Nama : Cut Neisa Salsabila

NIM : 2006103020080
UNIT : Mix Method Design 02

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN RME (REALISTIC MATHEMATIC

EDUCATION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

a. Tujuan penelitian dan rumusan masalah

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah pendekatan Realistic mathematic
Education berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.

b. Metodology
1. Design mixed method
Penelitian ini menggunakan Kuantitatif Eksperimen Semu (Quasi Experiment Design).
Jenis rancanagn penelitian ini terbagi dalam:
1. The Time Series Exsperiment
2. The Non- Equivalent Group Design
3. The Equivalent Time Samples Design
Metode penelitian yang dilakukan adalah ancangan dengan pendekatan The Non-Equivalent
Control Group yang mana penelitian akan dilakukan dengan cara memberikan Pretest sebelum
dilakukannya perlakuan, kemudian akan diberikan perlakuan untuk kelompok eksperimen.
Setelah itu diberikan Posttest untuk kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.

2. Populasi/Sample/Subject
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A berjumlah 23 orang, VII B
berjumlah 23 orang, dan VII C berjumlah 25 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa
kelas VII A dengan jumlah 23 orang sebagai kelas ekperimen dan siswa kelas VII B dengan
jumlah 23 orang sebagai kelas kontrol.

3. Instrument Penelitian
Intrumen yang akan digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah tes objektif bentuk
pilihan ganda sebanyak 25 soal, jika benar akan diberikan skor 4 dan salah diberikan skor 0.
Tujuan intrumen ini adalah untuk mengukur hasil belajar matematika siswa.

4. Cara Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yaitu variabel bebas (x) dan variabel terikat
(y). Variabel bebas (x) adalh pendekatan Realistic mathematic Education, sedangkan variabel
terikat (y) adalah hasil belajar matematika. Kemudian dilakukannya uji coba instrumen untuk
mengetahui validitas dengan menggunakan rumus korelasi product moment.

5. Cara analisis Data

 Pertama, akan dilakukan uji pra syarat yaitu uji normalitas data dan uji homogenitas data.
Kedua, akan dilakukan uji hipotesis untuk membuktikan penelitian tentang pengaruh pendekatan
Realistic Mathematic Education terhadap hasil belajar siswa.

6. Keterbatasan rencana penelitian dan solusinya

Penelitian ini perlu disiapkan dengan matang karena mengajarkan pendekatan RME
kepada siswa adalah tantangan yang cukup menantang. Sebagai guru/peneliti, seharusnya sudah
menyiapkan bahan/rencana pembelajaran yang akan dilakukan di kelas.

Daftar Pustaka
Aini, K. (2017). PENERAPAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DALAM

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA

SISWA SEKOLAH DASAR. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 1(1),

Article 1.

Claudia, S., Suryana, Y., & Pranata, O. H. (2020). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik

terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II Pada Perkalian Bilangan Cacah di Sekolah Dasar.

PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), Article 2.

https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i2.26382

Muncarno, M., & Astuti, N. (2018). Pengaruh Pendekatan RME terhadap Hasil Belajar

Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(1), Article 1.

https://doi.org/10.24127/ajpm.v7i1.1356