Anggota :

1. Cut Neisa Salsabila

2. Siti Hayatul Husna Aktivitas 5 :

Semakin curam kemiringan garis, maka Siswa diminta untuk

menyimpulkan materi
nilai kemiringannya semakin?
Formal Semakin landai kemiringan garis ,maka
Knowledge nilai kemiringannya semakin?

Aktivitas 3 : Siswa bersama

guru berdiskusi
mengenai
Model permasalahan
for pada gambar dan
siswa menemukan
konsep-konsep
dalam kemiringan

1. Apa objek yang sedang diamati?

2. Manakah bentuk atap dengan kemiringan yang paling curam?
3. Manakah bentuk atap dengan kemiringan yang paling landai?
4. Adakah atap rumah yang memiliki kemiringan yang sama?

Model of Siswa
Aktivitas 2: Perhatikan rambu-rambu berikut ini! Apa arti menemukan
10% pada rambu? Bagaimana bila angkanya 20%? pernyataan
bahwa
kemiringan itu
mempunyai
nilai

Aktivitas 1 : Siswa
menganalisis
permasalahan
dalam
kehidupan
Situation sehari-hari
yang berkaitan
dengan
kemiringan
Beri tanggapan terhadap gunung es tersebut. Perlu direvisi atau tidak. Kalau ada yang perlu
direvisi, tuliskan saran Anda.

Baik, menurut kelompok kami, iceberg diatas sudah sangat layak untuk dipakai sebagai pedoman
dalam pembelajaran materi gradien garis lurus.