelajaran

(5 menit) b. Memberi salam, melakukan pembiasaan berdoa bersama-sama
sebelum memulai pembelajaran.
c. Memeriksa kesiapan peserta didik sebelum belajar dengan
meminta peserta didik merapikan pakaian, tempat duduk, dan
memeriksa kehadiran peserta didik.
d. Memberikan motivasi untuk memulai pembelajaran.
e. Mengadakan apersepsi dan mengaitkan pembelajaran
sebelumnya dan pembelajaran yang akan dilakukan.
 Kegiatan inti (55 menit) a. Peserta didik menyimak teks sederhana yang di bacakan oleh
Guru
b. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan pemantik.
c. Guru memberikan stimulus dengan memperkenalkan benda yang
ada pada teks sederhana (benda – benda peralatan menanam)
d. Peserta didik memasangkan gambar peralatan menanam
e. Peserta didik menunjuk peralatan menanam yang di minta guru
melalui media gambar
f. Peserta didik mengerjakan LKPD (Lembar Kerja Peserta
Didik).
Kegiatan Penutup (10 a. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan pembelajaran
menit) yang telah dilakukan
b. Melakukan refleksi dan tanya jawab untuk mengevaluasi kegiatan
yang telah berlangsung.
c. Guru meminta peserta didik untuk menunjukkan kepada orang
tua/keluarga di rumah tentang hal yang sudah dipelajari.
d. Menutup pembelajaran dengan membaca doa.

Pertemuan 3 (2 JP x @35 menit)

Persiapan Pembelajaran a. Mengkondisikan kelas untuk memulai pembelajaran

(5 menit) b. Memberi salam, melakukan pembiasaan berdoa bersama-sama
sebelum memulai pembelajaran.
c. Memeriksa kesiapan peserta didik sebelum belajar dengan
meminta peserta didik merapikan pakaian, tempat duduk, dan
memeriksa kehadiran peserta didik.
d. Memberikan motivasi untuk memulai pembelajaran.
e. Mengadakan apersepsi dan mengaitkan pembelajaran
sebelumnya dan pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan inti (55 menit) a. Guru memberikan stimulus dengan memperkenalkan peralatan
menanam
b. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan pemantik.
c. Peserta didik menyaksikan vidio mengenal peralatan menanam
https://www.youtube.com/watch?v=8cPdZ-edkY4
d. Peserta didik menyimak penjelasan Guru tentang peralatan
menanam
e. Peserta didik menyebutkan peralatan menanam
f. Peserta didi menebalkan nama peralatan menanam
g. Peserta didik diminta untuk menunjuk kartu gambar yang
diminta guru secara acak
h. Peserta didik mengerjakan LKPD 3 (Lembar Kerja Peserta
Didik).
 Kegiatan Penutup (10 a. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan pembelajaran
menit) yang telah dilakukan
b. Melakukan refleksi dan tanya jawab untuk mengevaluasi kegiatan
yang telah berlangsung.
c. Guru meminta peserta didik untuk menunjukkan kepada orang
tua/keluarga di rumah tentang hal yang sudah dipelajari.
d. Menutup pembelajaran dengan membaca doa.

Pertemuan 4 (2 JP x @35 menit)

Persiapan Pembelajaran a. Mengkondisikan kelas untuk memulai pembelajaran
(5 menit) b. Memberi salam, melakukan pembiasaan berdoa bersama-sama
sebelum memulai pembelajaran.
c. Memeriksa kesiapan peserta didik sebelum belajar dengan
meminta peserta didik merapikan pakaian, tempat duduk, dan
memeriksa kehadiran peserta didik.
d. Memberikan motivasi untuk memulai pembelajaran.
e. Mengadakan apersepsi dan mengaitkan pembelajaran
sebelumnya dan pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan inti (55 menit) a. Guru memberikan stimulus dengan memperkenalkan peralatan
menanam
b. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan pemantik.
c. Peserta didik menyaksikan vidio mengenal peralatan menanam
https://www.youtube.com/watch?v=8cPdZ-edkY4
d. Peserta didik menyimak penjelasan Guru tentang peralatan
menanam
e. Peserta didik menyebutkan peralatan menanam yang di
instruksikan guru
f. Peserta didik diminta untuk menentukan/menceklis pada
peralatan menanam
g. Peserta didik mengerjakan LKPD 3 (Lembar Kerja Peserta
Didik).
Kegiatan Penutup (10 a. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan pembelajaran
menit) yang telah dilakukan
b. Melakukan refleksi dan tanya jawab untuk mengevaluasi kegiatan
yang telah berlangsung.
c. Guru meminta peserta didik untuk menunjukkan kepada orang
tua/keluarga di rumah tentang hal yang sudah dipelajari.
d. Menutup pembelajaran dengan membaca doa.
Penilaian :
Portofolio
Penilaian portofolio yaitu menilai masing-masing LKPD atau tugas dan hasil kerja masing-
masing peserta didik berdasarkan pencapaian masing-masing dengan mempertimbangkan
faktor perbedaan individual. Hasil penilaian dimasukkan ke dalam catatan guru.
Nilai : 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Pengayaan :
Kepada peserta didik yang dinilai sudah memahami materi pembelajaran yang diberikan
(mencapai target), guru melakukan pengayaan dengan memberikan tugas yang dinilai lebih
menantang.
Remedial :
Kepada peserta didik yang hasil belajarnya belum mencapai target guru melakukan
pengulangan materi dengan pendekatan individual dan memberikan tugas tambahan untuk
memperbaiki hasil belajar peserta didik yang bersangkutan.

Refleksi Peserta Didik :

Mengadakan refleksi dengan dengan memberikan pertanyaan terkait materi yang telah
dipelajari, misalnya :

1. Bagaimana perasaanmu setelah mengikuti pelajaran hari ini?

2. Apakah kamu telah mengerti semua?
3. Bagian mana yang kamu sukai?
4. Bagian mana yang tidak kamu sukai di materi ini?
5. Apakah kalian bersedia mengikuti materi berikutnya?

Refleksi Guru :
Refleksi yang dapat dilakukan guru dengan melihat aktivitas pembelajaran, mulai dari
perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian hasil belajar. Berikut panduan refleksi
guru:
1. Apabila bisa diulang, apa yang akan dilakukan untuk membuat pembelajaran lebih baik?
2. Bagaimana keterlibatan peserta didik?
3. Bagaimana peran orangtua dalam mendukung pembelajaran di rumah?
4. Apa saja kesulitan yang dialami oleh guru?
 LAMPIRAN

LKPD 1

LAMPIRAN
LKPD 2

Mengenal peralatan Menanam

EMBER CANGKUL TAMPAR

TANAH GEMBOR
Samakanlah gambar di bawah ini!
LAMPIRAN
LKPD 3

Tebalkan lalu lingkari pada gambar yang sesuai!

LAMPIRAN
LKPD 4

Pilihla benda yang diperlukan untuk menanam sayuran dengan memberikan tanda (v) pada kotak